【總結】西方經濟學主講教師:馮祥錦講師所在院系:管理學院國貿教研室E-mail:ECONOMICS―政客大抵都是經濟學家思想的奴隸,因此,治國、平天下這樣的小事就讓政治家去干吧?!?JohnM.
2025-05-15 04:26
【總結】專業(yè)基礎課課程微觀經濟學導言?為什么要學經濟學?經濟學學什么?怎樣學經濟學?經濟學發(fā)展簡史舉例:“人心不足蛇吞象”清人胡氏編輯的《解人頤》一書中收錄了一首《不知足》詩:終日奔波只為饑,方才一飽便思衣。衣食兩般比具足,又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子,恨無田地少根基。
2025-05-14 21:43
【總結】西方經濟學Microeconomics主講:關春玉聯(lián)系電話:13995004336E-mail:.理性成就快樂:像經濟學家那樣思考!!第一章引論教材及學習要求?教材:?西方經濟學,微觀宏觀部分/高鴻業(yè)主編3版?參考書目:?《經濟學》,(美)斯蒂格利茨著,1996年12
2025-05-14 21:45
【總結】第一篇:微觀經濟學教案 微觀經濟學教案 主講:柳治國 目錄第一章 導言 第一節(jié) (西方)經濟學涵義第二節(jié) 經濟學的研究對象第三節(jié) 經濟學的十大原理第四節(jié) 微觀經濟學的研究方法第五節(jié) ...
2024-11-09 05:11
【總結】山東女子學院《西方經濟學(微觀部分)》課程教案課時教學設計課題順序第1次課課題學時2課型R□□課題課程介紹、經濟學十大原理教學目標·了解課程性質及任務,章節(jié)安排及具體要求·培養(yǎng)初步經濟學意識·了解經濟學十大基本原理,為以后的學習建立初步印象教學重
2025-04-27 13:21
【總結】微觀經濟學教案第四章生產論第四章生產論章節(jié)標題生產論授課時數(shù)6學時教學目標1.了解廠商這一概念及其相關內容。2.了解并掌握生產函數(shù)概念和幾種具體的生產函數(shù)涵義。3.了解并掌握一種可變生產要素
2025-04-16 22:12
【總結】第一篇:《微觀經濟學》教案 《微觀經濟學》教案 授課周數(shù):16周周課時: 3課時 教學方法:課堂講授 課程屬性:專業(yè)核心基礎課 使用教材:《微觀經濟學》,中國財政出版社參考書目:《經濟學的...
2024-11-05 06:58
【總結】2022/5/261微觀經濟學MicroEconomics主講人:張平西北民族大學管理學院2022/5/262學習要求:?任何課程的知識都具有連貫性,所以不要經
2025-05-12 08:42
【總結】返回第七章不完全競爭市場主要內容:在完全壟斷、壟斷競爭、寡頭壟斷條件下,企業(yè)的價格和產量決策行為。教學目的:通過本章的教學,要求學生掌握完全壟斷市場、壟斷競爭市場和寡頭壟斷市場均衡的條件;廠商為獲取最大利潤的價格決策和產量決策。返回第一節(jié)完全壟斷市場一、完全
2025-04-29 01:44
【總結】Microeconomics主講夏若江問題?2022年夏季民營航空公司——春秋航空公司進入民航市場,推出199元特別票價航班,受到其他航空公司的聯(lián)合打壓。為什么??2022年發(fā)生的SARS給交通運輸、酒店、百貨零售和餐飲等行業(yè)帶來了嚴重的負面影響。在這期間,不少餐廳紛紛歇業(yè)甚至關閉,但是酒店和航空公司卻沒有一家因此而
2025-02-22 00:10
【總結】1第八章生產要素價格決定的需求方面2預告3要覽一、分配論的幾個要點二、確定最優(yōu)要素需求量的一般原則三、完全競爭廠商使用生產要素的原則四、完全競爭廠商對生產要素的需求曲線五、從廠商的需求曲線到市場的需求曲線六、非完全競爭條件下生產要素的使用原則與要素需求曲線(略)4
2024-11-03 21:18
【總結】微觀經濟學MICROECONOMICS主講:童霞[版權所有謝絕拷貝]二00九年九月南通大學商學院第一章引論Economics
2025-01-21 22:30
【總結】第三章效用論兩種方法分析:一、基數(shù)效用論——邊際效用分析法二、序數(shù)效用論——無差異曲線分析法一、基數(shù)效用論——邊際效用分析法?1、效用U(Utility):消費者從商品消費中得到的滿足程度。完全是消費者的一種主觀心理感受。滿足程度高,效用大;滿足程度低,效用小。使幸
2025-10-07 22:15
【總結】第三章彈性理論PQSDP0Q0彈性常用來表示因變量對自變量的反應的敏感程度,是指當一個經濟變量發(fā)生1%的變動時,由它引起的另一個經濟變量變動的百分比。彈性系數(shù)因變量變動的百分率自變量變動的百分率=第三章彈性理論設兩個經濟變量之間的函數(shù)關系為X=f(y)
【總結】第一節(jié)微觀經濟學的特點一、研究對象二、基本假設三、鳥瞰研究對象?經濟學為了解決資源有限和人類需求無限的矛盾?1、稀缺(Scarcity):資源的相對有限性?(1)相對性?(2)絕對性:從時間到空間?2、選擇和資源配置——從雷鋒日記講起?(1)生產什么,生產多少?(2)如何生產