研究生如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-資料下載頁
2025-05-15 01:22本頁面
【正文】 相對(duì)獨(dú)立（圖注、表注要詳細(xì)） 55 ? 避免重復(fù) 研究生應(yīng)強(qiáng)調(diào)原始數(shù)據(jù)即實(shí)測(cè)值，可有表又有圖，不能僅有圖而沒有表或文字?jǐn)⑹鼋^對(duì)值 ? 圖表制作應(yīng)規(guī)范 按文獻(xiàn)格式 ? 按深入層次段落列小標(biāo)題：明確結(jié)果 56 0 . 0 2 . 5 5 . 0 7 . 5 1 0 . 0 1 2 . 502550751001250 . 0 00 . 2 50 . 5 00 . 7 51 . 0 01 . 2 5d a t a 1d a t a 2T ( s )Data1Data20204060801001200 C tr l M o d e l T r e a t57 c o n m o d e l tr e a t050100******c o n m o d e l t r e a t5075100******58 充分、正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)處理數(shù)據(jù) 避免統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤：對(duì)照，均衡，隨即，重復(fù)。計(jì)量 計(jì)數(shù)、絕對(duì)值 相 對(duì)值、專一指標(biāo) — 綜合 指標(biāo)的轉(zhuǎn)換。盲判與非 盲判。 技術(shù)資料直接概率法與卡方檢驗(yàn)；多組資料與兩組資料；等級(jí)相關(guān)與直線相關(guān)；多因素與單因素分析；配對(duì)資料與獨(dú)立樣本資料；非正態(tài)分布資料；例數(shù)不當(dāng)； 平行管，混合樣本；突出差異（絕對(duì)值， Δ 值，變化％； 聯(lián)合 、 247。 比值，分亞組等）；有效位數(shù)的保留。統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)論與專業(yè)結(jié)論。 59 4. 討論 Discussion 論文深度取決于選題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四段論式討論 . ? ⑴ 背景材料：展開問題的提出避免與前言重復(fù) )；有關(guān)本研究的一些基本知識(shí) (不要離題太遠(yuǎn)） ? (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論：歸納結(jié)果；各指標(biāo)的意義（與文獻(xiàn)值比較） 。結(jié)果說明什么問題和方法存在什麼問題；最后可有一個(gè)小結(jié)（歸納） 60 ? (3).對(duì)結(jié)果分析討論：本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象的 a）可能的發(fā)生機(jī)制（多參照文獻(xiàn)推測(cè)） b）可能的（生理病理生理）意義（作用） (4)本實(shí)驗(yàn)存在的不足 ,如何進(jìn)一步研究的分析 ,進(jìn)一步提出的新問題 . Summary 61 其它注意點(diǎn)： ① 引證討論文獻(xiàn)知識(shí)太多 (不同于學(xué)位論文 )，掩蓋了本工作的貢獻(xiàn) ② 分析不合邏輯，結(jié)論不當(dāng) ③ 討論太浮淺，文獻(xiàn)知識(shí)不熟悉 ④ 寫成工作總結(jié)，缺乏學(xué)術(shù)高度 ⑤ 要正確使用縮寫詞。組別縮寫詞要明確易懂。 62 5. 致謝 ： 1)參與部分工作 。 2)提供直接幫助 :思路、材料、方法技術(shù)、實(shí)驗(yàn)條件及指教 。 3)基金資助 6. 參考文獻(xiàn) ：為什么要引文獻(xiàn) ⑴ 立論依據(jù)的文獻(xiàn) (第一段 )：新 ,權(quán)威性文獻(xiàn)，不用快報(bào)或摘要 ⑵ 自己工作的自引：工作連續(xù)性 ⑶ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與文獻(xiàn)資料比較 (第二段 )：新，可用快報(bào) , 會(huì)議及個(gè)人咨詢資料 (4) 機(jī)理和工作意義分析 (第三段 ):廣引文獻(xiàn) . (5)方法學(xué)：經(jīng)典文獻(xiàn) ,注意引文準(zhǔn)確，不要轉(zhuǎn)引 63 7. 