【導讀】寧夏建設職業(yè)技術學院。建筑經濟管理專業(yè)。建筑經濟管理專業(yè)建設方案。監(jiān)理工程師、一級

　　

【正文】 識讀建筑安裝工程施工圖 、 計算建筑 安 裝工程量 、 編制綜合單價 、 投標報價調整與標書封裝 、 竣工資料整理，工程索賠文件整理 、工程成本歸集與核算、成本分析與控制、工程資料整理與歸檔 建筑工程預算、安裝工程預算、工程量清單計價、招投標與合同管理、工程項目管理、建設單位 技術資料編制與歸檔 、施工單位文件資料 管理 、竣工資料的收集與歸檔、工程成本會計核算、工程成本分析、技術經濟分析 學習情境 識讀工程施工圖、計算建筑 安 裝工程量、編制綜合單價、編制工程量清單報價文件、 工程造價計價軟件應用、工程造 價計量軟件應用、 工程結算談判 、工程成本歸集與核算、成本分析與控制、建筑工程資料的收集與歸檔、建筑工程資料軟件的應用、信息管理 典型工作任務 識讀工程施工圖、計算建筑 安裝 工程量 、 編制綜合單價、編制工程量清單報價文件、 工程成本歸集與核算、成本分析與控制、建筑工程資料的收集與歸檔、程成本歸集與核算 崗位核心能力 工程管理人才調研 校企合作 聯(lián)合開發(fā) 寧夏建設職業(yè)技術學院 31 以 “工程量清單計價 ”這一學習領域課程為例（見表 18），在課程中我們將一個個學習情境按照一個任務或項目的形式來進行設計，并按照職業(yè)能力成長規(guī)律由易到難排序，同時在學習內容中有機融入相關標準和規(guī)程。 表 18 工程量清單計價 課程學習情境 課程 名稱 《 工程量清單計價 》 教學時數(shù)： 總學 68+26 學時 ，課 內教學 68 學時， 模擬實訓 26 學時 課程目標： 通過本課程教學活動，重點培養(yǎng)學生 編制建筑、裝飾和安裝工程清單報價書的能力，培養(yǎng)和 提高 解決實際工程投標和結算問題 的能力 ， 同時培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、 嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L及誠實、守信、善于溝通與 協(xié)作 的品質。 知識目標 : ★掌握工程量清單計價的原理及方法； ， ★掌握建筑 工程工程量清單及其報價書的編制方法 ； ★掌握 裝飾 工程工程量清單及其報價書的編制方法； ★掌握 安裝 工程工程量清單及其報價書的編制方法； ★ 熟悉工程量清單綜合單價的構成、組價方法及調價方法； ★ 了解工程量清單招標評標方法及結算方法。 職業(yè)能力目標 : ★ 能結合施工圖紙，利用工程量清單計價規(guī)范計算規(guī)則準確計算建筑 、裝飾和安裝 工程清單工程量，編制工程量清單； ★ 能熟練套用計價定額，準確計算清單項目綜合單價； ★ 能編制完整的工程量清單報價書； ★ 能根據(jù)業(yè)主編制的招標控制價適當調整工程報價； ★ 能根據(jù)承包合同及工程變更進行工程結算 社會能力和方法能力目標 : ★培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力； ★培養(yǎng)學生科學的思維方式； ★培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 和實事求是的工作態(tài)度； ★培養(yǎng)學生團隊合作和承受挫折的能力； 寧夏建設職業(yè)技術學院 32 內容： 結合造價員 的 職業(yè)要求，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，以使學生能盡快地適應職業(yè)崗位的要求。 ★ 任務一： 工程量清單計價的原理、方法及其程序（ 6 學時） ★ 任務二： 建筑工程工程量清單編制（ 12 學時） ★ 任務三： 建筑工程工程量清單報價書編制（ 14 學時） ★ 任務四： 裝飾工程工程量清單編制（ 6 學時） ★ 任務五： 裝飾工程工程量清單報價書編制（ 6） ★ 任務六： 安裝工程工程量清單編制（ 10 學時） ★ 任務七： 安裝工程工程量清單報價書編制（ 14 學時） ★ 任務八： 工程 量清單 招 投標綜合模擬（ 26 學時） 教學 資料 ： 施工圖紙； 計價定額；工程量清單計價規(guī)范 教材；建筑 、 結構 標準 圖集 。 學生要求： 識圖能力； 施工方案及施工組織設計編制能力； 計算能力； 協(xié)調 能力；認真的學習態(tài)度 團隊合作精神 。實事求是 的職業(yè)道德。 教師要求： 教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和一定的實踐經驗 。