【導(dǎo)讀】自閉癥兒童的康復(fù)是一個(gè)世界性難題。從社會(huì)工作視角來看則更加注重自閉癥兒童。閉癥兒童家庭的關(guān)注是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然之舉。責(zé)任在社會(huì)的全面發(fā)展中發(fā)揮重要作用，積極履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任。在項(xiàng)目運(yùn)作中充分運(yùn)用專業(yè)的小組、社區(qū)等社工技巧，通過開展一系列倡。微公益事業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大實(shí)踐領(lǐng)域，影響更多的微公益與草根公益事業(yè)的發(fā)展。據(jù)問卷星專業(yè)在線問卷調(diào)查與測評(píng)結(jié)果。個(gè)詞而已，而僅有%的人深入了解自閉癥。此次項(xiàng)目的設(shè)計(jì)正是運(yùn)用企業(yè)社會(huì)工作

　　

【正文】 定支持，也在一定程度上為改善個(gè)人的生活狀況提供資源。 自閉癥兒童家庭處于社會(huì)弱勢群體，他們需要社會(huì)為其提供一定的資源和支持系統(tǒng)，而此次項(xiàng) 目正是結(jié)合企業(yè)與社會(huì)，將社會(huì)工作的價(jià)值理念注入其中，充分調(diào)用企業(yè)及社會(huì)資源，幫助自閉癥兒童家庭改善目前的生活狀況，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，完善社會(huì)支持系統(tǒng)，真正達(dá)到助人自助。 三、目標(biāo)和目的 （一） 目的： 讓 自閉癥兒童家長獲得自助互助網(wǎng)絡(luò)，建立自信，消除焦慮情緒 （二） 目標(biāo)： 塑造自閉癥兒童家長積極心態(tài) 搭建互助平臺(tái)，緩解自閉癥兒童家長在面對孩子病情時(shí)的壓力，增強(qiáng)協(xié)助治療的信心 形成自閉癥兒童家長自助互助支持網(wǎng)絡(luò) 四、小組特征 小組性質(zhì)： 支持性 成長小組 工作對象及特點(diǎn)： 有焦慮情緒的自閉癥兒童家長 小組的 周期： 1 周 聚會(huì)次數(shù)： 4 次 參加人數(shù)： 810 人 每次活動(dòng)的時(shí)間： 50 分鐘 五、活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)次 /時(shí)間 主題 /內(nèi)容 第一節(jié) 相互認(rèn)識(shí) /簽訂小組契約 /小組內(nèi)容及目標(biāo)的澄清 /建立初步人際關(guān)系支持網(wǎng)絡(luò) 第二節(jié) 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 /說出治療中遇到的苦惱和壓力 /發(fā)泄不良情緒 /增進(jìn)彼此的深度了解和支持 / 第三節(jié) 加強(qiáng)服務(wù)對象自身的正向心理暗示 /提高服務(wù)對象面對困難的信心 /使其發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)一無二的價(jià)值 /加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè) 第四節(jié) 分享小組收獲和心得 /填寫小組評(píng)估表 /集體合影留念 六、招募與宣傳 宣傳海報(bào)與派發(fā)宣 傳單招募 電話招募 短信平臺(tái)招募 七、預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的困難及解決方案 預(yù)計(jì)困難 對應(yīng)的解決方法 由于服務(wù)對象的工作的不一致，造成活動(dòng) 提前給服務(wù)對象打電話，共同協(xié)商，確定時(shí)間 時(shí)間的不統(tǒng)一 活動(dòng)過程中出現(xiàn)不可預(yù)料的突發(fā)情況，遇到了個(gè)人無法解決的專業(yè)問題等 尋求一名同工幫忙，每小節(jié)活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行評(píng)估，共同商討解決問題 八、服務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià)（元） 金額（元） 彩筆 3 盒 15 45 紙張 80 張 16 卡片紙 5 張 2 10 條幅 1 條 100 100 海報(bào) 2 張 15 30 玻璃球 1 盒 5 5 紙杯 1 套 9 9 氣球 1 打 10 10 膠帶 2 卷 5 10 剪刀 2 把 5 10 紀(jì)念品 10 個(gè) 5 50 合計(jì) 295 九、服務(wù)評(píng)估 評(píng)估方法 評(píng)估指標(biāo) 權(quán)重 參與人數(shù) 每節(jié)至少有 6人參與 10% 