摘要： 1)問題的提出（ Background）； 2)本工作目的；對(duì)象；方法 (指標(biāo)，分組）； 3)主要結(jié)果（不要太多 。要有數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)）；結(jié)論與展望 8. 再推敲文章題目 ：切題，明確結(jié)果 . 9. 投稿： 按雜志稿約修定（留底 ). 引用該雜志文章 ? 忌一稿兩投 :目的不明確 。重復(fù)性工作無創(chuàng)新 。方法學(xué)或數(shù)據(jù)問題致結(jié)果不可信 . 臨床研究 :倫理 。病例和對(duì)照選擇 。臨床關(guān)系分析不充分 64 65 反對(duì)學(xué)術(shù)不端行為 （ scientific misconduct） 捏造 (fabrication) : 紀(jì)錄或報(bào)告無中生有的數(shù)據(jù)或?qū)?驗(yàn)結(jié)果 篡改 (falsification): 操縱實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備或?qū)嶒?yàn)步驟，更改或省略數(shù)據(jù)或部分結(jié)果使得研究記錄不能真實(shí)地反映實(shí)際情況 剽竊 (plagiarism)： 使用他人的主意、方法、結(jié)果或完整的詞句如同自己的一樣并且沒有給他人以適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)的一種行為。但是對(duì)公識(shí)的引用不在此列。 66 抄襲 ：原封不動(dòng)或基本原封不動(dòng)地復(fù)制他人作品。 ：經(jīng)改頭換面后將他人受著作權(quán)保護(hù)的獨(dú)創(chuàng)成分竊為己有。 適當(dāng)引用 ，例如將他人創(chuàng)作的小 說改成電影。 ，但是利用作品中受著作權(quán)保護(hù)的成分并改變作品的具 體表現(xiàn)形式，將他人創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己獨(dú)立創(chuàng)作的作品，例如利用他人創(chuàng)作的 電視劇本原創(chuàng)的情節(jié)、內(nèi)容，經(jīng)過改頭換面后當(dāng)作自己獨(dú)立創(chuàng)作的電視劇本。 《 圖書期刊保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則 》 第十五條明確規(guī)定：? 引用非詩詞 類作品不得超過 2500字或被引用作品的十分之一 ? ； ? 凡引用一人或多人的作品， 所引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的十分之一 ? 。 67 誠實(shí)的錯(cuò)誤 （ honest error）： 在科學(xué)研究活動(dòng)中，由于本身知識(shí)和能力的局限而無意造成的錯(cuò)誤。而且察覺錯(cuò)誤后，能夠及時(shí)承認(rèn)和改正。 公識(shí) ( mon knowledge)： 在某個(gè)特定的領(lǐng)域內(nèi)，可以在通常的教科書中很方便地找到，或者是被大家所廣泛熟悉的知識(shí)，在引用時(shí)不需要注明出處。 學(xué)術(shù)欺詐 （ academic fraud）： 指嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，一般指利用科學(xué)研究活動(dòng)或科學(xué)家的身份進(jìn)行的觸犯法律的欺詐活動(dòng)。 68 著、編著、編都是著作權(quán)法確認(rèn)的創(chuàng)作行為，但獨(dú)創(chuàng)性程度和 創(chuàng)作結(jié)果不同。 著 的獨(dú)創(chuàng)性最高，產(chǎn)生的是絕對(duì)的原始作品； 編 的獨(dú)創(chuàng)性最低， 產(chǎn)生的是演繹作品； 編著 則 處于二者之間 (編譯類似于編著，但獨(dú)創(chuàng)性略低于編 著 )。 如果作者的作品不是基于任何已有作品產(chǎn)生的，作者的創(chuàng)作行為就可以視 為著。一部著成的作品中可以有適量的引文，但必須指明出處和原作者。如果作 者的作品中的引文已構(gòu)成對(duì)已有作品的實(shí)質(zhì)性使用，或者包含對(duì)已有作品的匯集 或改寫成份，作者的創(chuàng)作行為應(yīng)該視 為編著。 69 祝大家 實(shí)驗(yàn)順利 事業(yè)有成
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