噪聲的危害和控制”教學(xué)案例與設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 12:47本頁面
【導(dǎo)讀】［師］聲音可以分為兩類，一類是能給人以優(yōu)美享受的聲音，叫做樂音；另一類是令人感到心煩意亂的聲音，我們把它叫做噪聲，〖方案1〗將兩玻璃片的棱接觸后摩擦，讓學(xué)生聽發(fā)出的聲音。〖方案2〗用鐵制品與水泥地摩擦，感覺它發(fā)出的聲音。波形，再與樂音進(jìn)行對比。俘人員，使他們精神錯亂以獲取口供。嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。度飛行時，使地面一座樓房遭到破壞。量的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處200元以上1000元以下罰款。并擬訂實驗方案。噪聲的等級和危害及控制噪聲的方法等內(nèi)容。
【正文】 聲可以消除雜草，發(fā)電、制冷、除塵等。 （六）練習(xí)： 課外活動小組參考課題： 研究噪聲對植物生長的影響 這個活動適合以 4～ 6 人的小組為單位展開。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和查閱資料，了解相關(guān)知識，選 定要研究《噪聲對植物生長的影響》，并擬訂實驗方案。 課堂小結(jié) 這節(jié)課從聲音的分類角度得出樂音與噪聲中噪聲的有關(guān)知識。主要分析了噪聲的來源、噪聲的等級和危害及控制噪聲的方法等內(nèi)容。 對 噪聲和來源我們是通過錄像與實際生活相聯(lián)系的方法得出的；對噪聲的等級和危害我們是通過看書和錄像相結(jié)合的方法得出的；對噪聲控制的方法我們是通過一個個的實例總結(jié)出的。 教學(xué)流程 板 書 設(shè) 計 第四節(jié)：噪聲的危害和控制 一、噪聲的來源 噪聲 的振動都是無規(guī)則的； 凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音都是噪聲。 二、噪聲強(qiáng)弱的等級和危害 等級：噪聲的單位是：分貝，符號為 dB。適宜學(xué)習(xí)的強(qiáng)度為 30～ 40dB。 危害：從心理上、生理上和物理上都能產(chǎn)生一系列的效應(yīng)。 三、控制噪聲的方法 在發(fā)聲處控制； 在傳播過程中控制； 在聲源處控制。 四、我國在控制噪聲方面的措施 五、噪聲的利用 課 后 反 思 該課屬于應(yīng)用性質(zhì)，所以在調(diào)動學(xué)生積極性方面還應(yīng)進(jìn)一步提高，貴在設(shè)計更新穎的問題情景，讓學(xué)生充分參與。 在錄像素材方面，還應(yīng)進(jìn)一步提供一些 學(xué)生見得少的情景，能體現(xiàn)高科技方面的情景等，以提高學(xué)生的積極性。
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