【導(dǎo)讀】辦學(xué)效益，保障高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本要點(diǎn)。展科學(xué)研究、從事社會(huì)服務(wù)等多種職能。各種類型高等學(xué)校的基本職能和根本任務(wù)都是。運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革；努力調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。理手段，避免依靠單一的行政手段。的合格人才為中心，協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真落實(shí)“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”。學(xué)校要保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)在全?？偨?jīng)費(fèi)中占有合理的比例。生發(fā)展志趣和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，從而有利于培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

　　

【正文】 ，工科各專業(yè)要開出較大比例的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。文科學(xué)生按專業(yè)要求參加必要的社會(huì)實(shí)踐。優(yōu)秀生和特優(yōu)生可較早介入科研課題和進(jìn)行畢業(yè)論文課題。各機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放，除假期外 ，不許向?qū)W生收費(fèi)，以保證學(xué)生上機(jī)時(shí)間，最大限度地利用已有的教學(xué)資源。 第三十一條 各類實(shí)習(xí)（含畢業(yè)實(shí)行）是在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是涉及多方面內(nèi)容的活動(dòng)，各專業(yè)要指派有經(jīng)驗(yàn)的教師（或聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)人員）予以指導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，并安排好其它方面的事宜。學(xué)生要完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)要求。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)并評(píng)定出每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。 第三十二條 畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性實(shí) 踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論研究、社會(huì)調(diào)查，或進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步掌握進(jìn)行自然或社會(huì)科學(xué)研究的方法。一般要經(jīng)過(guò)開題、收集資料、研究或調(diào)查、寫作（設(shè)計(jì)）、修改和答辯等過(guò)程才能完成。 第三十三條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)由教研室全面負(fù)責(zé)，選題應(yīng)在教研室認(rèn)真討論，確定一定數(shù)量的題目供學(xué)生選擇。在開始進(jìn)行畢業(yè)論文教學(xué)階段之前，要公布指導(dǎo)教師與題目，允許學(xué)生自由選擇教師與題目；每名教師指導(dǎo)畢業(yè)生作論文不能超過(guò) 8名。要認(rèn)真地組織開題，了解每位學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）的準(zhǔn)備情況和進(jìn)行研究的能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生確立研究?jī)?nèi)容和方法。畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，規(guī)定內(nèi)容和要求。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)的評(píng)定，必須通過(guò)答辯的方式確定。各學(xué)院可組織教研室或?qū)W科組成立答辯委員會(huì)，也可以邀請(qǐng)科研、生產(chǎn)部門的有關(guān)專業(yè)人員作為委員。 第三十四條 除畢業(yè)論文之外，教師要在教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。文科可通過(guò)布置學(xué)年論文，其它學(xué)科可結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)布置科研課題和實(shí)驗(yàn)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生從事研究的積極性，并進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，對(duì)具有科研能力的 學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件讓其參與教師的科研課題的部分工作。 26 第五章 課外輔導(dǎo)和作業(yè) 第三十五條 課外指導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)的一部分。指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)教材、查閱文獻(xiàn)資料和閱讀參考書，指導(dǎo)學(xué)生善于安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理利用業(yè)余時(shí)間；指導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 第三十六條 教師要在排定的時(shí)間到教室進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)，但次數(shù)不宜太多。教師要充分利用輔 導(dǎo)答疑時(shí)間多接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)。 