[中學(xué)教育]模塊八必選案例附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案分析-資料下載頁

2025-05-08 23:25本頁面

　　

【正文】同階段評價的內(nèi)容也不同，具體地說，各階段各應(yīng)對下列內(nèi)容進行評價： A、開題報告階段：開題報告中課題的提出、評審、立項； B、課題研究階段：在課題研究過程中遇到的問題、困難和解決問題的情況； C、結(jié)題階段：學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗；研究成果的表述，如結(jié)題報告課件制作、相關(guān)論文等。這些信息有靜態(tài)的文字，也有動態(tài)的實踐；有外在的形象描述，也有內(nèi)在的體驗感受；還包括物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)的鼓勵等。收集信息的來源渠道是多方面的，主要有： A、學(xué)生的開題報告； B、與學(xué)生談話，了解學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、體驗、實踐能力等；平時的觀察，判斷學(xué)生的研究精神與態(tài)度；建立學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動記錄表；中期評價結(jié)論； C、評審學(xué)生的結(jié)題報告、總結(jié)材料、成果匯報及論文的答辯等。

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2025-04-17 04:46

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