能恰當運用各種教學方法，調動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。 隨著新課程標準的開發(fā)和完整工作任務特點的學習情境設計，新的課程必須采用新的教學方法和手段，才能保證教學效果，使教學改革實現(xiàn) 根本性的革新。學習領域課程是理論與實踐合一的課程，根據(jù)學習情境要求，將課程放在實訓室進行教學，配合實際工作任務、多媒體課件、任務方案，通過完整工作過程訓練，使學生形成職業(yè)能力，獲得實際工作經驗。 （ 2） 專業(yè)核心課程建設和特色教材建設 建筑建筑經濟管理專業(yè)核心課程是造價員崗位 、成本核算員和資料管理員 關鍵工作內容的體現(xiàn)。要想掌握好這些關鍵工作的方法就必須通過專業(yè)核心課程要求的工作內容來訓練完成。專業(yè)核心課程的實施在 建筑經濟管理 工作能力的培養(yǎng)過程中起到了決定性作用。 優(yōu)質專業(yè)核心課程的建設內容包括：確定課程的關鍵 工作內容，并寧夏建設職業(yè)技術學院 33 將工作內容進行合理整合，使課程內容源于實際又高于實際，既是實際工作內容的客觀反映又是經提練加工后便于學習的教學內容 ；不斷提高情境設計、教學手段設計、教學方法設計等教學設計的能力。 校企合作，依靠企業(yè)專家共同分析 工程 管理崗位關鍵工作內容，并按教學要求提煉成滿足 工作過程系統(tǒng)化 要求的典型工作內容；專職教師深入生產 第一線與企業(yè)兼職教師共同研究和設計課程學習情景；在模擬的工程 管理環(huán)境里進一步完善“螺旋進度教學法”；將課堂搬到 工程 管理工作環(huán)境里，搬到實訓基地，使學生在真實的工作環(huán)境里激發(fā)工作熱情和學習興趣， 達到主動學習的目的。 優(yōu)質專業(yè)核心課程建設應該體現(xiàn)在：建設一支一流的“雙師”素質和“雙師”結構的師資隊伍；編寫一流的工作過程系統(tǒng)化的教材；采用一 流的 工作過程系統(tǒng)化 的教學手段；建設一流的生產性實訓基地。建筑工程 優(yōu)質專業(yè)核心課程建設由建筑經濟管理專業(yè)建設負責人為首的一支“雙師”結構的師資隊伍來完成。 在開發(fā) 9 門 基于崗位能力的 系統(tǒng)化課程的課程標準基礎之上， 根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位的任職要求改革教學內容， 進行 造價員、成本核算員和資料員所需的崗位職業(yè)能力訓練的 9門課程的特色教材編寫， 其中四本 優(yōu)質專業(yè)核心課程 的 教材正式出版 。 重視實踐教學在人才培養(yǎng)過程中的作用，體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，要采用任務驅動、項目導向等教學模式，合理設計實踐教學效果的評價。 建筑經濟管理專業(yè)優(yōu)質專業(yè)核心課程建設和特色教材建設計劃見表19。 寧夏建設職業(yè)技術學院 34 19 專業(yè)核心課程建設和特色教材建設計劃 序號 學習領域課程名稱 優(yōu)質專業(yè)核心課程 特色 教材 精品 課程 課程建設 負責人 完成年份及經費，萬元 2020～ 2020 年 2020～ 2020年 小 計 1 建筑工程預算 ★ √ 國家級 嚴榮 5 2 安裝工程 預算 ★ √ 張曉麗 3 3 工程量清單計 價 ★ √ 校級 來進瓊 2 1 3 4 造價軟件應用 √ 謝根生 1 1 2 5 招投標與合同 管理 ★ √ 區(qū)級 吳軍 2 2 4 6 建設單位技術資料編制與歸檔 √ 黃蕊 1 7 監(jiān)理單位文件 資料管理 ★ √ 黃 蕊 1 8 施工單位文件 資料管理 √ 馬占山 1 1 2 9 工程資料驗收 與移交 √ 張苗 1 1 2 10 基礎會計 ★ √ 區(qū)級 劉旭 1 1 2 11 建筑 企業(yè)會計 ★ √ 校級 王芳 1 1 2 12 工程成本核算 √ 呂淑萍 2 2 4 13 工程技術經濟 ★ √ 孫建萍 1 1 2 14 建筑工程法規(guī) √ 校級 劉旭 1 1 2 15 工程項目管 理 ★ √ 吳軍 2 2 4 合 計 20 20 40 開發(fā)具有完成 工程 管理工作任務導向的特色教材。特色教材開發(fā)由專職或兼職教師專人負責，經費預算到 2020 年底完成全部特色教材（校本教材）的編寫任務。在實施過程中，組織教師到企業(yè)進行實踐和調研，與企業(yè)專業(yè)人員共同設計出任務 驅動、 工作過程系統(tǒng)化 的學習情景，將寧夏建設職業(yè)技術學院 35 建筑經濟管理工作中發(fā)生的實際案例進行分析與整理，寫出講義。