【正文】 可就是不能把意思表達(dá)清楚，后來還是我班的小才女舉了這樣的一個例子45ⅹ 10=450 45ⅹ 100=4500 45ⅹ 1000=45000 同學(xué)們一目了然。一改以往的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，有不懂得地方積極向我請教。這次運(yùn)動會也給他增添了很大的勇氣，一次小測驗(yàn)中，他居然得了滿分。與家長和孩子一起商定目標(biāo)：爭取一學(xué)期內(nèi)消滅不及格。我不做聲，找了一組的同學(xué)到我辦公室去抱書，然后對其他同學(xué)說：“請不要講話，任老師一會對聽話的孩子發(fā)獎品。 第四、讓家長配合老師在家給孩子進(jìn)行功課補(bǔ)習(xí)，比如，語文的生字教學(xué)，為了讓他記得牢固，請家長在和孩子聊天的同時用編故事的方法進(jìn)行記憶。同時起到了很好的教育效果。 十一、換作業(yè)本人人學(xué)榜樣、人人做榜樣 我一直堅信：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。五年級上學(xué)期，我在班里成立了全班家長聯(lián)系冊，其聯(lián)系冊每三、四天走進(jìn)一個家庭，其 內(nèi)容是首頁：班主任給全班孩子的寄予，下一頁，就是班級綜合質(zhì)量評價優(yōu)秀生的人名單及簡單介紹，下一頁就是班級一學(xué)期來評選的各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生名單，在下一頁就是孩子在學(xué)校和校外進(jìn)行的比賽中取得的好成績。 希望有多大，失望就有多大，我現(xiàn)在才真正的體會到這一點(diǎn)，孩子們，以后我決不會在說任何一個人，一切都順其自然吧，等你們走向社會，就會發(fā)現(xiàn)，也許就能體會到我的用心良苦。使我真正感受班主任工作的繁重與艱辛。所以才開始在班內(nèi)設(shè)置：但收到孩子信件最多的還是學(xué)生們升入六年級。作為班費(fèi)合理使用，一次，在寫習(xí)作“親情”時，她被爸爸拋棄自己和媽媽的行為憤怒了，整個試卷，我能感受到孩 子是哭著寫完的。這樣做起到了很好的促進(jìn)作用，這種方法至今我還在適當(dāng)?shù)臅r候用一用。使他們把班會作為展示自己的舞臺，并發(fā)獎狀以資鼓勵。 五、抓批評流淚方式教育 有些同學(xué)，往往平時不嚴(yán)格要求自己，可在班主任老師面前卻顯得很聽話，一旦班主任老師不在，就表現(xiàn)的特別活躍，三年級下學(xué)期，記得有一次我外出學(xué)習(xí)，看料理的陳老師給我照看班，我和班 長私下里講好，只要上課違反紀(jì)律的同學(xué)，就把他的名字記錄下來，第二天我一了解情況，果然有八名同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，于是我見機(jī)會來了，就擺出“紅門宴”對同學(xué)們進(jìn)行教育，我一言不發(fā)，讓同學(xué)們來發(fā)表見解，大家表示對他們這種行為不滿，而且同學(xué)們都從不同角度對他們進(jìn)行了教育，六名班干部地發(fā)表了自己的看法，其中學(xué)習(xí)委員說了這樣一段話：你們這樣做我很生氣，我把書中看過的一段話送給你們：人的一生只有三天，昨天今天和明天。 三、立項(xiàng)研究 針對小磊，我在此感謝所有的教師，是您門和我一起，沒有放棄他，一同幫 助他健康的成長：如一句臟話得到了王國珍老師的制止后的教育；手拿一把小槍指人，得到了李鳳敏老師正確引導(dǎo)；一次又一次不帶領(lǐng)巾上學(xué)被值周生扣分，姚春軍老師幫助教育他并送給他一條紅領(lǐng)巾??還有很多這樣的情況，在此我真心的謝謝您們！記得第一節(jié)課，他接了我 26次下茬，正是參與了國家級“十五”重點(diǎn)課題跟蹤指導(dǎo)家庭教育的研究活動，才使我找到了教育孩子的途徑與方法（專家?guī)椭遥┲赋鰩讞l小妙招，收效還是不錯的： 第一、讓他每天早上服一杯咖啡。