小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-13 17:04本頁面
【正文】 是檢驗(yàn)結(jié)論的判斷依據(jù)。通電觀察：通電后不要急于測量電氣指標(biāo)，而要觀察電路有無異?，F(xiàn)象，例如有無冒煙現(xiàn)象，有無異常氣味，手摸集成電路外封裝，是否發(fā)燙等。如果出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，應(yīng)立即關(guān)斷電源，待排除故障后再通電。靜態(tài)調(diào)試：靜態(tài)調(diào)試一般是指在不加輸入信號，或只加固定的電平信號的條件下所進(jìn)行的直流測試，可用萬用表測出電路中各點(diǎn)的電位，通過和理論估算值比較，結(jié)合電路原理的分析，判斷電路直流工作狀態(tài)是否正常，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電路中已損壞或處于臨界工作狀態(tài)的元器件。通過更換器件或調(diào)整電路參數(shù)，使電路直流工作狀態(tài)符合設(shè)計(jì)要求。動態(tài)調(diào)試：動態(tài)調(diào)試是在靜態(tài)調(diào)試的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在電路的輸出端測試輸出信號，若發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應(yīng)分析其原因，并排除故障，再進(jìn)行調(diào)試，直到滿足要求。按照以上調(diào)試方法與步驟對所搭建的實(shí)際電路進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試結(jié)果與仿真結(jié)果完全一致，也就是說本次課設(shè)所設(shè)計(jì)的搶答器基本符合設(shè)計(jì)要求，達(dá)到了本次課設(shè)的目的。四、總結(jié)及體會這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)工作原理分析及其安裝調(diào)試，通過這次實(shí)驗(yàn)我們可以更好地鞏固和加深對小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)工作原理和非線性電子線路的進(jìn)一步理解。學(xué)會基本的實(shí)驗(yàn)技能，提高運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，通過選取元件、確定電路形式、以及計(jì)算等等，提高我們的動手能力，同時(shí)通過調(diào)試來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并分析及排除這些故障，使我們對小功率放大器的知識得到了加深！在調(diào)試過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：用電壓表測一下三個(gè)三極管的管腳電壓是否滿足該設(shè)計(jì)的要求。用頻率計(jì)測出TTT3的發(fā)射極所發(fā)射的頻率是否在12M HZ，如果不是，試著調(diào)節(jié)LLL3。如果在天線處觀察波形的峰峰值不在4V的話，則應(yīng)該在T2和T3的發(fā)射極的電阻上各并聯(lián)一個(gè)電容，以使其提高?，F(xiàn)在來說說電路中一些元件的作用，其中C3為基極高頻旁路電容，RRRRR5為T1管的偏置電阻，RR9為變?nèi)荻O管提供直流偏置。T3管工作在丙類狀態(tài)，媽有較高的效率，賜教可以防止T3管產(chǎn)生高頻自激而引起的二次擊穿損壞。調(diào)節(jié)偏軒電阻可改變T3管的導(dǎo)通角。LLC15和C16構(gòu)成兀型輸出回路用來實(shí)現(xiàn)阻抗匹配并進(jìn)行濾波，并濾除不必要的高次諧波分量。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，讓我對前面的路有了更多的信心，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我學(xué)到了不少實(shí)用的東西，對于高頻電子電路有了更深層次的掌握，并且提高了獨(dú)立解決問題的能力。雖然這次課程設(shè)計(jì)中我對電路進(jìn)行了仿真，并且認(rèn)真的對電路的每一部分進(jìn)行了修正，但最后出來的波形還是不很穩(wěn)定。本次課程設(shè)計(jì)沒有要求制作電路板并且對其進(jìn)行調(diào)試，但我相信要是調(diào)試的話也一定回去的滿意的效果。我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)還要努力培養(yǎng)自己的動手操作能力，對于電子技術(shù)的我們更是如此，通過這次課程設(shè)計(jì)我也看到了自己的差距，今后會努力提高自己的動手操作能力，以求真正領(lǐng)會通信專業(yè)里邊的各種知識，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。在整個(gè)課設(shè)的過程中，我十分感謝祈存榮老師的熱心幫助，在我不懂的時(shí)候，老師給予了我指導(dǎo)，讓我對于這次課設(shè)感到非常的有信心！做實(shí)物更是我十分不擅長的，遇到疑難雜癥時(shí)候，老師總能耐心的給我測試，指導(dǎo)。我懷著崇敬的心情對老師表示感謝！主要參考資料[1] 陽昌漢. 高頻電子線路. 哈爾濱：高等教育出版社，2006.[2] 張肅文，陸兆雄. 高頻電子線路(第三版). 北京：高等教育出版社，1993.[3] 謝自美. 電子線路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測試. 武漢：華中科技大學(xué)出版社，2000.[4] 高吉祥. 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì). 北京：電子工業(yè)出版社，2002.15
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