【導(dǎo)讀】（三）人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)的主要成績…………………（五）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革…………………向的復(fù)合應(yīng)用人才。學(xué)生經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：。2）、綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、多媒體設(shè)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)阿語的熱情和積極性。市場經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。8）、強(qiáng)調(diào)第二外國語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有初步的第二外國語知識(shí)和運(yùn)用能力。級(jí)乙等以上證書；鼓勵(lì)學(xué)生參加相應(yīng)的英語導(dǎo)游資格證書考試，并取得相關(guān)證書；10）、通過與企事業(yè)單位協(xié)作，安排學(xué)生進(jìn)行不短于一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)院方與實(shí)習(xí)單位的溝通協(xié)調(diào)。寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用阿拉伯語專業(yè)開設(shè)于2020年。自西北民族大學(xué)和寧夏大學(xué)兼職教授4名，來自企業(yè)的兼職教師5人。師參加提高學(xué)歷層次。譯人員給師生作專題報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)青年教師全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，切實(shí)。本專業(yè)有二門院級(jí)精品課程，

　　

【正文】 的改革， 增加了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式的應(yīng)用。具體表現(xiàn)在：充分的利用了現(xiàn)有的校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室，在專業(yè)課教學(xué)中融入了模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)程序；拓展了校外實(shí)訓(xùn)基地的功能，通過學(xué)期內(nèi)、假期間的觀摩、參與，將專業(yè)課教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替方面取得了明顯的進(jìn)展。 （ 2）在專業(yè)建設(shè)中，阿語專業(yè)預(yù)計(jì)定期聘請(qǐng)有關(guān)用人單位領(lǐng)導(dǎo)參與理論、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的制定，及時(shí)把握學(xué)科動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握用人單位人才需求狀況，以最大限度地保證教學(xué)內(nèi)容能符合社會(huì)需求。在現(xiàn)有課程教學(xué)內(nèi)容安排上，預(yù)計(jì)召開多種形式的教學(xué)內(nèi)容改革專家研討會(huì)，認(rèn)真分析現(xiàn)有 各門課程的特點(diǎn)和重點(diǎn)，制定各相關(guān)課程交叉點(diǎn)的協(xié)調(diào)配合方案，盡量做到內(nèi)容不遺漏、教學(xué)有重點(diǎn)、學(xué)習(xí)有漸進(jìn)、掌握要全面。 （ 3）在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)最具競爭力的人才是教育的目標(biāo)，教學(xué)方法和手段的改進(jìn)是教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。近幾年阿語專業(yè)不斷摸索新方法，廣泛采用了實(shí)地考察法和模擬訓(xùn)練法等教學(xué)方法，實(shí)訓(xùn)基地也為新課程的新教學(xué)方法提供了基礎(chǔ)。 （ 4）本校日益完善的校園網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)效率的提高和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享奠定了基礎(chǔ)。目前，阿語專業(yè)已 將《阿語口語》《阿語語法》等課程制作成多媒體教學(xué)課件，在校園網(wǎng)上建立了教學(xué)網(wǎng)頁，將多媒 體教學(xué)課件、教學(xué)大綱、練習(xí)題、模擬題庫等教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)公開，這不僅促進(jìn)了本校阿語專業(yè)的教學(xué)工作，同時(shí)為同類院校相同課程提供了較好的示范作用。 今后，擬將《阿語聽力》、《阿語寫作》、《綜合阿語》等課程建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)課程，使學(xué)生可以通過校園網(wǎng)絡(luò)查閱資料、自修學(xué)習(xí)。 六、 工 學(xué)建設(shè) 目標(biāo) 深入行業(yè)、企業(yè)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村，廣泛了解培訓(xùn)需求，組織專門力量，就近開展各級(jí)各類技能培訓(xùn)，為提高從業(yè)人員的崗位技能、實(shí)施再就業(yè)工程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。同時(shí)，與相關(guān)企業(yè)建立長期服務(wù)聯(lián)系，利用學(xué)院人才、技術(shù)、信息資源優(yōu)勢，主 動(dòng)幫助企業(yè)解決難題，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 2．具體措施 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的完善，使“阿語商務(wù)翻譯工作實(shí)景訓(xùn)練模擬實(shí)訓(xùn)室”、“ 阿語商貿(mào)服務(wù)專項(xiàng)職業(yè)能力鑒定中心”成為寧夏乃至西北地區(qū)設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)的共享實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 （ 1）為阿拉伯語專業(yè)學(xué)生具備較高的專業(yè)技能提供有力保障，使實(shí)訓(xùn)比例達(dá)到 100%，有效提高學(xué)生的職業(yè)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。 （ 2） 每年為私立阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)教師 100 人次；為本地區(qū)企業(yè)、外貿(mào)公司培訓(xùn)職工 200 人次；與寧夏人力資源和社會(huì)保障廳、寧夏人力資源和社會(huì)保障局合作，每年培訓(xùn)寧 夏涉外勞務(wù)人員 400 人次；為寧夏農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)600 人次。承擔(dān)“阿語商貿(mào)服務(wù)專項(xiàng)職業(yè)能力”培訓(xùn)與鑒定 300 人次。 七、社會(huì)服務(wù) 充分發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)范圍，并對(duì)區(qū)內(nèi)外同類高職院校起到示范與引領(lǐng)的作用。依托應(yīng)用阿拉伯語專業(yè)師資優(yōu)勢和良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等教育教學(xué)資源，大力開展培訓(xùn)和技能鑒定，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和輻射帶動(dòng)能力。 八、對(duì)外交流 1．對(duì)外交流規(guī)劃 通過人員交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和對(duì)外輻射面，積極開展與阿語機(jī)關(guān)、其他院校之間的教學(xué)資源開發(fā)合作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，積極組織和參加學(xué)術(shù)交流，提高學(xué) 術(shù)水平和社會(huì)影響力，加強(qiáng)校企合作，整合教學(xué)資源，提高辦學(xué)水平。 2. 具體措施 （ 1）阿語專業(yè)教師在長期的教學(xué)與科研當(dāng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備開發(fā)諸如阿語教材的能力。今后應(yīng)開發(fā)教學(xué)資源，經(jīng)常與區(qū)內(nèi)外阿語學(xué)校合作編寫教材，開發(fā)教學(xué)課件。一方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，互惠互利，全面受益，另一方面推動(dòng)阿語專業(yè)教學(xué)水平的同步提高。 （ 2） 阿語專業(yè)教學(xué)手段的合理使用也有待進(jìn)一步的深入研究和討論。 （ 3） 積 極選派 2 名以上優(yōu)秀教師到國內(nèi)外名牌大學(xué)、對(duì)口院校進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加理論與教學(xué)成果學(xué)術(shù)交流。通過這樣的交流，一方面以提高阿語專 科學(xué)校阿語專業(yè)教師的理論水平和科研能力；另一方面吸收區(qū)外高職院校先進(jìn)的辦學(xué)理念 與辦學(xué)模式，深化寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院阿語專業(yè)教學(xué)改革，提升阿語專業(yè)的辦學(xué)品質(zhì)。 第六部分 專業(yè)建設(shè)預(yù)期效果 一、成為高技能人才培養(yǎng)示范基地，為清真產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)力人才支撐 通過中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)，將極大地提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用阿拉伯語專業(yè)的基本技能，提升阿語翻譯、阿語導(dǎo)游導(dǎo)購等行業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，取得相關(guān)職業(yè)資格證書，“雙證率”達(dá)到 100％。為寧夏及周邊地區(qū)清真產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供大批高素質(zhì)、高技能的阿語專業(yè) 人才。 二、完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，打造了一體化教學(xué)平臺(tái)，社會(huì)輻射能力將得到明顯提高 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的完善，使“阿語商務(wù)翻譯工作實(shí)景訓(xùn)練模擬實(shí)訓(xùn)室”、“ 阿語商貿(mào)服務(wù)專項(xiàng)職業(yè)能力鑒定中心”成為寧夏乃至西北地區(qū)設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)的共享實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 。 為阿拉伯語專業(yè)學(xué)生具備較高的專業(yè)技能提供有力保障，使實(shí)訓(xùn)比例達(dá)到 100%，有效提高學(xué)生的職業(yè)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。 三、課程建設(shè)、教學(xué)改革方面成果顯著 通過精品課程建設(shè)及教學(xué)改革項(xiàng)目研究，在課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、專業(yè)教材和多媒體課件建設(shè)等方面取得明顯成效，不僅 提升我院課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且通過共享型專業(yè)教學(xué)資源庫使本專業(yè)建設(shè)成果向全國開放，推動(dòng)和促進(jìn)高職教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。 四、社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng) 通過校企合作、技能培訓(xùn)與鑒定等途徑，提升了阿語翻譯、涉外勞務(wù)人員的綜合素質(zhì)與水平，不僅帶動(dòng)了當(dāng)?shù)厍逭娈a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而 且在職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力移培訓(xùn)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等方面發(fā)揮示范帶頭作。 