寫一份檢查，時間久了他們也不當(dāng)回事，今天我改變了以往的強(qiáng)硬做法，靜下心來和他們聊天，在和鬧將董某、金某的談話中使我發(fā)現(xiàn)他們還是很有思想的，比如他們對自己有一個很實(shí)際的班級定位，（班長眼中釘，班級的亂兵，優(yōu)點(diǎn)看不到，缺點(diǎn)跑不了。獎勵機(jī)制是發(fā)小紅旗，年底發(fā)獎狀，每周利用班會時間進(jìn)行階段性總結(jié)。明確了今后要克服的不足之處。后來我又動了一翻腦筋，決定試一試同桌換本來寫作業(yè)，由老師限定題量不宜過多，同學(xué)的積極性很高。 十五、講愛心人人從實(shí)際行動開始 愛心的完美體現(xiàn)，從某種意義上講，是班級體榮譽(yù)的象征，我平時教育學(xué)生，對待老師要尊愛；對待學(xué)生要互愛；對待家長要關(guān)愛； 對待他人要示愛；只有這樣才能使學(xué)生從混沌一團(tuán)到有序的愛做一團(tuán)；把愛的奉獻(xiàn)施展；達(dá)到理想的教育境界， 2020 年 5 月 11 日，我校組織學(xué)生為希望工程捐款，我做了一番動員后，告訴大家不要把愛作為我們空想的口號，要落到實(shí)際行動當(dāng)中，本班居然有 21 名學(xué)生捐款數(shù)超出了規(guī)定的范圍，我在后黑板的一角設(shè)了一個獻(xiàn)愛心角，表揚(yáng)了這 21位同學(xué)，作為榜樣激勵提出其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，把獻(xiàn)愛心活動落到了實(shí)處。包圍起來。盡自己的所能塑造一個個合格的人才。 以上是我發(fā)自內(nèi)心的呼喚 —— 45 個孩子們你們聽到了嗎？ 六（ 1）班口號：和睦相處、再創(chuàng)佳績，珍惜一百三十日。這樣做使每一位家長，在繁忙的工作之余，在家便知班中大小事，為培養(yǎng)自己的孩子尋找到榜樣，多了和家長交流的機(jī)會，更主要的是家長也在動筆和老師交流的過程中，提高了自身的教育水平。針對有些同學(xué)寫字，明明能寫好可卻不好好寫這一現(xiàn)象，我動 了一翻腦筋，剛開始采取把好同學(xué)的作業(yè)本在小組和班上傳著看，對一部分要強(qiáng)的孩子，還是起一定作用的，但見效并不大。這樣做同學(xué)的盡頭更 足了，在學(xué)校舉行的春運(yùn)會中，我為同學(xué)們鼓足了勇氣，大家見我如此重視這件事，同學(xué)們在賽場上拼的盡頭更足了，沒跑好的同學(xué)還偷偷的哭了起來，有的同學(xué)甚至為了班級體的榮譽(yù)埋怨對方，同學(xué)們把握每一次公平竟?fàn)幷臋C(jī)會，最后接力賽跑中，同學(xué)們的士氣更盛了，最后我班的同學(xué)終于取得了年級第一的好成績，成績是次要的，但增強(qiáng)了孩子良好的競爭意識是最關(guān)鍵的，最難得的。 教育小磊細(xì)微工作還有許多，在此不一一列舉，建議班中有和小磊相似的學(xué)生可以嘗試用一用。當(dāng)時真可以說我和學(xué)生之間開始了無形的較量。 第二、和家長配合對他進(jìn)行注意力集中 訓(xùn)練。多么有哲理的一段話呀，幾 名同學(xué)不約而同的掉下了淚水，我覺得這樣的教育方式是很可取的，因?yàn)樗皇抢蠋熢谡f教，而是讓學(xué)生自己來感化學(xué)生，一方面，好學(xué)生得到了正確的認(rèn)識，違紀(jì)學(xué)生也能從中受到良好的教育。 十、上好文化課適當(dāng)變換其形式 班上有幾個調(diào)皮的學(xué)生，一上語文課就交頭接耳，自己非但掌握不了所學(xué)的知識，而且影響鄰座的同學(xué)，影響整個課堂秩序，為了從根本 上解決問題，我破費(fèi)了一翻周折，對這幾名同學(xué)批評教育過，善言勸導(dǎo)過，也曾督促家長配合過，可是效果甚微，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為自己的努力沒抓到點(diǎn)上。