【導讀】所在學校應嚴格審核，對所填內(nèi)容的真實性負責。，可另附頁，但頁碼要清楚。工程師、醫(yī)生、法律人才、農(nóng)林人才”等相關專業(yè)。A4紙張打印填報并裝訂成冊。才為目的，在教學方面取得了顯著的成績。表教學論文16篇。2020年黃繼武教授等獲授“廣東省教。學成果一等獎”及“2020年中山大學教學成果一等獎”。年“廣東先進班集體”、2020年“全國先進班集體”。學生與導師合作或獨立公開發(fā)表學術論文、作品等共。數(shù)十篇，其中30余篇學術論文被SCI收錄。媒體課件和省大運會比賽等等。和科技競賽獎46項，其中國際級2項、國家級11項。畢業(yè)生普遍受到社會的歡迎。深受用人單位的青睞。用人單位對畢業(yè)生思想品德、敬業(yè)。映滿意和比較滿意率92%。2020年教材建設立項項目，中大教務〔2020〕6號；山大學教學改革研究課題立項項目，中大教務〔2020〕108號；路和技能，充分了解通信行業(yè)的技術發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有工程思維和素質，

　　

【正文】 系 ，完善有利于學生全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成的管理制度和評價辦法。 （ 2） 設立面向企業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的客座教授和研究員崗位 ， 選聘 35名 工程實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)高級專家到校任教和兼職 。 （ 3）申請省部級或國家級的教學項目 12項 ， 出版教材 35部。 （ 4）完成項目的結題。 22 七、預期成果（含主要成果和特色） 圍繞以上通信工程 卓越工程師教育培養(yǎng) 體系 建設的目標和思路，我們將以學科建設為龍頭，以建設高水平、高素質 的師資隊伍為核心、以培養(yǎng) “ 基礎寬厚、設計一流、富于創(chuàng)新、勇于實踐、擅長管理，人格、知識、能力與素質俱佳，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的卓越人才 ” 為目的，進一步深化教學改革 ， 做到優(yōu)勢突出、特色明顯，教學與科研協(xié)調(diào)發(fā)展，將中山大學“通信工程”專業(yè)建成國內(nèi)一流的 培養(yǎng)未來 信息通信 產(chǎn)業(yè) 卓越 工程科技 人才 的搖籃 主要的成果預測 如下 ： ? 建立起較為完善的通信工程卓越工程師教育培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式。 實現(xiàn)基于SEIM 戰(zhàn)略的教學改革、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、模式創(chuàng)新和工程實踐 架構 ，落實和優(yōu)化多 渠 道、多規(guī)格的動態(tài)、競爭的人才培養(yǎng)模式，使得學生 可以通過多種渠道動態(tài)地選拔進入，也通過淘汰機制進行合理分流。 ? 在大類課程、通識課程和專業(yè)課程的框架下，改革教學模式 和 教學方法，建立課內(nèi)外相結合的、多層次、多模塊實踐教學體系 。 實現(xiàn)每位教授每學年至少主講一門本科生課程，電路理論基礎、模擬電子技術、數(shù)字電路與邏輯設計、微型計算機原理及應用、通信原理、數(shù)字信號處理等主干課程采用英文原版教材，部分課程用英語授課。 完成 實驗教學從傳統(tǒng)的驗證型向大型綜合設計實驗、開放型實驗型轉化。 形成與人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應的“卓越工程師教學培養(yǎng)”資源體系。 ? 實現(xiàn)通信工程專業(yè)學生的 “國際化”教育。 通過參加國際競賽 、學生交流 訪問 以及 選拔學生到著名企業(yè)參與工程設計與實踐訓練項目 等方式 擴大學生的對外交流活動，增進學生全球視野和國際競爭力 ，使得 每年有一批學生在國際和國內(nèi)各類比賽中獲獎。 ? 加強師資隊伍的建設， 增強師資隊伍的工程實踐意識和能力 。 培養(yǎng)和引進本學科國際知名學科帶頭人 12 名，每年保證 23 名的優(yōu)秀博士生充實教學科研第一線。 設立面向企業(yè)創(chuàng)新人才的客座教授和研究員崗位，選聘實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)或企業(yè)高級專家到學校任教或兼職 。 組織并積極支持教師編寫35 部高質量的教材或 學術專著，發(fā)表教學論文 610 篇。 ? 聯(lián)合省內(nèi)和國內(nèi)知名通信企業(yè)、中山大學相關研究院建立一批產(chǎn)學實習基 23 地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地。建立實習基地 5 個 。 建成較為全面的 學生實習實踐基地 和較為完善的學生實踐訓練、 跟蹤考察、信息反饋 和 績效評估 體系。 ? 