有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁
2025-05-12 19:36本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)與宣傳 教師成長檔案袋建設(shè) 課題研究網(wǎng)站(網(wǎng)頁)建設(shè) 各項(xiàng)活動(dòng)開展情況 課題研究必備成果 健全學(xué)校課題研究檔案 課題研究特色成果 ? 建立了以校長為組長的，較為完善的課題研究組織機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任落實(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效 ? 學(xué)校投入必要的經(jīng)費(fèi)，提供必要的條件，保障課題研究順利開展 ? 結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)研究課題進(jìn)行了必要性和可行性論證；選擇了對(duì)學(xué)校工作有促進(jìn)作用的研究方向 ? 研究實(shí)施方案設(shè)計(jì)思路清晰，研究路徑選擇合理，方法得當(dāng)；研究任務(wù)明確，目標(biāo)具體，可操作性強(qiáng) ? 建立了相關(guān)制度，確保學(xué)校教師全員參與課題研究。廣大教師在研究中受益，綜合素質(zhì)得到提高，專業(yè)化成長落到實(shí)處 ? 圍繞課題內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?，并取得實(shí)效。利用多種形式宣傳課題研究工作，營造出課題研究的良好氛圍。及時(shí)報(bào)道學(xué)校課題研究情況 ? 建立了學(xué)校全體教師專業(yè)成長檔案袋，并按照總課題組要求，建立了包括學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、反思、評(píng)價(jià)等內(nèi)容的板塊，檔案袋建設(shè)能較好反映教師通過課題研究獲得專業(yè)成長情況 ? 建立了學(xué)校課題研究網(wǎng)站（網(wǎng)頁），并充分利用其功能，及時(shí)反映課題研究動(dòng)態(tài)，開展教師網(wǎng)上交流，使網(wǎng)站成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效平臺(tái) ? 按時(shí)提交有質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告，并制作成 PPT匯報(bào)材料。按照課題專家組要求和學(xué)校研究方案的成果預(yù)期，形成了相應(yīng)的研究成果，如論文集、案例集、調(diào)查報(bào)告等 ? 嚴(yán)格按照課題研究實(shí)施方案推進(jìn)各項(xiàng)研究活動(dòng)開展，并按總課題組要求，至少開展了下列之一的活動(dòng)：建立了學(xué)習(xí)共同體；完善了校本研修制度；采取了“自修 ──反思”學(xué)習(xí)方式；創(chuàng)造了相關(guān)的論壇等。 ? 建立了學(xué)校課題研究檔案，檔案條理性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)，能全面反映學(xué)校課題研究全過程和具體成果。 ? 具有能反映本校課題研究的特色成果；組織參加研究成果團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)。 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效學(xué)校實(shí)踐與研究 —— ? 有效學(xué)校的理論與實(shí)踐的研究 ? 有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研究 ? 學(xué)校如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式探索 ? 校長在形成有效學(xué)校中的作用的研究 ? 提升學(xué)校辦學(xué)品位的實(shí)踐研究 ? 發(fā)展積極的學(xué)校文化的實(shí)踐研究 ? 學(xué)校知識(shí)資源有效管理的實(shí)踐研究 ? 實(shí)施發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究 ? 構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體的實(shí)踐研究 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效教師實(shí)踐與研究 —— ? 有效教師內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)的研究 ? 有效教師發(fā)展環(huán)境的研究 ? 有效教師形成的基礎(chǔ)與條件的研究 ? 有效教師核心素質(zhì)的研究 ? 影響教師工作效能的因素的研究 ? 有效教師發(fā)展策略的研究 ? 有效教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究 ? 有效教師與學(xué)生發(fā)展 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效教學(xué)實(shí)踐與研究 —— ? 有效教學(xué)內(nèi)涵的研究 ? 有效教學(xué)的策略性研究 ? 有效教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)與影響的研究 ? 有效教學(xué)反思模式的研究 ? 有效教學(xué)的途徑與方法的研究 ? 有效教學(xué)中有效管理問題的研究 ? 有效教學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研究 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效技能實(shí)踐與研究 —— ? 有效技能與課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究 ? 有效技能與教師專業(yè)發(fā)展的研究 ? 有效技能與新課程改革的研究 ? 有效技能與學(xué)科整合的實(shí)踐研究 ? 教師有效技能的培養(yǎng)與提高的研究 ? 教師有效技能與學(xué)校教育信息技術(shù)現(xiàn)代化 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 合肥學(xué)院 ? 有效研修實(shí)踐與研究 —— ? 有效研修對(duì)教師專業(yè)成長的意義的研究 ? 有效研修的組織與管理的研究 ? 有效研修的途徑與方法的研究 ? 有效研修設(shè)計(jì)的科學(xué)性與操作性的研究 ? 教師網(wǎng)絡(luò)研修模式的研究 ? 有效研修管理與評(píng)價(jià)的研究 ? 校本研修資源的利用與開發(fā)的研究
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1