成人高等教育教學(xué)管理研究現(xiàn)狀研究-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:18本頁(yè)面
【正文】 勝任這一任務(wù)的：4．“短視行為”阻礙農(nóng)村成人教育發(fā)展“短視行為”是忽略了生產(chǎn)前的人才培訓(xùn)環(huán)節(jié)，仍舊用傳統(tǒng)的落后手段去從事技術(shù)要求高的現(xiàn)代化生產(chǎn)，或者是遇到困難再去進(jìn)行應(yīng)急性培訓(xùn)，從而讓勞動(dòng)者在生產(chǎn)中發(fā)揮不了應(yīng)有的創(chuàng)造作用。這種違背現(xiàn)代科學(xué)生產(chǎn)觀的做法在我國(guó)的許多地方，特別是次發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)，是相當(dāng)普遍的。還有許多地方的基層一直維持其陳舊、落后的生產(chǎn)模式，不把勞動(dòng)者組織起來(lái)學(xué)習(xí)提高工效的科技生產(chǎn)知識(shí)，使得鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學(xué)校時(shí)常出現(xiàn)門庭冷落車馬稀的狀況，這種狀況如果長(zhǎng)期下去，勢(shì)必造成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)者素質(zhì)越來(lái)越高，而落后地區(qū)勞動(dòng)者素質(zhì)越來(lái)越低，最終影響和制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩極分化局面。二、解決問(wèn)題的對(duì)策1．加強(qiáng)立法工作，強(qiáng)化政府行為，改善運(yùn)行機(jī)制我同成人教育的法規(guī)建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，1987年國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家教委頒布的《改革和發(fā)展成人教育的決定》和1998年國(guó)務(wù)院頒布的《掃除文盲工作條例》，對(duì)推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村成人教育的發(fā)展發(fā)揮了積極作用。當(dāng)前在許多經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，相當(dāng)部分學(xué)齡兒童輟學(xué)，使其重新淪為文盲，因此，發(fā)展農(nóng)村成人教育的前提應(yīng)是杜絕新文盲的出現(xiàn)?？h級(jí)以上政府要結(jié)合國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)和政策，制定相應(yīng)的地方法規(guī)，切實(shí)保障九年制義務(wù)教育的順利實(shí)施，從根本上杜絕文盲的出現(xiàn)，以保證農(nóng)村成人教育穩(wěn)定而健康地發(fā)展。但是，農(nóng)村成人教育不能夠停留在掃除文盲這個(gè)初級(jí)階段上，而是應(yīng)該向培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)能力、農(nóng)村副業(yè)的開(kāi)發(fā)、開(kāi)辦村辦企業(yè)等更高層次的技術(shù)能力的培訓(xùn)發(fā)展。辦好農(nóng)村成人教育還要靠很多部門的協(xié)作，這就需要政府行為到位，協(xié)調(diào)好各個(gè)單位，完善政策，確保人、財(cái)、物的投入，同時(shí)還要優(yōu)化農(nóng)村成人教育運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)集體決策、協(xié)調(diào)管理、聯(lián)合辦學(xué)、評(píng)估監(jiān)督等機(jī)制來(lái)促進(jìn)農(nóng)村成人教育的發(fā)展。2．提高認(rèn)識(shí)，明確指導(dǎo)思想和主要任務(wù)只有認(rèn)識(shí)到“農(nóng)村成人教育是農(nóng)村勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，是讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為廣大農(nóng)村勞動(dòng)者所運(yùn)用，提高生產(chǎn)力的根本途徑”，才能把發(fā)展農(nóng)村成人教育擺到應(yīng)有的位置上。貫徹落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，整合農(nóng)業(yè)、教育、科技的力量，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，提高資源的綜合利用率，把農(nóng)村成人教育與普教、職教協(xié)調(diào)發(fā)展．在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備、實(shí)踐場(chǎng)地、教師隊(duì)伍、教研T作等方面統(tǒng)籌安排使之更好地為“三農(nóng)”服務(wù)。3．增強(qiáng)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力各級(jí)教育行政部門“要把普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，作為農(nóng)村成人教育的重點(diǎn)”，“采取靈活多樣的教育培訓(xùn)形式，抓緊培養(yǎng)一批農(nóng)村急需的實(shí)用技術(shù)推廣人才、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人才和醫(yī)療衛(wèi)生人才”。