第三十七條 助課教師必須跟班聽(tīng)課，了解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)講課方法。習(xí)題課或輔導(dǎo)課的內(nèi)容要與主講教師研究，輔導(dǎo)后，助課教師要將輔導(dǎo)中存在的具有普遍性的問(wèn)題向主講教師匯報(bào)，使教學(xué)和輔導(dǎo)統(tǒng)一，保證教學(xué)質(zhì)量。 第三十八條 作業(yè)是教師為了配合課堂講授，讓學(xué)生更好地消化、吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考并解決有關(guān)問(wèn)題而布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。每門課程應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量。作業(yè)的形式應(yīng)是多樣的，教師要重視這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，進(jìn)行必要的知識(shí)和技能 訓(xùn)練。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題的能力，作業(yè)量要適當(dāng)。 第三十九條 批改作業(yè)是教師教學(xué)工作的一部分，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，確保其質(zhì)量。對(duì)學(xué)生所交作業(yè)，凡屬基礎(chǔ)課，教師須全面批改，其它課程作業(yè)的批改由學(xué)院或教研室確定。對(duì)批改過(guò)的作業(yè)必須進(jìn)行登記。對(duì)不交作業(yè)或作業(yè)不合格的學(xué)生教師要予以督促，使之按要求完成。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，教師要專門記載，并且對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)作為修讀課程成績(jī)考核的依據(jù)之一，應(yīng)在總成績(jī)中占一定 的比例。 第六章 成績(jī)考核 第四十條 成績(jī)考核是評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，所以課程結(jié)束后都必須經(jīng)過(guò)成績(jī)考核這一環(huán)節(jié)。 第四十一條 要實(shí)行按適當(dāng)比例將平時(shí)作業(yè)、期中考試和期末考試綜合起來(lái)確定一門課程學(xué)習(xí)總成績(jī)的辦法。期末考試的成績(jī)占學(xué)習(xí)總成績(jī)的比例為 70%80%。 第四十二條 學(xué)生考試成績(jī)的核定可以采取百分制和等級(jí)制記分，一般情況下，考試課采用百分制記分，考查課采用等級(jí)制記分。等級(jí)制記分為 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)等級(jí)，分別代表優(yōu)秀、良好、適中、合格和不合 格。課程的考核性質(zhì)要按照教學(xué)計(jì)劃的要求進(jìn)行，不能隨意變動(dòng)?？己说姆椒☉?yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)來(lái)確定。公共選修課一律采取等級(jí)制記分。 第四十三條 要根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和考試目的要求來(lái)確定適當(dāng)?shù)目荚嚪绞?。考試可采用口試、筆試、實(shí)際操作、口筆兼試或采用 “ 小論文 ” 方式。考試時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)。部分課程可以根據(jù)需要延長(zhǎng)半小時(shí)或 1 小時(shí)。 27 第四十四條 基礎(chǔ)課程的命題必須實(shí)行考、教分離。命題都要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，兼顧知識(shí)、理解、應(yīng)用三個(gè)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)該門課程知識(shí)的掌握情況和運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。試題要達(dá)到一定的覆蓋面，題量與考試時(shí)間相匹配。要逐步實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化，公共基礎(chǔ)課的各專業(yè)的主干課程要逐步建立起試題庫(kù)，做好選題和審題工作。 第四十五條 每門課程一般應(yīng)擬制 A、 B 兩套試卷，經(jīng)教研室主任審批后擇一使用，另一套試卷備用，試題量與難易度要適中。在復(fù)習(xí)考試期間，教師可解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。但是，不能做引導(dǎo)性輔導(dǎo)和泄露考試內(nèi)容。 第四十六條 在試卷的制作和印刷中要注意保密，試卷印制要用專門的紙張，清楚、規(guī)范，分發(fā)到考場(chǎng)的試卷分?jǐn)?shù)要足夠， 質(zhì)量要高，不能影響學(xué)生考試。 第四十七條 每位教師都有責(zé)任和義務(wù)參加監(jiān)考工作，并認(rèn)真地完成任務(wù)。主考和監(jiān)考教師要在考試前十分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，并做好準(zhǔn)備工作。在考試前要向?qū)W生宣讀考試紀(jì)律，以及有關(guān)要求，特殊考試要說(shuō)明規(guī)則。教師要認(rèn)真監(jiān)考，做到 “ 四不 ” ，即不說(shuō)話、不看書、不瞌睡、不離考場(chǎng)。 第四十八條 對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生的處理。對(duì)在考試中違紀(jì)和作弊的學(xué)生，教師要予以制止并取消其考試資格，并保留證據(jù)，在試卷上寫上 “ 違紀(jì) ” 兩字，并客觀地描述當(dāng)時(shí)情況填寫到考場(chǎng)記錄上，在上交試卷時(shí)立即向?qū)W院匯報(bào)。 第四十九條 要建立科學(xué)規(guī)范的閱卷制度。教師要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案，客觀、公正地批閱，應(yīng)杜絕人情分，不得隨意更改分?jǐn)?shù)。 