【導(dǎo)讀】目前從業(yè)人數(shù)達(dá)35萬(wàn)，分布于全省3600余家企業(yè)。蘇州位于中國(guó)三大文化產(chǎn)業(yè)帶之長(zhǎng)三角，擁有豐厚的吳文化基礎(chǔ)，傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)多達(dá)22大類(lèi)，79個(gè)品種，3500多個(gè)花色和規(guī)格。隨著長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，類(lèi)工藝美術(shù)品將有巨大發(fā)展，行業(yè)對(duì)高技能工藝美術(shù)應(yīng)用型人才有巨大需求。念品三大領(lǐng)域，是適應(yīng)江蘇省“十一五”規(guī)劃關(guān)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)業(yè)發(fā)展的要求?！爱a(chǎn)業(yè)鏈”無(wú)縫對(duì)接。以及傳人的培訓(xùn)，保障工藝美術(shù)的可持續(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)裝飾藝術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省教改課題7個(gè)。針對(duì)行業(yè)、企業(yè)崗位的終端需求設(shè)置課程、教學(xué)內(nèi)容。企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)于一體，突出能力培養(yǎng)。師1人），還聘請(qǐng)了工藝美術(shù)大師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家9人作為兼職教師。2021年9月啟動(dòng)了對(duì)省內(nèi)工。與行業(yè)、企業(yè)共享教學(xué)資源與實(shí)訓(xùn)基地，收到了良好的社會(huì)效益。和民間工藝傳人培養(yǎng)。在省品牌專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，到2021年建設(shè)成行業(yè)認(rèn)可度高，

　　

【正文】 要點(diǎn)： 啟動(dòng)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 工作室 計(jì)劃； 完成政府項(xiàng)目 1 個(gè)； 實(shí)現(xiàn)技術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)讓總產(chǎn)值達(dá)400 萬(wàn)元。 要點(diǎn)： 實(shí)施裝飾 藝術(shù)工作室計(jì)劃； 完成政府項(xiàng)目 1 個(gè)； 實(shí)現(xiàn)技術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)讓總產(chǎn)值達(dá) 500萬(wàn)元。 要點(diǎn)： 實(shí)施裝飾藝術(shù) 工作室計(jì)劃； 完成政府項(xiàng)目 1 個(gè)； 實(shí)現(xiàn)技術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)讓總產(chǎn)值達(dá)500 萬(wàn)元。 六、 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)算 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 中央財(cái)政投入 (萬(wàn)元 ) 地方財(cái)政及自籌投入 (萬(wàn)元 ) 合計(jì) 2021年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 合 計(jì) 110 183 141 434 課程體系與 教學(xué)內(nèi)容改革 人才培養(yǎng)模式、課程體系改革 3 6 4 13 專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè) 8 16 8 32 優(yōu)質(zhì)教材和課件建設(shè) 5 10 10 25 小計(jì) 16 32 22 70 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng) 0． 8 4 2 6． 8 骨干教師培養(yǎng) 3 7． 5 6． 1 16． 6 聘請(qǐng) 兼職教師 12 20 8 40 其他教師的 雙師素質(zhì) 培養(yǎng) 0． 8 2． 2 7． 6 10． 6 小計(jì) 16． 6 33． 7 23． 7 74 教學(xué) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 裝裱與修復(fù)工作室（重點(diǎn)） 30 63 45 138 工藝美術(shù)工作室（完善） 20 20 12 52 工程技術(shù)與材料樣品分析工作室（完善） 10 15 15 40 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作室群 （完善） 10 15 15 40 小計(jì) 70 113 87 270 共享 專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 4 8 8 20 21 資源庫(kù) 民間工藝美術(shù)收藏館 配合學(xué)院建設(shè) 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè)群建設(shè)方案 一、專(zhuān)業(yè)群的構(gòu)成 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群涵蓋了工藝美術(shù)大部分專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。以傳承發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)工藝文化、培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力作為教學(xué)特色。 二、建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo) 緊緊圍繞重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步完善相關(guān)專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)涵、優(yōu)化課程體系。 