心理旋轉中啟動效應的探索性研究-資料下載頁
2025-05-15 04:40本頁面
【正文】 ？ ? 對該類問題的研究至今還沒有，所以我們從事的是探索性實驗，目的在于探明心理旋轉中是否存在啟動效應。 ? 本實驗的關鍵是控制這種激活作用中的意識的作用，為此采取了在兩個心理旋轉操作間增加一個分心測驗，要求被試進行一個連減運算，并報告運算全過程。有研究表明加工水平效應是意識是否參與測驗的標志，分心測驗剛好阻斷了對先前心理旋轉操作的進一步加工的可能性，從而控制了意識活動對下次心理旋轉的影響。 ? 根據桑代克的遷移理論“相同要素說”認為：原先的學習情景與新的學習情景有相同要素時，原先的學習才有可能遷移到新的學習中，遷移程度取決于這種兩種情境相同要素的多寡。據此我們在選擇子變量時設置了兩種情況：二維圖啟動與三維圖啟動（任務圖是三維圖），啟動圖旋轉角度與任務圖旋轉角度以至于不一致，都是基于如下假設：如果啟動圖與任務圖的相同成分越多，則啟動程度就越大，所完成任務的反應時就越少。 ? 有研究表明心理旋轉速度與旋轉角度之間有一定的函數關系，在 0— 180度之間旋轉速度隨角度增加而增加，而 180— 360度之間則相反，且與 0—180度的變化過程對稱，所以只在 0180度之間選擇。增加這一自變量的目的是驗證前人的實驗，從而檢驗我們的實驗設計是否合理，為了簡潔起見，我們只選擇了兩個角度， 90和 180 度。 如果實驗結果達不到預期 ? 如果該實驗失敗，實驗組和對照組沒有顯著差異，我們認為要么是由于個體差異的存在，因為心理旋轉測驗中個體差異的影響顯著：要么還有其他的無關變量沒有被很好的控制；要么是心理旋轉中或許不存在這種無意識的自動激活現象，即沒有啟動效應。那么只有在意識狀態(tài)下通過推理或學習及訓練才能使心理旋轉技能得到遷移，從而提高空間認知能力。
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