第五十條 考試成績(jī)應(yīng)由任課教師登錄并簽字，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核后簽字。如有特殊情況，需改動(dòng)成績(jī)的必須經(jīng)過(guò)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并簽字負(fù)責(zé)。每科成績(jī)要在考試后一周內(nèi)批閱完成。 第五十一條 要建立嚴(yán)格的試卷分析和教學(xué)效果分析制度，評(píng)卷結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)試題和試卷進(jìn)行分析，通過(guò)考試成績(jī)分析教學(xué)效果，并將考試分析報(bào)表送交學(xué)院教務(wù)辦公室。 第七章 教學(xué)改革與教學(xué)研究 第五十二條 教 師要積極參與教育、教學(xué)改革和研究。要按照教育 “ 三個(gè)面向 ” 精神，更新教育思想觀念，推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷地進(jìn)行課程內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革，研究素質(zhì)教育，探索創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)方法等。 第五十三條 教師要積極參與文字和聲像教材建設(shè)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平，積極參加教材的立項(xiàng)和編寫工作。編寫的教材要反映當(dāng)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技進(jìn)步的最新成果。新編教材要具有先進(jìn)性、科學(xué)性。 第八章 教學(xué)工作紀(jì)律 第五十四條 教師應(yīng)按學(xué)院課程表所規(guī)定的時(shí)間上課。授課教師應(yīng)提前進(jìn)入 28 教室，做好講課 準(zhǔn)備。要遵守上下課時(shí)間，不能無(wú)故提前下課或離開課堂。 第五十五條 教師要自覺(jué)維護(hù)課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)見(jiàn)解，但不應(yīng)講述與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的內(nèi)容。 第五十六條 教師應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃和課程表安排課程進(jìn)度，不得隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)，不得擅自停課和串課，不得擅自提前結(jié)束課程。教師因臨時(shí)特殊原因需調(diào)整上課時(shí)間或上課地點(diǎn)，需報(bào)學(xué)院教務(wù)辦公室同意，一般應(yīng)提前一周做出安排。任課教師請(qǐng)假，應(yīng)填報(bào)請(qǐng)假表，由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批。 第五十七 條 教師要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，維護(hù)考試的公正性。 第五十八條 教師發(fā)生教學(xué)事故者，依據(jù)《吉林大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定細(xì)則及處理辦法》予以處理，并給予全校通報(bào)批評(píng)，連續(xù)兩次發(fā)生教學(xué)事故或發(fā)生較大教學(xué)事故影響職稱晉升 1 次，或低聘一級(jí)崗位津貼 , 嚴(yán)重者給予高職低聘。 第九章 教學(xué)考核 第五十九條 要逐步建立一套教學(xué)工作的考核制度，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，推動(dòng)教學(xué)水平的提高。在正常情況下， 55 歲以下教師必須每學(xué)年為本科生開設(shè)一門以上課程，完成規(guī)定的教學(xué)工作量，其中以教學(xué)為主的教師，正教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部平 均工作量的 2/3，副教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部的平均工作量；以科研為主的教師，正教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部平均工作量的 1/2，副教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部平均工作量的 2/3。 55 歲以上的教授，每學(xué)年至少為本科生開設(shè)一門課程（含專題講座）。 第六十條 建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量反饋制度，對(duì)于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的教師，教務(wù)部門將暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時(shí)更換老師。在教師職務(wù)評(píng)聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決權(quán)。對(duì)于不主講本科課程，或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量和質(zhì)量要求的教師，不能聘任副教授和教授職務(wù)。 第六十一條 學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)情況，解決具體問(wèn)題；建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，學(xué)校黨政一把手和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期須隨堂聽(tīng)課 10次以上，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期 5 次以上；學(xué)院黨政一把手和主管教學(xué)的副院長(zhǎng)須隨堂聽(tīng)課 15 次以上主管教學(xué)的學(xué)院、教務(wù)處各級(jí)干部每學(xué)年至少應(yīng)聽(tīng)課 15 次以上。 