目標(biāo)操作化 （詳見附件八） 70％以上的組員認(rèn)為小組讓他們加深了對自己的了解 15% 70%以上的組員在小組結(jié)束后感到放松，增強(qiáng)了在協(xié)助孩子治療過程中的信心 30% 70％以上的組員認(rèn)識(shí)了至少 3名以上的新朋友 15% 70％以上的組員感到小組活 動(dòng)增加了她們的幸福感，愿意繼續(xù)參加此類活動(dòng) 10% 其他 70%以上的組員對場地、時(shí)間安排、工 20% 作員表現(xiàn)、活動(dòng)形式等內(nèi)容表示滿意 小組單元計(jì)劃 第 1 次 一、背景資料 小組名稱： 星光一家親 出席人數(shù)： 810 人 小組預(yù)計(jì)時(shí)間： 50 分鐘 二、本次活動(dòng)的目標(biāo) 相互認(rèn)識(shí)，簽訂小組契約，小組內(nèi)容及目標(biāo)的澄清， 建立初步人際關(guān)系支持網(wǎng)絡(luò) 。 三、預(yù)備工作 （ 一 ）確定活動(dòng)場地 （ 二 ）確定活動(dòng)時(shí)間 （ 三 ）布置活動(dòng)場地 （ 四 ）準(zhǔn)備活動(dòng)所需物資 四、本次小組活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃 時(shí)長 目標(biāo) 內(nèi)容 物資 負(fù)責(zé)人 備注 5 分鐘 工作者與組員之間的認(rèn)識(shí) 工作者進(jìn)行自我介紹，說明開展小組目的及次數(shù) 10 分鐘 熱身 ,活躍氣氛，熟悉彼此的姓名 游戲一：你是誰 15 分鐘 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，打破尷尬局面 游戲二：愚公移山 15 分鐘 討論小組的名稱和規(guī)則，訂立小組契約 介紹小組規(guī)范原則、澄清小組內(nèi)應(yīng)有的秩序并邀請組員說出自己的意見建議，一起訂立 訂立小組契約 5 分鐘 評(píng)估小組進(jìn)展情況，改善下次小組活動(dòng)，安排下次聚會(huì)的時(shí)間。 對整個(gè)小組過程總結(jié)分享，征詢組員意見，并共同商量下次小組的時(shí)間和計(jì)劃 游戲說明 游戲 1 名字 ： 你是誰 游戲規(guī)則： 小組成員圍成一圈，任意提名一位小組成員自我介紹姓名、愛好等，第二名組員輪流介紹，但是要說：我是 ***后面的 ***，第三名工作人員說：我是 ***后面的 ***的后面的 ***，依次下去??，最后介紹的一名工作人員要將前面所有工作人員的名字、愛好等復(fù)述一遍 游戲 2 名字： 愚公移山 游戲規(guī)則：將所有組員平均分成兩組，每組的每位成員只能選擇使用五指中的一根手指，然后配合其他組員共同將碗中的玻璃球夾出，放到另一個(gè)碗中（如沒有碗，也可拿杯子代替），在 5 分鐘之內(nèi)，哪組夾出的玻 璃球最多，哪組獲勝，失敗組受到相應(yīng)懲罰并再次做自我介紹。 五、預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的困難及解決方案 （一）困難：組員不能準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。 解決方案：開組前對每個(gè)組員電話通知。 （二）困難：個(gè)別組員對小組的了解不夠，會(huì)出現(xiàn)不重視的情形。 解決方案：工作人員（小組領(lǐng)導(dǎo)者或者助手）耐心的給個(gè)別組員說明；在招募組員的時(shí)候就把小組目標(biāo)、小組基本內(nèi)容說清楚。 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià)（元） 金額（元） 彩筆 3 盒 15 45 紙張 80 張 16 卡片紙 5 張 2 10 玻璃球 1 盒 5 5 紙杯 1 套 9 9 七、服務(wù)評(píng)估 （一）評(píng)估對象 直接服務(wù)對象：小組成員在小組后的變化，對 協(xié)助治療增強(qiáng)了信心，減少了一定的焦慮情緒，心態(tài)變得更加積極起來； 工作者自身：運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)手法和專業(yè)技巧，在實(shí)務(wù)能力上有所提高，理論聯(lián)系實(shí)際的能力提高。 （二）評(píng)估方法 過程評(píng)估：通過在小組過程中，與組員的訪談，對小組成果進(jìn)行評(píng)估； 成果評(píng)估：小組結(jié)束時(shí)，通過組員的分享，以及后期對組員的回訪，參與小組前后的變化進(jìn)行評(píng)估。 小組單元計(jì)劃 第 2 次 一、背景資料 小組名稱： 煩惱一邊拋 出席人數(shù)： 810 人 小 組預(yù)計(jì)時(shí)間： 50 分鐘 二、本次活動(dòng)的目標(biāo) 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，說出治療中遇到的苦惱和壓力，發(fā)泄不良情緒，增進(jìn)彼此的深度了解和支持 。 