【總結】第二章:噪聲的危害和控制【學習目標】1、了解噪聲的來源,知道噪聲的危害和控制噪聲的方法。2、通過體驗和觀察,了解控制噪聲的思路。3、通過學習,增強環(huán)境保護的意識?!咎骄窟^程】思考:1、大家在早上或中午休息時,什么事情會讓你感到煩躁?2、在教室為大家上課時,老師最反感的事情是什么?一、噪聲的來源【活動一】觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形,并與音叉發(fā)出的
2025-01-15 02:13
【總結】新課標人教版八年級上第四節(jié)噪聲的危害和控制初中物理做一做1.用小錘輕敲一塊鐵板,聽它發(fā)出的清脆聲;2.把這塊鐵板裝做不小心掉地上的樣子,聽它發(fā)出的碰撞聲。請同學們談感覺。物理角度:噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音噪音的波形圖樂音的波形圖用硬紙板做一個圓盤,最外周打一圈距離相等的小孔,第二圈打
2025-04-29 05:35
【總結】《噪聲的危害和控制》教案任課教師:胡**一、教學目標1、知識與能力(1)了解噪聲的來源和危害.(2)知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識.2、過程與方法(1)通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路.(2)通過學習控制噪聲的辦法,培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力.(3)培養(yǎng)學生通過調(diào)查,訪問網(wǎng)站,查閱資料等多種途徑獲
2025-06-07 17:29
【總結】①1×0=②2×6=③10×10=④25×25=⑤130×100=⑥10000×1500=四噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象噪聲的含義::是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖:凡是防
2024-11-22 02:26
【總結】噪聲的危害和控制教學設計教學內(nèi)容噪聲的危害和控制教學課時1課時學習者分析同學們對聲音已經(jīng)有了一定的了解,同時噪聲是同學們都可以真實感受到的,讓學生能夠區(qū)別自己原來理解的噪聲與本節(jié)課所講的噪聲的區(qū)別。通過這節(jié)課的學習,一是可以加深學生對書本知識的理解;二是可以加深
2025-04-17 00:15
【總結】第三章聲現(xiàn)象3噪聲的危害和控制一、噪聲和它的來源閱讀課文并討論:﹙1﹚從物理的角度看,什么是噪聲?﹙2﹚從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲?為什么有時樂聲也是噪聲?﹙3﹚我們身邊的噪聲主要來源有哪些?概念:物理角度:噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音;環(huán)境保護
2024-10-19 13:50
【總結】生產(chǎn)性噪聲的危害與控制中糧飼料東海大區(qū)2主要內(nèi)容生產(chǎn)性噪聲控制生產(chǎn)性噪聲概述生產(chǎn)性噪聲危害123等級劃分一、生產(chǎn)性噪聲概述噪聲來源噪聲定義噪聲的定義物理學角度:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度:凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人
2025-01-18 20:38
【總結】噪聲的危害和控制1.下面關于樂音和噪聲的敘述中,錯誤的是()A.樂音悅耳動聽,給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害于健康B.樂音是樂器發(fā)出的聲音;噪聲是機器發(fā)出的聲音C.樂音的振動遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動雜亂無章,無規(guī)律可循D.樂音有時可能是噪聲【答案】B【解析】樂器在不按要求彈奏時,發(fā)出的聲音可能成為噪聲。優(yōu)美的樂曲如果妨礙他
2024-12-08 08:12
【總結】婉轉悠揚的歌聲讓人如癡如醉。噪聲公益廣告導入新課古箏演奏高山流水學習目標3、通過討論,知道保護環(huán)境對我們的好處1、了解噪聲的來源和危害。2、通過自身體會和實際操作知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)保意識觀察噪聲的波形演示動畫:示波器顯示噪聲的聲波樂音:
2024-11-20 23:48
【總結】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復習1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?答:聲音是由發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播?答:聲音的傳播需要靠介質(zhì)。一、音調(diào)?指聲音的高低音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關?實驗?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢,振動越快音調(diào)越高,振動
2024-11-18 19:14
【總結】咱們一起來聽幾段聲音2、視頻《鋸木頭的噪聲》1、優(yōu)美的樂音§回顧1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、聲音是怎樣傳播的?真空鈴實驗說明什么?3、人是怎樣聽到聲音的?出示學習目標。。一、噪聲的來源1、噪聲的定義:(1)從物理學角度看,什么是噪聲?(2)從環(huán)
2025-01-13 09:01
【總結】視頻欣賞一、噪聲及來源:1、雜亂無章的聲音叫噪聲。2、物理學角度看:雜亂無章的無規(guī)則振動。3、環(huán)境保護的角度看:一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲。二、噪聲的大小及危害聲音的強弱用分貝(dB)表示:0分貝1000赫茲的聲音強度。10分貝:相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲30dB-40dB:較為理想的環(huán)
2024-12-08 07:48
【總結】教學目標:教學重點:教學難點:12、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)
2025-01-13 09:38
【總結】第四節(jié)噪聲的危害和控制問題1.從物理學的角度看什么是噪聲??噪聲:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音問題2.優(yōu)美的歌曲一定是樂音嗎?(舉例說明)問題3.從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲??從環(huán)保的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。問題
2024-11-10 23:19
【總結】“噪聲的危害和控制”教學案例與設計課題第一章:聲現(xiàn)象第四節(jié):噪聲的危害和控制學習目標知識目標:了解噪聲的來源和危害;知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。能力目標:通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力情感目標:通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識,提高
2024-11-23 12:47