【導(dǎo)讀】1．彭介華主編，電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，高等教育出版社。2．高吉祥主編，高頻電子線路，（第2版），高等教育出版社。，高頻電子電路，（第2版），人民郵電出版社。，分析并計(jì)算電路參數(shù)；，記錄調(diào)測過程及參數(shù)；8．學(xué)會(huì)獨(dú)自查閱和收集資料。9．熟練掌握點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)的基本知識(shí)。發(fā)射機(jī)調(diào)試仿真完成。,其余各項(xiàng)均要求打印。①課題的目的、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。③課題所需的參考書目等。小型調(diào)幅波發(fā)射機(jī)的調(diào)整及測試方法。各領(lǐng)域的滲透日益廣泛深入。目前，移動(dòng)通信，衛(wèi)星通信，雷達(dá)導(dǎo)航，遙控遙測，射電。航天、氣象、漁業(yè)、科研等多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。最小是下一代調(diào)幅技術(shù)需要研究的主要方向。成熟等優(yōu)點(diǎn)，因此仍然使其能夠在中短波通信中廣泛得以應(yīng)用。該生在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，能夠按照指導(dǎo)教師的要求去做，態(tài)度認(rèn)真。展自己的知識(shí)面，爭取更大的成績。

　　

【正文】 頻匹配網(wǎng)絡(luò)有倒 L 型、 T型、π型等幾種不 同組成形式，其中倒 L型是基本形式?，F(xiàn)以倒 L 型為例，說明其選頻匹配原理。 倒 L 型網(wǎng)絡(luò)是由兩個(gè)異性電抗元件 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 、 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 組成，常用的兩種電路如圖所示，其中 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 是負(fù)載電阻， 錯(cuò)誤 !未找到引用源。是二端網(wǎng)絡(luò)在工作頻率處的等效輸入電阻。 對(duì)于圖 (a)所示電路，將其中 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 與 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 的串聯(lián)形式等效變換為 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 與 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 的并聯(lián)形式，如圖 (c)所示。在 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 與 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 并聯(lián)諧振時(shí)，有 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 +錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =0， 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 根據(jù) 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =(1+錯(cuò)誤 !未找到引用源。 )錯(cuò)誤 !未找到引用源。 所以 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 13 由下式可以求得選頻匹配網(wǎng)絡(luò)電抗值 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 由上述計(jì)算可知，采用這種電路可以在諧振頻率處增大負(fù)載電阻的等效值。 對(duì)于圖 (b)所示電路，將其中 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 與 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 的并聯(lián)形式等效變換為 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 與 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 的串聯(lián)形式，如圖 (d)所示。在 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 與 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 串聯(lián)諧振時(shí)，可求得以下關(guān)系式： 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到引用源。 =錯(cuò)誤 !未找到 引用源。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。=錯(cuò)誤 !未找到引用源。 由上述計(jì)算可知，采用這種電路可以在諧振頻率處減小負(fù)載電阻的等效值。 第五章總電路設(shè)計(jì) 14 第六章 附錄 元器件明細(xì)表 元器件名稱 型號(hào) /參數(shù) 數(shù)量 位置號(hào) 備注 電阻 RTX /1K? 6 R R R R R R RTX /510? 3 R R R6 RTX /? 1 R9 RTX /? 2 R R11 RTX /10K ? 4 R1 R1 Rb Rb2 RTX /10? 1 R15 RTX/ 100? 1 R13 RTX /510K? 2 R1 R17 RTX /3K? 1 R14 15 RTX /? 1 Re RTX /? 1 Re1 RTX /2K? 1 Re2 RTX /51? 1 RL 瓷片電容 CC/?/63V 2 C C7 CC/300p?/63V 1 C5 CC/150p?/63V 1 C6 CC/500p?/63V 1 C17 獨(dú)石電容 ?/50V 5 C C1 C1 C1 C16 0. 1181。?/50V 1 C4 鋁電解電容 CD/10181。?/50V 3 C C C12 CD/100181。?/50V 2 C C11 集成電路芯片 MC1496 1 181。A471 2 晶體三極管 3DG12 2 Q1 Q2 3DA1B 1 Q3 晶體振蕩器 SRYSTAL 1 Y1 話筒 1 MK1 半可調(diào)電阻 1K? 1 RP 1M? 1 R16 半可調(diào) 電容 530 p? 1 C 色碼電感 100181。