【導(dǎo)讀】也在盤算著我這個(gè)新班主任,我知道今天的表現(xiàn),是決定今后的工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。會(huì)對(duì)聽話的孩子發(fā)獎(jiǎng)品。于是好孩子都屏住呼吸,不在說話,半個(gè)多小時(shí)過去了,班內(nèi)三分??吹剿麄儩M意的笑容,好象為自己明天一定好好做堅(jiān)定了信心,而沒聽話的孩子好。象很失望,但從他們的臉上我同樣看到了明天的希望??那時(shí)起較進(jìn)腦汁的我教育方法也就開始層出不窮。當(dāng)時(shí)真可以說我和學(xué)生之間開始了無形的。長(zhǎng)取得聯(lián)系之后,只管三天半的局面大有人在,使班主任不得不傷腦筋研究該怎么辦。班級(jí)定位,(班長(zhǎng)眼中釘,班級(jí)的亂兵,優(yōu)點(diǎn)看不到,缺點(diǎn)跑不了。索—總結(jié)—?jiǎng)?chuàng)新,我個(gè)人認(rèn)為這一舉措針對(duì)部分同學(xué)還是起作用的。元錢,一周小節(jié)一次,所積累的代幣兌換成現(xiàn)金,由他自己支配。評(píng)選周學(xué)習(xí)紀(jì)律好榜樣男女生各一名。墻報(bào)上張榜公布。次運(yùn)動(dòng)會(huì)也給他增添了很大的勇氣,一次小測(cè)驗(yàn)中,他居然得了滿分。