頻率合成式小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)與制作_報(bào)告-資料下載頁
2025-05-18 20:40本頁面
【導(dǎo)讀】其中高頻振蕩級主要是產(chǎn)生。壓調(diào)變；緩沖級主要是對調(diào)頻振蕩信號進(jìn)行放大，以提供末級所需的激勵(lì)功率，送到天線進(jìn)行發(fā)射。設(shè)計(jì)；要求應(yīng)用電路仿真軟件設(shè)計(jì)，并通過仿真調(diào)試優(yōu)化電路。根據(jù)課題要求，電路分為三部分來實(shí)現(xiàn)。由于是固定的中心頻率，可考慮采用頻率穩(wěn)定度較高的克拉潑振蕩電路。為了獲得較大的功率增益和較高的集電極效率，該級可采用共發(fā)射極電路，輸出頻率達(dá)到要求，并出現(xiàn)不失真的正弦波。高頻電壓放大器，以滿足集電極調(diào)幅的大信號輸入。級諧振放大器中，由于增益高，容易引起自激振蕩。法，一種是逐點(diǎn)法；一種是掃頻法。但由于其頻標(biāo)較粗，
【正文】 幅度的定義 調(diào)幅度（又稱調(diào)制度或調(diào)制指數(shù)）反映了調(diào)制信號對高頻載波幅度的控制能力，它是 mac UkU ??? 與載波振幅之比，即 cmmacmca UUkUUm ???? （ 344） 式中， ak 為比例常數(shù)。但在實(shí)際測量中并不利用此公示計(jì)算，一般采用波形測量的方法，如右圖（圖 342）所示，)cos1( tmU acm ?? 是包絡(luò)函數(shù)，它反映了調(diào)幅信號包絡(luò)線的變化。因此，在調(diào)制信號的一個(gè)周期內(nèi)調(diào)幅信號的最大振幅為)1(m ax acmcm mUU ?? ，最小振幅為)1(m in acmcm mUU ?? ，由此可得調(diào)幅度， mi nma xmi nma xcmcmcmcma UU UUm ??? （ 345） 由上式可得調(diào)幅度還可以表示為 %100???? BA BAma （ 346） 式中， max2 cmUA? ； min2 cmUB? 。 為了使調(diào)幅波不失真，即高頻振幅能真實(shí)的反映調(diào)制信號， am 應(yīng)小于或者等于 1?am ，則產(chǎn)生過調(diào)制，實(shí)際中應(yīng)該避免產(chǎn)生過調(diào)幅。 根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)的要求以及為了最大程度的減小各極間的干擾，本機(jī)采用模擬乘 法器作為調(diào)幅電路，模擬乘法器的出現(xiàn)，使高質(zhì)量的調(diào)幅信號的產(chǎn)生變得很簡單，而且成本也很低。幅度調(diào)制單元電路圖（圖 741）如圖： 圖 741 高電平調(diào)幅單元電路 根據(jù)設(shè)計(jì)要求的工作電壓以及模擬乘法器的工作特性設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)。乘法器的靜態(tài)偏置電流主要由內(nèi)部恒流源 Io 的值來確定 ,Io 是第 5 引腳上的電流 I5的Umax Umin B A 圖 342 普通調(diào)幅波波形 鏡像電流，改變電阻 R25可調(diào)節(jié) Io 的大小。 在設(shè)置乘法器各點(diǎn)的靜態(tài)偏置電壓時(shí)，應(yīng)使乘法器內(nèi)部的三極管均工作在放大狀態(tài)，并盡量使靜態(tài)工作點(diǎn)處于直流負(fù)載線的中點(diǎn)，對應(yīng)于圖所示電路調(diào)制輸出信息波形（圖 742）如下： 圖 742 高電平調(diào)幅輸出波形模擬圖 八、 整體電路設(shè)計(jì)圖： 九、 心得與總結(jié)： 通過這次的高頻課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了使用 multisim 軟件。此軟件就像一個(gè)電子實(shí)驗(yàn)室，里面包含了現(xiàn)階段所有的電子儀器和電子器件。最開始使用此軟件的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很不懂，但是經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉，覺得這個(gè)軟件很好用，里面的元器件都?xì)w納在一個(gè)特定的位置，而且還有三維實(shí)體的器件。能很好的仿真所設(shè)計(jì)的方案。通過這次高頻課程設(shè)計(jì)，對我所學(xué)的模擬電子得到了鞏固。能把所學(xué)的東西用在實(shí)處，而不是紙上談兵。最后在正確的仿真電路下，合格的完成了課 題設(shè)計(jì)，更為重要的是培養(yǎng)的動(dòng)手能力，思考解決問題能力。也為日后步入社會(huì)鍛煉及培養(yǎng)了能力。
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