plc應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方法改革方案-資料下載頁
2025-05-13 02:42本頁面
【正文】 情況對學(xué)生進行了以下幾方面的評價： 階段目標的完成情況：在開學(xué)初，教師制定學(xué)生小組學(xué)業(yè)評價表，并交小組長，方便在每個階段目標完成后進行記錄和評價，同時負責(zé)本組同學(xué)課外作業(yè)完成情況的記錄。 一個學(xué)期共組織四次小測驗：測驗的內(nèi)容包括應(yīng)知和應(yīng)會兩部分，以檢測學(xué)生每一段的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計 電路、應(yīng)用知識解決實踐問題的能力。 期中期末考試 (實操與理論知識相結(jié)合各占 50%)：綜合檢驗學(xué)生對知識的了解，以加強學(xué)生綜合運用知識的能力。 課題設(shè)計：在教師輔導(dǎo)下讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的 PLC 知識搞一個專業(yè)項目開發(fā)和課題設(shè)計，利用課外時間完成，學(xué)期末上交。 其它。如考勤 :因?qū)W校的實驗樓與教學(xué)樓有一定的距離 ,學(xué)生常有遲到現(xiàn)象 ,所以將考勤作為對學(xué)生評價的一部分；安全規(guī)范操作：培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，如工具的規(guī)范使用，工作場地清潔的維護，安全用電常識等；課堂表現(xiàn)：對突出的違紀行為進行記錄，如學(xué)生上課睡覺、越 位、打游戲、聊天等。
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