【導(dǎo)讀】因此有別於成人病患:。⑴患童之年齡因素及行為管理。⑶牙醫(yī)師制定適時(shí)適宜的治療計(jì)畫。*根據(jù)語量多寡、能否溝通,大致可將兒童分為具理解能力及無理解能力者。⑴病童家長(zhǎng)之角色扮演:旁觀者。①為兩歲以下幼兒做口腔檢查時(shí),患童應(yīng)平躺在母親的腿上。感謝為兒童口腔健康所作努力的家長(zhǎng)。①不可將看牙作為懲罰兒童的手段。③不可嘲笑、恐嚇兒童的不勇敢行為。④應(yīng)向兒童說明牙醫(yī)師斷後才能決定治療的方式。妨害午睡、不宜在其他不合作兒童旁觀看。兒童每次接受牙科治療時(shí),兒童表現(xiàn)出反抗、膽怯、緊張、啜泣等反應(yīng)。⒉兒童行為之分類:參考本章第一節(jié)重點(diǎn)整理2。集中兒童約時(shí)間,讓兒童觀看其他合作病人的治療過程,以獲得學(xué)習(xí)模範(fàn)。