三、預(yù)備工作 （ 一 ）確定活動(dòng)場地 （ 二 ）確定活動(dòng)時(shí)間 （ 三 ）布置活動(dòng)場地 （ 四 ）準(zhǔn)備活動(dòng)所需物資 四、本次小組活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃 時(shí)長 目標(biāo) 內(nèi)容 物資 負(fù)責(zé)人 備注 5 分鐘 回顧上節(jié)內(nèi)容，介紹本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容 與組員一起回顧小組契約及上節(jié)內(nèi)容，并交代本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容 10 分鐘 熱身游戲，將每個(gè)人遇到的煩惱以輕快的方式引出 游戲一：拋煩惱 玩偶 劉宇 15 分鐘 思考自 己的心路歷程，回歸自我，發(fā)現(xiàn)自己的變化和需要 畫出我的心路歷程：每個(gè)組員用彩筆在 A4 紙上畫出一個(gè)坐標(biāo)軸，一邊是心情，一邊是時(shí)間，用波浪線表示自己的心情變化，并與大家分享 彩筆、 A4紙 劉宇 15 分鐘 將組員的煩惱和壓力轉(zhuǎn)換成實(shí)物，用以發(fā)泄心中的壓抑，減少心理負(fù)擔(dān) 游戲二：壓力處理廠 氣球 劉宇 5 分鐘 總結(jié)分享，評(píng)估小節(jié)活動(dòng)，交代下次活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容 社工與組員集體分享，填寫活動(dòng)評(píng)估表并告之下節(jié)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容 游戲說明 游戲 1 名字： 拋煩惱 游戲規(guī)則：所有組員圍成一個(gè)圈，由社工拿一只玩偶充當(dāng) 煩惱，交到一名組員手中，社工喊開始，這名組員就要將手中的“煩惱”拋給另外一名組員，并喊出他（她）的名字，出錯(cuò)者受到相應(yīng)的懲罰 游戲 2 名字： 壓力處理廠 游戲規(guī)則：將組員每兩人分成一組，這兩人中一人在起始點(diǎn)，一人在終點(diǎn)，社工喊開始，起始點(diǎn)的組員要將手中的氣球吹鼓并打上結(jié)，然后跑到終點(diǎn)，由終點(diǎn)的人將氣球踩爆，然后終點(diǎn)的組員跑回起點(diǎn)，換做他來吹氣球，以此循環(huán)，在 5 分鐘之內(nèi)，哪組踩爆的氣球數(shù)量多，哪組獲勝，數(shù)量少的一組受到相應(yīng)的懲罰。 五、預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的困難及解決方案 （一）困難：組員不能準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。 解決方 案：開組前對每個(gè)組員電話通知。 （二）困難：小組成員中途退出； 解決 方案 ：首先對小組成員進(jìn)行勸說，如果他還強(qiáng)烈要求退出，我們就要了解小組成員退出的具體原因，是因?yàn)槲覀冃〗M本身的問題還是小組成員自身的問題； 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià)（元） 金額（元） 氣球 1 打 10 10 七、服務(wù)評(píng)估 （一）評(píng)估對象 直接服務(wù)對象：小組成員在小組后的變化，對 協(xié)助治療增強(qiáng)了信心，減少了一定的焦慮情緒，心態(tài)變得更加積極起來； 工作者自身：運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)手法和專業(yè)技巧，在實(shí)務(wù)能力上有所提高， 理論聯(lián)系實(shí)際的能 力提高。 （二）評(píng)估方法 過程評(píng)估：通過在小組過程中，與組員的訪談，對小組成果進(jìn)行評(píng)估； 成果評(píng)估：小組結(jié)束時(shí)，通過組員的分享，以及后期對組員的回訪，參與小組前后的變化進(jìn)行評(píng)估。 小組單元計(jì)劃 第 3 次 一、背景資料 小組名稱： 我有我的樣 出席人數(shù)： 810 人 小組預(yù)計(jì)時(shí)間： 50 分鐘 二、本次活動(dòng)的目標(biāo) 加強(qiáng)服務(wù)對象自身的正向心理暗示，提高服務(wù)對象面對困難的信心，使其發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)一無二的價(jià)值，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè) 三、預(yù)備工作 （ 一 ）確定活動(dòng)場地 （ 二 ）確定活動(dòng)時(shí)間 （ 三 ）布置活動(dòng)場地 （ 四 ）準(zhǔn)備活 動(dòng)所需物資 