綜合性、設(shè)計性實驗項目認(rèn)定審批表-廣西師范學(xué)院-資料下載頁
2025-08-30 12:22本頁面
【導(dǎo)讀】宜太大，操作不宜太復(fù)雜。各專業(yè)有設(shè)計性、綜合性實驗的課程占有實。驗課程的80%以上；一門課程所開設(shè)計性、綜合性實驗不少于1項。在本門課程的教學(xué)計劃中規(guī)定的實驗總學(xué)時內(nèi)，不另加學(xué)時。開設(shè)綜合性實驗的目的是對學(xué)生。能力、數(shù)據(jù)處理以及查閱資料的能力。生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。合運用知識和文獻、提出問題和解決復(fù)雜問題的能力。完成操作、記錄實驗數(shù)據(jù)、繪制圖表、分析實驗結(jié)果等。維，體現(xiàn)科學(xué)精神。生組成小組合作完成。小組內(nèi)的分工，盡量使每個學(xué)生受到全面的訓(xùn)練。設(shè)備情況創(chuàng)造條件。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查同意。正式實驗前實驗室應(yīng)當(dāng)盡量預(yù)備較多的設(shè)備及器件。應(yīng)重視對實驗結(jié)果的討論。和指導(dǎo)學(xué)生寫出學(xué)術(shù)論文予以公開發(fā)表。指導(dǎo)教師要注意收集優(yōu)秀的實驗報告和完成的實驗成果。制訂）占40%，實驗準(zhǔn)備占15％，實驗操作占25%，其它占20％。第十一條本辦法自發(fā)布之日起試行。第十二條本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。
【正文】 項目是實驗課程教學(xué)內(nèi)容的 重要 部分， 為了使大家更好的了解綜合性、設(shè)計性實驗的內(nèi)涵，特對其基本特征作如下介紹。 一、綜合性實驗的基本特征 （一） 實驗內(nèi)容的復(fù)合性 綜合性實驗的重要特征是實驗內(nèi)容的復(fù)合性， 它 旨在培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合能力和綜合知識的應(yīng)用能 力。對基礎(chǔ)課而言，實驗內(nèi)容一般為涉及本課程的知識綜合或系列課程知識綜合，而專業(yè)課則常常涉及相關(guān)課程或多門課程的綜合知識。 具體 是指 能將一門課程中二個及以上的知識點有機結(jié)合，或者屬于二門及以上課程的知識點有機結(jié)合的實驗。 （二） 實驗方法的多元性 綜合性實驗綜合運用兩種或兩種以上的基本實驗方法完成同一個實驗，培養(yǎng)學(xué)生運用不同的思維方式和不同的實驗原理綜合分析問題、解決問題 ， 掌握不同的實驗方法。 （三） 實驗手段的多樣性 綜合性實驗綜合運用兩種或兩種以上的實驗手段完成同一個實驗，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度，通過不同的手段分 析問題、解決問題 ，掌握不同的實驗技能。 （四） 人才培養(yǎng)的綜合性 綜合性實驗的目的在于通過實驗內(nèi)容、方法、手段的綜合性， 10 掌握綜合的知識，培養(yǎng)綜合考慮問題的思維方式、運用綜合的方法、手段分析問題、解決問題，達到能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。 二、設(shè)計性實驗的基本特征 （一） 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 設(shè)計性實驗在給定實驗?zāi)康暮蛯嶒灄l件的前提下，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計實驗方案，選擇實驗器材，制定操作程序，學(xué)生必須運用自己掌握的知識進行分析、探討。在整個實驗過程當(dāng)中，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的目的非常明確，獨立思維，特別是創(chuàng) 造性思維比較活躍，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性可得到調(diào)動。 （二） 實驗內(nèi)容的探索性 設(shè)計性實驗的實驗內(nèi)容一般尚未為學(xué)生所系統(tǒng)了解，需要學(xué)生通過實驗去學(xué)習(xí)、去認(rèn)識，打破實驗依附理論的傳統(tǒng)教學(xué)模式，恢復(fù)了實驗在人們認(rèn)識自然、探索科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程當(dāng)中的本來面目，讓實驗教學(xué)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的基本方法和有效途徑。 （三） 實驗方法的多樣性 設(shè)計性實驗在實驗過程中，實驗?zāi)康氖敲鞔_的、唯一的，但實驗條件是可以選擇的，是可以變化的。因此，學(xué)生往往可以通過不同的途徑和方法達到實驗?zāi)康模瑥母旧细淖兞饲艘幻娴膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式 ，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)思想。 設(shè)計性實驗一般是在學(xué)生常規(guī)或綜合性實驗訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷了一個由淺入深的過程之后開設(shè)。
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