請大家欣賞：同學(xué)們看完我的作 業(yè)，就向干枯的禾苗得到了雨水的澆灌，馬上回到各自的座位，悄無聲息的寫起來，我想，是不是言傳身教就是這個理兒，為了給孩子一個展示的機(jī)會，我在墻報上進(jìn)行比一比活動，大家寫字的積極性就更高了。 六年級開學(xué)初，我從金媽媽的口中得知，金某的父母離異了，這就意味著孩子在今后的生活中失去了父愛，孩子也突然間象變了一個人，這使 我突然間意識到，更多的關(guān)愛孩子，是我必須履行的職責(zé)，近期的一天晚上，我接到了金某媽媽打來的電話，媽媽是哭著給我打的：“任老師，這孩子真不聽話，回到家就嚷累，我又打他了，不知道學(xué)習(xí)，這可怎么辦，要了他真是我的錯誤選擇??”我認(rèn)真的傾聽著孩子媽媽內(nèi)心的哭訴，隨后，我告訴金媽媽，孩子這樣做是沒有錯的，他不和你說又該和誰說呢？我們作家長的這個時候一定要給孩子減壓，明天我會送給你一份孩子很好的禮物，第二天，我馬不停蹄的把孩子寫的一篇周記讀《生命橋》有感的文章，打下來交到媽媽手里。 開心蘋果 信二： 親愛的任朋友： 你好！ 我是你的好朋友六一，當(dāng)我看見你周五時的跑步姿勢，真像個 best friend，真的，當(dāng)你跑完全程，第一個手勢打開時，我的心中，好象又多了一個朋友，當(dāng)你摟抱住一名學(xué)生的時候，我心中更是浪花滾滾。同我的合作教育，一句貼心的話語，一句肺腑的教育，一個友好的眼神；都給了孩子極大的鼓勵，使他逐漸由一個是非觀點(diǎn)不清的孩子，認(rèn)識到自己行為的偏激，使他逐漸由一個驕橫跋扈的學(xué)生，逐漸懂得了如何與別人正確的交往；最后，面對班級平安 110 天被他破壞的一瞬間，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，為他寫了一封血書，大家都被感動的哭了的同時，他慢慢的低下了頭??許久，許久。 十八、寫給學(xué)生的一封信 記得 2020 年上半年，我外出學(xué)習(xí)任務(wù)有些頻繁，作為一名“青少 年轉(zhuǎn)型期”的六年級學(xué)生，思想，生理都在不同程度上發(fā)生著變化，記得那段時間，學(xué)生接二連三的發(fā)生打架事件，了解情況后，我發(fā)現(xiàn)都是微不足道的小事造成的，針對這種情況，我抓住一個教育的契機(jī)，給孩子們在黑板上寫了一封長達(dá) 600 字左右的信： 記得信中曾這樣寫到：六（ 1）班平安 130 天，回首我教過你們的歲月是任老師 14年教齡中最失敗的教育，每天躺在床上都有一種失落感，我把一顆心全部給了我的 45 名學(xué)生，可他們卻給了我什么？我好失敗呀！當(dāng)孩子不聽話，是父母、老師很大的悲哀，可當(dāng)孩子知錯不改的時候，那是父母教師更大的悲哀。這是，全場報以掌聲，并發(fā)自內(nèi)心的慨嘆：哎，當(dāng)老師可真不容易，使孩子真正發(fā)自內(nèi)心的體會到老師的辛苦，從而更加尊敬老師。在不知不覺中做到了遵守紀(jì)律，現(xiàn)在，在常態(tài)課教學(xué)中，這種教學(xué)方式我一直在沿用 ，把孩子置身與課本當(dāng)中，不同的課文，不同層次的學(xué)生，給他們在文中找不同的位置，使教學(xué)與教育活動融為一體。我見機(jī)會成熟了，就當(dāng)著全班學(xué)生的面為他指出了今后努力的方向，只要一個月不出現(xiàn)作題錯誤，平時嚴(yán)格要求自己，不違反校規(guī)，班紀(jì)，你就可以勝任體育副班長的職務(wù)。從做作業(yè)開始，逐步提高要求，先要求準(zhǔn)時交數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，后要求準(zhǔn)時交語文家庭作業(yè)，再要求提高作業(yè)準(zhǔn)確率，和家長商量好，用代幣制進(jìn)行強(qiáng)化，每達(dá)到一個小目標(biāo)就發(fā)給一元錢，一周小節(jié)一次，所積累的代幣兌換成現(xiàn)金，由他自己支配。