四、本次小組活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃 時(shí)長 目標(biāo) 內(nèi)容 物資 負(fù)責(zé)人 備注 5 分鐘 回顧上節(jié)內(nèi)容，介紹本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容 與組員一起回顧上節(jié)內(nèi)容，并交代本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容 10 分鐘 熱身游戲，將組員的共通點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)物，引導(dǎo)組員發(fā)現(xiàn)自己與他人的共通 游戲一：我們都一樣 15 分鐘 為組員帶來積極鼓勵(lì)和暗示，增強(qiáng)組員的信心 紅色轟炸：每位組員將自己的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上，然后由第一名組員站在組員中間，大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)，其他組員共同說“你是最棒的”，以此類推 A4 紙 劉宇 15 分鐘 減少組員長期扮 演自閉癥兒童監(jiān)護(hù)者的角色困擾，發(fā)現(xiàn)自己本身作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的存在價(jià)值 游戲二：我有我的樣 彩紙、膠帶、剪刀 劉宇 5 分鐘 總結(jié)分享，評(píng)估小節(jié)活動(dòng)，交代下次活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容 社工與組員集體分享，填寫活動(dòng)評(píng)估表并告之下節(jié)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容 游戲說明 游戲 1 名字： 我們都一樣 游戲規(guī)則：所有組員起立，站成一排，面前擺放三個(gè)凳子，由社工說出一樣穿著或打扮，如“牛仔褲”，然后所有穿牛仔褲的人就要奔向三個(gè)凳子，誰先坐在凳子上誰為勝利者，沒有坐到座位上的人，相應(yīng)作出懲罰，游戲繼續(xù)，以此類推。 游戲 2 名字： 我有 我的樣 游戲規(guī)則：將所有組員分成兩組，每組選出一名模特，其余組員用手中的工具為這名模特制作屬于他（她）的風(fēng)格的時(shí)裝，并為其起個(gè)名字，最后兩組模特走 T 臺(tái)展示，并由各組代表介紹時(shí)裝的創(chuàng)作靈感和意義 五、預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的困難及解決方案 （一）困難：組員不能準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。 解決方案：開組前對每個(gè)組員電話通知。 （二 ） 困難：組員分享時(shí)，可能出現(xiàn)組員分享的方向與小組主題相偏離； 解決方案：需要工作者的細(xì)心觀察和傾聽，一旦發(fā)現(xiàn)相偏離的地方，要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆椒▽⒅黝}引到活動(dòng)要達(dá)到的主題上。 （三）困難：產(chǎn)生次小組； 解決 方案 ： 在游戲中，強(qiáng)調(diào)小組規(guī)則，社工積極引導(dǎo)，并插入到小組中 。 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià)（元） 金額（元） 膠帶 2 卷 5 10 剪刀 2 把 5 10 七、服務(wù)評(píng)估 （一）評(píng)估對象 直接服務(wù)對象：小組成員在小組后的變化，對 協(xié)助治療增強(qiáng)了信心，減少了一定的焦慮情緒，心態(tài)變得更加積極起來； 工作者自身：運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)手法和專業(yè)技巧，在實(shí)務(wù)能力上有所提高，理論聯(lián)系實(shí)際的能力提高。 （二）評(píng)估方法 過程評(píng)估：通過在小組過程中，與組員的訪談，對小組成果進(jìn)行評(píng)估； 成果評(píng)估：小組結(jié)束時(shí)，通 過組員的分享，以及后期對組員的回訪，參與小組前后的變化進(jìn)行評(píng)估。 小組單元計(jì)劃 第 4 次 一、背景資料 小組名稱 ：心手相連，守護(hù)星光 出席人數(shù)： 810 人 小組預(yù)計(jì)時(shí)間： 50 分鐘 二、本次活動(dòng)的目標(biāo) 回味總結(jié)小組成長， 分享小組收獲和心得，成員間的幸福寄語，集體合影留念 。 三、預(yù)備工作 （ 一 ）確定活動(dòng)場地 （ 二 ）確定活動(dòng)時(shí)間 （ 三 ）布置活動(dòng)場地 （ 四 ）準(zhǔn)備活