樹立內(nèi)強素質、外塑形象、以人為本的指導思想，使得本專業(yè)的建設與國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場緊密結合，實現(xiàn)產(chǎn)學研相結合的發(fā)展道路，形成學科發(fā)展的良性循環(huán)。 24 八、 學校支持與保障 近年來，中山大學通信工程專業(yè)的建設，包括 科學研究、人才培養(yǎng)、 師資隊伍、教學試驗條件和本科生實踐基地建設 等方面 一直 得到學校 的大力支持。根據(jù)不完全統(tǒng)計，學校近年來 總 計投入 400 萬，省財政撥款 30 萬、學校自籌資金近 370 萬?，F(xiàn)有 3500 多平米的電子電工實驗平臺在大學城教學實驗中心，包括電路基礎實驗室、電子線路和數(shù)字電路實驗室、微機原理及接口實驗室、 EDA實驗室、通信原理與系統(tǒng)實驗室、微波技術實驗室等。在近期的實驗室規(guī)劃中，我們已和學校對建設本專業(yè)實驗室達成一致意見。 今后幾年內(nèi)，中山大學將繼續(xù)在政策上和資金上支持 通信工程專業(yè) 的科研和教學建設。學校將通過“百人計劃” 從國外引入高水平人才，同時 每年也將在國內(nèi)外引進通 信工程方向的 青年教師，不斷加強學科建設，建立一支結構合理、高素質的學科梯隊。 在學校的支持下 ，面向卓越工程師培養(yǎng)計劃， 我們聘請 一批國內(nèi)外電子通信和 IT 行業(yè) 知名企業(yè)的 通信技術專家和權威 擔任 本專業(yè)方向的兼職教授。 與 中國電信廣州研究院、 廣州杰賽科技股份有限公司、華為公司、中興公司、 TCL 集團、 IBM 公司、 CISCO 公司、加拿大北方電訊等國內(nèi)外知名企業(yè)建立了 長期 密切的人才培訓 、實踐基地 和技術研發(fā) 等合作關系； 與香港科技大學、香港城市大學、英國倫敦大學、法國巴黎第一大學、美國哈佛大學、麻省理工學院、日本筑波大學、澳大利 亞悉尼大學、加拿大渥太華大學等眾多著名大學建立了學術合作關系。 2020 年廣州市政府，中國電子科技集團和我校聯(lián)合組建了 廣州國光電子與通信研究院。 2020 年，在大學城東校區(qū)與廣東省網(wǎng)通公司合建了第三代移動通信實驗室，擁有的實驗設備價值 5000 多萬元， 目前已作為本專業(yè)無線通信課程建設的重要校內(nèi)實踐基地。 2020 年教育部 “ 數(shù)字家庭 ” 重點實驗室在本專業(yè)所在的信息科技學院建立。 在教學研究和課程建設方面，學校通過教務處鼓勵申報精品課程建設和雙語教學研究，對精品課程建設有專項的資助，為雙語教學研究提供每門課程 5000元的 研究經(jīng)費。學校每兩年都有自助力度為 3000～ 5000 的教學改革項目。 在中山大學東校區(qū)，信息科技學院可以為通信與信息系統(tǒng)學科提供 4000 平方米左右的科研與實驗場地。 以上這些來自學校層面的支持 將為 通信工程專業(yè) 25 提供進一步的發(fā)展空間。同時學校 也承諾 進一步投入資金，更新 本專業(yè)的 教學實驗 裝備和實踐條件。 26 九、經(jīng)費預算 序 號 支出科目 (含配套經(jīng)費 ) 金額 (萬 元 ) 計算根據(jù)及理由 1 通信工程專業(yè)課程建設 5 +1（配套） 按卓越工程師培養(yǎng)要求建設專業(yè)課程 2門 2 通 信專業(yè)實驗和實踐課程網(wǎng)站建設 5 +1（配套） 多媒體實驗和實踐教學課間件設計和教學資源收集 3 教材建設 5+1（配套） 支持教師 3本以上的教材編寫 4 學生實踐項目支持 12+3（配套） 支持學生的創(chuàng)新實踐、國家和省級的實踐類競賽活動 5 教學資源庫建設 4+2（配套） 支持教學資源庫建設 6 學生論文和專利支持 2+1（配套） 支持學生的專利申請和論文發(fā)表 7 面向卓越工程師培養(yǎng)的教學研究 2+1（配套） 資助教師發(fā)表教學論文；支持教師參加全國和地區(qū)性的教學研討會 合 計 35+10（配套 ） = 45 27 經(jīng)費自籌項目的經(jīng)費來源 中山大學 注：申請經(jīng)費 35萬，學校配套 10 萬（括號部分為學校配套經(jīng)費），合計 45萬 28 十、學校學術委員會審核意見 該項目結合教育部卓越 工程師教育培養(yǎng) 計劃 實施意見 ， 系統(tǒng)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案， 實施 SEIM（科學教育、工程教育、創(chuàng)新教育與管理教育）集成創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，深入研究和制定基于 SEIM 戰(zhàn)略的教學改革、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、模式創(chuàng)新和工程實踐，對創(chuàng)新拔尖工科人才進行學科集成創(chuàng)新和知識整合培養(yǎng)， 充分促進和利用產(chǎn)學研的合作辦學， 同時實施全面的培養(yǎng)質量評價與監(jiān)控。 鑒于 該改革試點申報方案的目標明確，方案的可操作性強，有望取得較好的預期成效并在國內(nèi)高校通信工程相關專業(yè)的改革、建設中產(chǎn)生較好的示范、輻射作用。經(jīng)審核，同意申報。 （蓋 章） 主任簽字： 年 月 日 十一、學校審核意見 29 （蓋 章） 學校領導簽字： 年 月 日