第七部分 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 一、 阿語專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算匯總表 單位：萬元 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng) 費(fèi)來源及預(yù)算 合計(jì) （萬元） 申請(qǐng)中央財(cái)政 （萬元） 地方 財(cái)政 （來源： 寧夏自治區(qū)人民政府 ）13 （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源： 寧夏產(chǎn)品阿聯(lián)酋（迪拜）銷售中心 ） 13 （萬元） 其他 （來源： 學(xué)院自籌 ） 13 （萬元） 總計(jì)（萬元） 306 200 50 20 30 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革 55 34 4 9 8 實(shí) 驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)條件硬件建設(shè) 107 57 50 0 0 實(shí) 驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) 21 21 0 0 0 師資隊(duì)伍建設(shè) 83 71 0 4 8 社會(huì)服務(wù) 19 6 1 4 8 國際交流 21 11 1 3 6 二、 項(xiàng)目進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 (單位：萬元 ) 項(xiàng)目 名稱 子 項(xiàng) 目 資金預(yù)算及來源 合 計(jì) 2020年－ 2020 年 2020年－ 2020 年 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 行業(yè) 學(xué)院自籌 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 行業(yè) 學(xué)院自籌 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革 網(wǎng)絡(luò)化精品課程 8 2 2 9 2 2 2 27 校企合作開發(fā)課程 6 3 2 6 2 2 2 23 課程過程評(píng)價(jià) 3 2 5 小 計(jì) 17 5 4 17 4 4 4 55 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件硬件建設(shè) 多媒體教室 4 2 2 8 視聽說實(shí)訓(xùn)教室 8 10 7 10 35 調(diào)頻廣播實(shí)訓(xùn)室 4 4 4 4 16 導(dǎo)游、導(dǎo)購實(shí)訓(xùn)中心 5 4 9 網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)訓(xùn)室 12 9 21 翻譯模擬實(shí)訓(xùn)室 9 9 18 小 計(jì) 33 25 24 25 107 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) 實(shí)訓(xùn)管理制度建設(shè) 1 1 2 實(shí)訓(xùn)改革 3 5 8 校企合作 4 7 11 小計(jì) 8 13 21 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和聘用 6 1 6 1 14 骨干教師 培養(yǎng) 18 1 1 17 1 1 39 青年教師培養(yǎng) 9 1 7 1 18 兼職教師 4 1 1 4 1 1 12 小 計(jì) 37 2 4 34 2 4 83 社會(huì) 服務(wù) 技術(shù)人員培訓(xùn) 1 1 2 2 1 1 2 10 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 1 1 2 2 1 2 9 國際交流 3 1 3 8 1 2 3 21 總計(jì) 100 25 10 15 100 31 10 15 306 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī) 劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 1 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和 辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實(shí)《 計(jì)算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實(shí)處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實(shí)施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個(gè)左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號(hào)文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會(huì)急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、 財(cái)務(wù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ， 走“質(zhì)量立校”之路 ， 強(qiáng)化特色意識(shí) ， 帶動(dòng)我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅(jiān)持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 2 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特 色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵(lì)并支持特色專業(yè)與企業(yè)對(duì)接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅(jiān)持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā) 展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等 5個(gè) 特色專業(yè)。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。 ——