H 2 L1 L2 第七章 總結(jié)與體會(huì) 高頻電子線路是上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課程中最難的，通過這周的課程設(shè)計(jì)我更深有體會(huì)！原因有很多吧，也許是上個(gè)學(xué)期的高頻沒有學(xué)好，然后又沒有很用心的去思考解決問題，只是一味的做題應(yīng)付考試而已。一直覺得動(dòng)手能力不好因此這個(gè)課程設(shè)計(jì)也就變得很棘手了。不過再棘手還是得試試的。畢竟這是一項(xiàng)任務(wù)，無論結(jié)果怎樣都應(yīng)該盡全力去做。這才是我們現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該具備的思想。 任務(wù)下達(dá)后，我就忙著去查找搜集相關(guān)資料。圖書館，上網(wǎng)采集了一些 有用的資料。可能因?yàn)樾睦餂]底吧，在課程設(shè)計(jì)的每一天里都會(huì)很擔(dān)心，怕完成不了任務(wù)。有時(shí)候查閱資料都會(huì)有一些心不在焉，效率很低。而且收集的資料很凌亂使人沒有頭緒，心情糟透了。后來一次次仔細(xì)的對(duì)資料進(jìn)行整理歸納后，才突然間點(diǎn)恍然大悟，感覺自己在這方面又認(rèn) 16 識(shí)了很多，感覺又更進(jìn)了一步。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我們完成了任務(wù)，我想對(duì)于我還是其他的同學(xué)都會(huì)有很多體驗(yàn)和收獲。對(duì)于我而言，我又重新溫習(xí)了高頻電子線路這本書和實(shí)驗(yàn)書。以前對(duì)書上的知識(shí)的記憶，有些純粹是為了應(yīng)付期末考試沒有深入太多。而現(xiàn)在經(jīng)過了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)之后，讓我明白了一 些東西，感覺在高頻這一塊兒充實(shí)了很多。我想這對(duì)于我們以后肯定是有幫助的，尤其是我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的學(xué)科，這一定會(huì)幫助很大。 我覺得很多同學(xué)在這一方面和我一樣都很薄弱。老師也有講過高頻是一門很難的學(xué)科，關(guān)系我們電信專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)。也會(huì)有一些同學(xué)在這方面很有天賦。有的時(shí)候會(huì)很羨慕他們作設(shè)計(jì)猶如如魚得水般的順利。后悔曾經(jīng)沒有好好去學(xué)，本來注定自己的節(jié)奏就要比別人慢半拍，但總是后知后覺不提早加快腳步，以至現(xiàn)在的差距越來越大。 我并沒有像其他同學(xué)一樣感覺到畢業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)帶來多少快樂，我只是感覺每一天都生活在緊張中，不過我并 沒有討厭它。遇到問題我們經(jīng)常會(huì)一起討論，組員會(huì)經(jīng)常一起來研究商討，我也會(huì)經(jīng)常到他那去研究求索。而且重要的是我得到了很多。 畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，并不代表著我們掌握了。我想如果想在設(shè)計(jì)電路這一塊有所作為，單單這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們這個(gè)課題在電子產(chǎn)品中只是一個(gè)原理性電路，所以要看好多書、電路圖，完善自己的知識(shí)積累和思維方式。 在老師的幫助和指導(dǎo)下我們完成了點(diǎn)頻調(diào)幅發(fā)射機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)，還要值得說的一點(diǎn)是，在老師的嚴(yán)格要求下，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也讓我更好的掌握了 protel 軟件，在此，非常感謝我們的老師，我相信只要自己能認(rèn)真學(xué) 好本專業(yè)的每門課程，我們畢業(yè)后一定能創(chuàng)造一片屬于自己的天地。未來是美好的，只要我肯努力，肯下工夫，將來一定會(huì)有所作為。腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)課程，它們不分孰輕孰重，只有這樣你才能為你以后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我從這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到的道理。 17 謝 詞 大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的感謝。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持，感謝我的母校給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高； 感謝老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)，老師們課堂上激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我得到了許多同學(xué)和老師的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師齊連運(yùn)老師對(duì)我們的關(guān)心和支持尤為重要，在此謹(jǐn)向齊連運(yùn)老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 18 參考文獻(xiàn) 張肅文主編 .高頻電子線路，（第 3版），高等教育出版社。 周祥瑜，《通信終端設(shè)備原理與維修》，北京：機(jī)械工業(yè) 出版社， 2020年 58135 謝自美主編，電子線路設(shè)計(jì) .實(shí)驗(yàn) .測試，華中理工大學(xué)出版社。 謝嘉奎主編，電子線路（非線性部分），（第 3版），高等教育出版社。 彭介華主編，電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，高等教育出版社。 高吉祥主編，高頻電子線路，電子工業(yè)出版社。 楊翠娥主編，高頻電子線路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，哈爾濱工程大學(xué)出版社。 劉正青、劉望軍主編，通信電子線路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 19