把握政策進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革-魏成英-資料下載頁
2025-05-13 19:41本頁面
【正文】 業(yè)水平考試的辦法和機制。提高優(yōu)質(zhì)普通高中學校計劃內(nèi)招生名額向初中學校分配的比例 ,2021年分配比例達到 60%，并逐年提高。 目標任務(wù)：① 探索在不同辦學條件下實施新課程的途徑，建設(shè)獨具特色的地方課程和校本課程，構(gòu)建“ 優(yōu)化學科課程，豐富活動課程，開發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系 ； ② 深化教育教學改革，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，建立并完善與基礎(chǔ)教育新課程相適應的教學管理制度； ③ 建立符合新課程理念的發(fā)展性評價體系，建立學生學業(yè)考試成績與綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價制度，建立并完善與新課程相適應的普通高中招生的招生制度和辦法。 三、突出重點，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革 （ 一）規(guī)范課程管理，加快“ 優(yōu)化學科課程，豐富活動課程，開發(fā)校本課程”的課程體系 建設(shè)；實施國家課程，開設(shè)選修課程，加強地方課程和校本課程的開發(fā)、建設(shè)和管理，積極引進職業(yè)教育的教學內(nèi)容，密切課程與社會生活的聯(lián)系。加強民族團結(jié)教育、體育與健康、藝術(shù)課程的開設(shè)和管理，開足開好綜合實踐活動課程，保障通用技術(shù)課程的實施。 （二）積極推進課程評價與考試制度改革，進一步完善評價體系。 考試形式、試卷設(shè)置、考試結(jié)果呈現(xiàn)、學期考試、中考、高考、高中學業(yè)水平考試制度 （三）進一步深化教學改革。 教學方式、課堂效果、強化實驗教學、實踐教學 ,分層教學、學習方式、減輕學生的課業(yè)負擔 （四）進一步加強教學研究與指導。 優(yōu)化課程、課堂效果、考試方式、學習方式、評價機制 （五）加強教師和教研隊伍建設(shè)，提升學校實施新課程的能力和水平。 教研組長培養(yǎng)培訓、示范課、課題研究、校本培訓、集體備課 （六）加大對團場學校課程改革的指導和推進力度，促進內(nèi)涵發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距 加大培訓力度、支教、校際交流、教師積極性、家長理念 （七）積極關(guān)注少數(shù)民族學校的課程改革工作。 推進模式二教學、推進民漢合校、開展各類活動 （八）采取有效措施，積極推進普通高中課程改革。 特色辦學、學習能力、個性發(fā)展 （九）充分利用各種資源，推進基礎(chǔ)教育課程改革深入進行。 信息技術(shù)資源、校內(nèi)各種機構(gòu)、校外活動場所、工廠、各類福利機構(gòu)、科技館、博物館、社區(qū)、自然與人文環(huán)境等校外資源 四、加強領(lǐng)導，保障基礎(chǔ)教育課程改革順利推進 建立督導評估制度、責任追究制度、組建專家組、加大宣傳、調(diào)動教師的積極性 溫家寶： 杰出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業(yè)的卓越。
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