打破傳統(tǒng)模式的課程設(shè)置與課程內(nèi)容， 積極創(chuàng)新“工作室制”教學(xué)模式， 以“基礎(chǔ)知識(shí)性課程 +專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化課程”為核心內(nèi)容的教學(xué)， 培養(yǎng)技術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)相融合、“德藝雙馨、心靈手巧”的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。 具體目標(biāo) （ 1）依據(jù) 行業(yè) 需要，靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)：建設(shè)和豐富專(zhuān)業(yè)課程群；建設(shè) 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)主干課程；編寫(xiě) 3 部實(shí)訓(xùn)教材；建設(shè) 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件 （ 2） 打造一支以陶瓷藝術(shù)名師，書(shū)畫(huà)名家，兼職教師比例達(dá)到 50%、專(zhuān)任教師 50%以上有國(guó)外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、 100%“雙師”素質(zhì)的 “雙師型”教師隊(duì)伍。 （ 3）強(qiáng)化工場(chǎng)型工作室實(shí)踐教學(xué)特色，以設(shè)計(jì)、制作、生產(chǎn)為主線，建設(shè)與崗位直接相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程體系。同時(shí)依托完備的工作室資源積極與相關(guān)的社會(huì)行業(yè)相結(jié)合，在業(yè)內(nèi)具有一定的影響力。 （ 4）建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)共享資源庫(kù)，建設(shè)民間工藝 美術(shù)收藏館。 （ 5） 計(jì)劃完成陶瓷、書(shū)畫(huà)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn) 300 人。加強(qiáng) 國(guó)際學(xué)術(shù)交流 ，計(jì)劃每年派出專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師 1 名， 接納國(guó)外留學(xué)生 6 名。 三、建設(shè)內(nèi)容 課程體系構(gòu)建與課程內(nèi)容改革 22 課程體系構(gòu)建 根據(jù)崗位職業(yè)能力的要求，開(kāi)發(fā)與“工作室制”模式相對(duì)應(yīng)的核心課程。專(zhuān)業(yè)課程將“技術(shù)、技能、創(chuàng)新、生產(chǎn)”融為一體，構(gòu)建一個(gè)具有系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性、互為促進(jìn)、增長(zhǎng)與均衡發(fā)展的課程體系。 課程內(nèi)容改革 （ 1） 依據(jù)工藝美術(shù)發(fā)展“產(chǎn)業(yè)鏈”需求，建立無(wú)縫對(duì)接的“專(zhuān)業(yè)鏈” 。 完善校內(nèi)、校外立體運(yùn)行的 “ 雙回路”系統(tǒng)： 根據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、系統(tǒng)、適時(shí)地調(diào)整教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。 以 崗位 核心 能力 建設(shè) 相關(guān) 核心 課程 ， 并 建成 與之匹配的 核心 教材和 優(yōu)質(zhì) 課件。 （ 2）依托“工作室制”，實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、聯(lián)合實(shí)施教學(xué)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、聯(lián)合投資設(shè)備；定向培養(yǎng)、定向設(shè)班、定向授課、定崗實(shí)習(xí)。 （ 3）建立畢業(yè)生評(píng)估體系。 為了保證本專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平與質(zhì)量的穩(wěn)步提升，建立和完善畢業(yè)生的評(píng)估與信息反饋機(jī)制。 核心課程建設(shè) 課程名稱(chēng) 建 設(shè) 方 案 《民間藝術(shù)與現(xiàn)代應(yīng)用》 課程負(fù)責(zé)人 謝士強(qiáng) 王祖德（工藝美術(shù)大師） 面向職業(yè) 崗位 陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)及其它相關(guān)工藝美術(shù)特種行業(yè) 合作單位 桃花塢木刻年畫(huà)社 建設(shè)內(nèi)容 民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，與現(xiàn)代裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 的結(jié)合 。 建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)成院級(jí)精品 課程 課程名稱(chēng) 建 設(shè) 方 案 《書(shū)畫(huà)裝 裱工藝》 課程負(fù)責(zé)人 徐勝利 面向職業(yè) 崗位 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、 書(shū)畫(huà)、 工藝美術(shù)特種行業(yè) 合作單位 泰州博物館 建設(shè)內(nèi)容 書(shū)畫(huà)裝裱工藝流程，古字畫(huà)修復(fù) 。 建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)崗位技能要求、符合職業(yè)教育特征，具有工學(xué) 結(jié)合特色優(yōu)質(zhì)核心 課程 。 