按任務驅動的要求設計出能讓學生主動學習的學習內容，使教材具有反映建筑經濟管理工作過程和教學做統(tǒng)一的顯著特色。 （ 3）建筑經濟管理專業(yè)課程體系與教學內容改革經費預算（見表20） 表 20 建筑經濟管理專業(yè)課程體系與教學內容改革建設經費預算 單位：萬元 建設內容 中央 財政 寧夏 財政 行業(yè) 企業(yè) 學院 自籌 合計 2020～ 2020 年度 2020～2020 年度 2020～2020 年度 2020～2020 年度 2020～2020 年度 2020～2020 年度 2020～2020 年度 2020～2020 年度 與 課程標準開發(fā) 2 2 2 2 8 3 3 3 3 12 2 2 6 6 16 3 3 3 3 12 小 計 10 10 14 14 48 專業(yè)文化建設 建設目標 以“中華建筑文化”為核心構建專業(yè)文化系統(tǒng)，豐富文化內涵。 通過建設，營造 “德技雙星 ”的人才孵化基地氛圍， 激發(fā)學生學習專業(yè)的熱情，養(yǎng)成良好的職業(yè) 素養(yǎng) ， 完成從學生到建筑經濟管理人才的轉變。 建設內容與思路 （ 1） 挖掘 中華建筑 文化 精神內涵 采取學習、研究、分析的方法，進一步挖掘 中華建筑文化 精神內涵，傳承 中華 建筑文化的精神實質?？偨Y前 兩 屆 “中華建筑 文化 藝術 節(jié) ”的經驗， 加強專業(yè)技能大賽在文化節(jié)中的分量，創(chuàng)新技能大賽的方式，組建文藝團隊 、禮儀隊 ， 強化 專業(yè)文化環(huán)境氛圍建設。 寧夏建設職業(yè)技術學院 36 （ 2） 舉辦 “中華建筑 文化 藝術 節(jié) ” 每年 四 月繼續(xù)舉辦 “中華 建筑文化節(jié) ”，豐富內容，提升品位，把 “中華 建筑文化節(jié) ”做成在 我 區(qū) 有較大影響的特色 校園 文化品牌。 （ 3） 建筑企業(yè) 文化長廊建設 結合職業(yè)素質培養(yǎng)， 突出“科學、高效”的 管理 文化精髓， 以 三維立體空間構建 文化長廊，將專業(yè)發(fā)展 成果展示； 學生作品 展示；世界知名工程管理、咨詢公司介紹等 職業(yè)道德、校友成果等內容進行 全方位 展示 ；同時改造管理名人經典語錄大道 ，讓學生進 校就能感受到 濃厚的 職業(yè)氛圍，隨時隨地接受職業(yè)文化熏陶。 （ 4） 辦好學生社團 繼續(xù) 辦好包括學習方法研究學會 （幻宇考試俱樂部） 、 建筑經濟研究學會、光影傳媒協(xié)會 等學生社團 ，新設立 建筑經濟管理研究學會 、房地產經營與估價研究學會等學生社 團，以此 大力宣傳和弘揚 “科學、高效”的 中華建筑 文化。學生社團建設在老師的指導下 將 發(fā)揮學生的積極性 、創(chuàng)造性 與精神文明建設緊密結合，與學生的身心健康緊密結合，與職業(yè)道德教育緊密結合，與提高文化修養(yǎng)緊密結合，與專業(yè)學習和提高學習興趣緊密結合。 （ 5） 辦好 專業(yè) 宣傳刊物 《管理風》 《管理風》在成功出刊 4 年的基礎上，繼續(xù) 以 建筑行業(yè) 現(xiàn)代企業(yè)管理理念與高職學校教育作為刊物的經緯線 ， 增設國內外管理思想與案例集粹，專業(yè)建設動態(tài)、課程改革方法探討、心語絲四個主要板塊 。用毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個代表 ”重要思想為指導，結合建筑 管理 文化， 提高刊物的品質及知名度，力爭成為我區(qū)首屈一指的特色校內刊物。 （ 6） 通過“創(chuàng)先爭優(yōu)” 營造 良 好校園文化氛圍 教師、學生黨員帶頭， 搞好學習、實訓、教學環(huán)境的文化建設。將寧夏建設職業(yè)技術學院 37 職業(yè)道德的宣傳內容融合到每一個教學環(huán)節(jié)之中。 建筑經濟管理 專業(yè)文化建設經費預算（見表 21） 表 21 建筑經濟管理 專業(yè) 專業(yè)文化建設經費預算 單位：萬元 建設內容 中央 財政 自 治區(qū) 財政 行業(yè) 企業(yè) 學院 自籌 合計 2020～ 2020 年度 2020～2020 年度 2020～ 2020 年度 2020～ 2020 年度 2020～ 2020 年度 2020～ 2020 年度 2020～ 2020 年度 2020～ 2020 年度 舉辦中華建筑文化藝術節(jié) 2 2 4 文化長廊建設 3 3 6 辦好學生社團 2 2 4 辦好宣傳刊物 1 1 2 營造好校園文化氛圍 1 1 2 小 計 9 9 18 社會服務能力建設 建設目標 積極開展 職業(yè)院校 之間的對口支援和對口交流。兩年內接受