要根據(jù)農(nóng)村科技發(fā)展的需要進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃、合理配置課程，舉行一些長(zhǎng)、中、短期專業(yè)培訓(xùn)班，讓農(nóng)民學(xué)以致用。4．完善農(nóng)村成人教育體系建立開(kāi)放性的農(nóng)村成人教育體系。農(nóng)村成人教育學(xué)校向上可以與高等成人教育院校建立對(duì)應(yīng)的專業(yè)聯(lián)系，將需要深造的優(yōu)秀畢業(yè)生送往更高的層次培養(yǎng)，向下可以與基層農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)建立聯(lián)系，指導(dǎo)他們的教學(xué)。成人教育學(xué)校還可以與普通高等院校建立對(duì)口聯(lián)系，爭(zhēng)取創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地。5．建立專職教師隊(duì)伍建立一支精干的專職教師隊(duì)伍是搞好農(nóng)村成人教育的重要前提。當(dāng)前，盡管不少地方在教師編制上都有嚴(yán)格的限制，但不應(yīng)把裁減成教專師做為精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)的唯一措施。配備一支事業(yè)心強(qiáng)的精干的成教專師隊(duì)伍，對(duì)于農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。6引導(dǎo)農(nóng)民重視科技知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我們．農(nóng)民學(xué)科技并不都是自覺(jué)行為。由于農(nóng)民的文化知識(shí)所限，不可能把學(xué)文化和學(xué)科技同長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益結(jié)合起來(lái)，所以，農(nóng)民為了眼前的某些利益．放棄了對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)．甚至放棄對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)。因此應(yīng)大力宣傳、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)同時(shí)采取相應(yīng)的行政干預(yù)措施使農(nóng)民學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，此外，應(yīng)高度重視農(nóng)民大量進(jìn)入城市務(wù)T這一社會(huì)問(wèn)題，加強(qiáng)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)T相關(guān)的勞動(dòng)技術(shù)、法律法規(guī)及一些進(jìn)城務(wù)工的基本常識(shí)的培訓(xùn)，使農(nóng)民進(jìn)城后有一技之長(zhǎng)能夠找到合適的T作，并具備一定的法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)來(lái)保護(hù)自己。創(chuàng)新成校教育培訓(xùn)途徑與方法。成校要在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，積極制定本地的成人教育培訓(xùn)規(guī)劃，全面推進(jìn)各項(xiàng)教育培訓(xùn)工作。要配合農(nóng)經(jīng)部門，積極實(shí)施“萬(wàn)名農(nóng)民培訓(xùn)工程”、推行“綠色證書(shū)”教育；配合科協(xié)開(kāi)展“農(nóng)函大”教育；配合企業(yè)開(kāi)展職工基本技能培訓(xùn)；配合團(tuán)委、婦聯(lián)開(kāi)展農(nóng)村青年、婦女基本素質(zhì)培訓(xùn)；配合農(nóng)業(yè)科研科技推廣單位開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全方位、多形式、多層次的農(nóng)村成人教育培訓(xùn)平臺(tái)。探索成校多種辦學(xué)模式。大力探索學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、長(zhǎng)班培訓(xùn)和短期培訓(xùn)共進(jìn)、基本素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)技能培訓(xùn)互補(bǔ)等教育培訓(xùn)模式，積極推進(jìn)成校發(fā)展。力爭(zhēng)通過(guò)幾年努力，把我市成校建設(shè)成為面向社會(huì)的、開(kāi)放的、多功能的教育和培訓(xùn)中心，成為廣大農(nóng)民提高自身素質(zhì)，增收致富的良師益友，為推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)整體發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
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