課程名稱(chēng) 建 設(shè) 方 案 《陶瓷工藝》 課程負(fù)責(zé)人 沛雪立 陸軍（兼職教師） 面向職業(yè) 崗位 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、 陶瓷 工藝 等 特種行業(yè) 23 合作單位 宜興現(xiàn)代陶藝工坊 建設(shè)內(nèi)容 現(xiàn)代陶瓷工藝設(shè)計(jì)與制院作 。 建設(shè)目標(biāo) 院級(jí) 精品課程 教材建設(shè) 序號(hào) 待建設(shè)特色 教材名稱(chēng) 教材 建設(shè)目標(biāo) 教材使用范圍 教材 出版社 教材出版時(shí)間 教材建設(shè)負(fù)責(zé)人和教材主編 1 《民間藝術(shù)與現(xiàn)代應(yīng)用》 院級(jí)精品教材 陶藝、書(shū)畫(huà) 江蘇美術(shù) 出版社 2021 謝士強(qiáng) 王祖德 （工藝美術(shù)大師） 2 《書(shū)畫(huà)裝 裱工藝》 院級(jí)精品教材 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)畫(huà)、工藝美術(shù)特種行業(yè) 江蘇美術(shù) 出版社 2021 徐勝利 汪維寅（研究員） 3 《陶瓷工藝》 達(dá)到省精品 教材標(biāo)準(zhǔn) 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷工藝等特種行業(yè) 江蘇美術(shù)出版社 2021 沛雪立 陸軍（兼職教師） 課件建設(shè) 序號(hào) 課程名稱(chēng) 負(fù)責(zé)人 課程組主要成員 建設(shè)目標(biāo) 1 《民間藝術(shù)與現(xiàn)代應(yīng)用》 謝士強(qiáng) 王祖德（工藝美術(shù)大師） 江蘇省 級(jí)優(yōu)秀課件標(biāo)準(zhǔn) 2 《書(shū)畫(huà)裝裱工藝》 徐勝利 汪維寅（研究員） 院級(jí) 優(yōu)秀課件 3 《陶瓷工藝》 沛雪立 陸軍（兼職教師） 院級(jí)優(yōu)秀課件 師資隊(duì)伍建設(shè) 陶藝和 書(shū)畫(huà)專(zhuān)業(yè)擁有一支 17 人專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍。為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，制定了完備的建設(shè)方案： 在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上， 根據(jù)專(zhuān)業(yè)群和課程群 需要， 培養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)帶頭人 2 名 、骨干教師 4 名、“高雙師” 1 名；每年外聘教師 5 名；雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師比為 %。形成 一支雙師素質(zhì)與雙師結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 1）培養(yǎng) 2名 專(zhuān)業(yè)帶頭人 24 （ 2） 培養(yǎng)具有雙師素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師 培養(yǎng)人 現(xiàn)有條件 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)措施 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 備注 王永利 碩士研究生，講師； 作品多次參加大型美術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)。發(fā)表省級(jí)以上論文 2 篇。 獲得工藝美術(shù)職業(yè)資格證書(shū)； 發(fā)表省級(jí)以上論文 2 篇； 主持院級(jí)以上的教研或科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)。 2021 年安排到重點(diǎn)高校進(jìn)修、學(xué)習(xí) 6 個(gè)月； 2021 年脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐 3 個(gè)月； 參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)研討或交流活動(dòng) 1— 2 次。 3． 5萬(wàn)元 培養(yǎng) 徐 明 本科，講師； 2 作品多次參加大型美術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)。發(fā)表省級(jí)以上 論文多篇。 獲得工藝美術(shù)職業(yè)資格證書(shū)； 發(fā)表省級(jí)以上論文 2 篇； 主持院級(jí)以上的教研或科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)。 2021 年安排到重點(diǎn)高校進(jìn)修、學(xué)習(xí) 6 個(gè)月； 2021 年脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐 3 個(gè)月； 參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)研討活動(dòng) 1— 2 次。 3． 5萬(wàn)元 培養(yǎng) 張 弛 本科，工藝美術(shù)師，講師； 作品多次參加國(guó)際展覽并獲獎(jiǎng)； 發(fā)表論文多篇。 獲得陶藝方面職業(yè)資格證書(shū)； 發(fā)表省級(jí)以上論文 2 篇； 主持院級(jí)以上的教研或科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)。 2021 年安排到重點(diǎn)高校進(jìn)修、學(xué)習(xí) 6 個(gè)月； 攻讀碩士學(xué)位； 2021年脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐 3個(gè)月； 參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)研討或交流活動(dòng) 1— 2 次。 3． 