第六十二條 本規(guī)范適用于全日制本科教學(xué)，在執(zhí)行過(guò)程中涉及其它有關(guān)未盡適宜，由教務(wù)處研究擬定解決方案，報(bào)主管教學(xué)的校長(zhǎng)批準(zhǔn)；涉及全局性或重大問(wèn)題由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)討論，校務(wù)會(huì)批準(zhǔn)執(zhí)行。 （吉林大學(xué)于 2020 年 10 月 11 日發(fā)布） 29 吉林大學(xué)落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科 教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定 根據(jù)我國(guó)高等院校本科教學(xué)的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，教育部制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》?！耙庖?jiàn)”對(duì)涉及本科教學(xué)質(zhì)量的多個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題提出了解決辦法和要求，具有很強(qiáng)的操作性，是近年來(lái)教育部頒布的在社會(huì)上反響較大的文件之一，對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)際情況具有特殊的指導(dǎo)意義。對(duì)吉林大學(xué)這樣超大規(guī)模的學(xué)校，如何切實(shí)加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量，是將其建成一流大學(xué)的關(guān)鍵。我們要以“ 意見(jiàn)”為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，做到加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量不惜動(dòng)真格的，為此，特做出以下有關(guān)規(guī)定。 本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入學(xué)校重要的工作日程。學(xué)校黨政一把手是負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對(duì)全校本科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。各學(xué)院一把手對(duì)本學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。學(xué)校各教學(xué)管理部門必須處理好規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投人、教學(xué)與科研。本科教學(xué)與其他層次教學(xué)、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等教育的生 命線的觀念，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，將本科教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。 成立校、院二級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，定期召開教學(xué)工作會(huì)議。學(xué)院每年召開一次，學(xué)校每二年召開一次，重點(diǎn)解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須深人教學(xué)第一線，了解教學(xué)情況，解決具體問(wèn)題；建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，學(xué)校黨政一把手和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期須隨堂聽(tīng)課 10 次以上，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期 5 次以上；學(xué)院黨政一把手和主管教學(xué)的副院長(zhǎng)須隨堂聽(tīng)課 15 次以上，教務(wù)部門每學(xué)期公布 領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生畢業(yè)離校、迎新以及期末考試時(shí)須親臨現(xiàn)場(chǎng)。 堅(jiān)持依法治校，制定相應(yīng)政策法規(guī)以完善教學(xué)保障系統(tǒng)，實(shí)行教學(xué)保障工作責(zé)任追究制度，保證教學(xué)工作的有序的進(jìn)行。 確保生均教育事業(yè)費(fèi)及時(shí)、足額到位，生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，年均增長(zhǎng)率不低于 7%。學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)要高于 25%。設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一旦設(shè)立，要及時(shí)、足額到位，保證各項(xiàng)教學(xué)改革建設(shè)工作的正常進(jìn)行，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用不因項(xiàng)目跨年度而取消。學(xué)校每年將公布教學(xué)投入情況。 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的 教師工作在教學(xué)第一線。教授、副教授必須講授本科課程，保證工作在本科教學(xué)一線的具有高級(jí)職稱的教師比例不低于 70%。一般情況下， 55 歲以下的教授、副教授原則上每年至少為本科生講授一門課。無(wú)特殊原因，連續(xù)兩年不服從學(xué)校安排講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。鼓勵(lì)院士和知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座。各學(xué)院由院士和知名教授為本科生開講 30 座應(yīng)在 10 次以上；學(xué)校將設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于外聘專家為本科生開設(shè)講座。 采取積極政策鼓勵(lì)教師在本科生教學(xué)第一線工作；學(xué)校將對(duì)主要從事本科教學(xué)工作的教師設(shè)立名優(yōu)教師崗 、教學(xué)示范