[中學教育]模塊八必選案例附中的研究性學習評價方案分析-資料下載頁
2025-05-08 23:25本頁面
【正文】 同階段評價的內容也不同，具體地說，各階段各應對下列內容進行評價： A、開題報告階段：開題報告中課題的提出、評審、立項； B、課題研究階段：在課題研究過程中遇到的問題、困難和解決問題的情況； C、結題階段：學生在研究性學習過程中獲得的體驗；研究成果的表述，如結題報告課件制作、相關論文等。這些信息有靜態(tài)的文字，也有動 態(tài)的實踐；有外在的形象描述，也有內在的體驗感受；還包括物質形態(tài)和精神形態(tài)的鼓勵等。 收集信息的來源渠道是多方面的，主要有： A、學生的開題報告； B、與學生談話，了解學生在研究性學習過程中的態(tài)度、體驗、實踐能力等；平時的觀察，判斷學生的研究精神與態(tài)度；建立學生研究性學習活動記錄表；中期評價結論； C、評審學生的結題報告、總結材料、成果匯報及論文的答辯等。
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