5萬(wàn)元 培養(yǎng) 王 謙 碩士，講師，工藝美 獲得工藝美術(shù)職業(yè)資 2021 年安排到重點(diǎn)高 培養(yǎng)人 現(xiàn) 有 條 件 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 培 養(yǎng) 措 施 經(jīng) 費(fèi) 預(yù)算 備注 方向軍 本科，副教 授，高級(jí)工藝美術(shù)師； 作品多次參展并被權(quán)威機(jī)構(gòu)收藏； 多篇論文發(fā)表于省級(jí)以上刊物。 熟悉本專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和能在本專(zhuān)業(yè)前沿開(kāi)展研究工作 ； 取得顯著的教學(xué)科研成績(jī)，力爭(zhēng)參加全國(guó)性展覽 2次，在核心期刊發(fā)表科研論文12 篇； 組織本專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展教學(xué)、科研工作，主持市級(jí)以上的科研項(xiàng)目 2 項(xiàng)。 參加國(guó)際性學(xué)術(shù)研討會(huì)等 1— 2 次；參加國(guó)際專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)一次、國(guó)際行業(yè)交流活動(dòng) 1— 2 次； 舉辦一場(chǎng)個(gè)人作品展； 2021 年在企業(yè)掛職 3 個(gè)月。 5 萬(wàn)元 沛雪立 本科，講師，高級(jí)工藝美術(shù)師； 作品多次參展并 被收藏； 論文發(fā)表于《裝飾》等雜志 獲得工藝美術(shù)師資格、副教授職稱(chēng) ； 熟悉本專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和能在本專(zhuān)業(yè)前沿開(kāi)展研究工作 ； 取得顯著的教學(xué)科研成績(jī)，力爭(zhēng)獲省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)或科研成果 1項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表科研或教研論文 12 篇； 發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，組織本專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展教學(xué)科研工作，主持市級(jí)以上教研或科研項(xiàng)目 2 項(xiàng)。 2021 年到企業(yè)不脫產(chǎn) 培訓(xùn) 3— 6個(gè)月； 參加國(guó)際性學(xué)術(shù)研討會(huì)等 1— 2次； 參加國(guó)際專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)一次、國(guó)際行業(yè)交流活動(dòng) 1— 2次； 舉辦一場(chǎng)個(gè)人作品展 . 5 萬(wàn)元 合計(jì) 10 萬(wàn)元 25 術(shù)師； 作品多次參加全國(guó)性展覽并被一些機(jī)構(gòu)收藏； 發(fā)表論文多篇。 格證書(shū)； 發(fā)表省級(jí)以上論文 2 篇； 主持院級(jí)以上的教研或科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)。 校進(jìn)修 6 個(gè)月； 攻讀碩士學(xué)位； 2021 年脫產(chǎn)在企業(yè)頂崗實(shí)踐 3個(gè)月； 參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)研討或交流活動(dòng) 2 次。 3． 5萬(wàn)元 培養(yǎng) 合計(jì) 14 萬(wàn)元 （ 3）兼職專(zhuān)業(yè) 教師 庫(kù)一覽表 （ 4）教師隊(duì)伍雙師素質(zhì)建設(shè) 配合“工作室制”教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的雙師素質(zhì)建設(shè)。為保障專(zhuān)業(yè)教學(xué)，可采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn) 的形式，讓教師通過(guò)走進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、走進(jìn)藝術(shù)類(lèi)重點(diǎn)高校進(jìn)修、走出國(guó)門(mén)深造不同途徑，不斷提高自身素質(zhì)，掌握專(zhuān)業(yè)最前沿知識(shí)、技能，并運(yùn)用到教學(xué)中去。到 2021 年，有 10 名專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)各種形式完成雙師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 在現(xiàn)有 13 個(gè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，再與 蘇州合一陶社、宜興現(xiàn)代陶藝工坊、 蘇州市博物館、連云港市博物館以及南京博物院等文博單位、宜興、景德鎮(zhèn)、北京等一些陶藝工作室、作坊建立合作關(guān)系，將這些單位建成我們專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐基地。 校外重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 基地名稱(chēng) 項(xiàng)目名稱(chēng) 子項(xiàng)目 進(jìn)度 序號(hào) 姓名 職稱(chēng) 專(zhuān)技職務(wù) 社會(huì)職務(wù) 相關(guān)成果 預(yù)期目標(biāo)和工作內(nèi) 容 備注 1 鐘鐘敬德 高級(jí)工藝美術(shù)師 江蘇傳統(tǒng)工藝美術(shù)專(zhuān)家。 傳統(tǒng)雕刻作品參加全國(guó)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)展覽 講授 《傳統(tǒng)雕刻設(shè)計(jì)與制作》等。 學(xué)術(shù)講座及研討。 、 兼職教授 2 杜平讓 教授 著名花鳥(niǎo)畫(huà)家 中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京大學(xué)《水墨》副主編。 多次參加國(guó)家級(jí)別美術(shù)展覽，并獲大獎(jiǎng) 講授 《花鳥(niǎo)》、《白描》等。 學(xué)術(shù)講座及研討。 兼職教授 3