pmp第8章項目質(zhì)量管理試題及解析-資料下載頁
2025-08-29 10:10本頁面
【導(dǎo)讀】3實施質(zhì)量保證的主要效益包括()。質(zhì)量的說法，以下哪項是正確的?，在項目的每個階段都要進行質(zhì)量審計?，F(xiàn)的非增值活動，并設(shè)法在以后克服這些問題以及減少非增值活動?？刂平缦?、規(guī)格界限以及進行質(zhì)量檢查的頻率。密切程度，取決于數(shù)據(jù)點分布()。循環(huán)是項目管理五大過程組的理論基礎(chǔ)。該循環(huán)又被稱為戴。環(huán)境變化或其他變化的敏感性，，是來自合同或者客戶的硬性要求。控制上限和下限是無需采取糾正措施的最大可接受偏差。參見：PMBOKR指南第196頁，餌讀第152頁。很好地說明了精確與準(zhǔn)確的不同。降低成本、提高干系人滿意度。流程圖中不一定顯示每個活動的責(zé)任人，盡管也可以顯。過程改進旨在分析相關(guān)環(huán)節(jié)，消除非增值活動，減少。參見：PMBOKR指南第202頁。低等級的產(chǎn)品，功能少。B質(zhì)量與等級是不同的概念，質(zhì)量是一系列內(nèi)在特性滿足需求的程度。批準(zhǔn)的變更請求，是變更請求狀態(tài)(更新)的一種，是。表的相應(yīng)位置打勾，完成質(zhì)量核對表。的一部分，是實施質(zhì)量控制過程的輸出。
【正文】 02 頁，解讀第 154 頁。 考點與答題技巧： 規(guī)劃 質(zhì)量 、實施 質(zhì)量 保證與實施 質(zhì)量 控制。 ，但它不是學(xué)習(xí)曲線的本質(zhì)。 ，但它不是學(xué)習(xí)曲線的本質(zhì)。 答案。 學(xué)習(xí)曲線是指隨著經(jīng)驗的積累，人們完成同樣一個單位工作所需的時間會逐漸呈一定規(guī)律地減少。 ，與題干無關(guān)。 參見： 解讀第 129 頁。 考點與答題技巧： 學(xué)習(xí)曲線。 。 題干中所提及的指標(biāo)，都是控制圖中的指標(biāo)。 ，作為本項目的標(biāo)桿。與題意無關(guān)。 。與題意無關(guān)。 察幾個變量的組合對結(jié)果的影響。與題意無關(guān)。 參見： PMBOKR 指南第 196 頁，解讀第 150、 152～ 153 頁。 考點與答題技巧： 規(guī)劃 質(zhì)量 過程的工具與技術(shù)。 、樣本數(shù)和統(tǒng)計分析方法。 。 解釋同 A。 質(zhì)量 控制過程中，需要按事先規(guī)定的頻率、樣本數(shù)，實際開展統(tǒng)計抽樣，并按事先確定的分析方法實際開展統(tǒng)計分析。 質(zhì)量 管理無關(guān)。 參見： PMBOKR 指南第 198 頁。 考點與答題技巧： 規(guī)劃 質(zhì)量 過程的工具與技術(shù)：統(tǒng)計抽樣。 規(guī)劃 質(zhì)量 過程中需要確定 質(zhì)量 審計的方法 (包括在 質(zhì)量 管理計劃中 )，但不會實際開展 質(zhì)量 審計。 審計旨在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便過程改進。與 質(zhì)量 控制無直接關(guān)系。 。 過程改進，是實施 質(zhì)量 保證過程的重要工作。 指南中無“改進 質(zhì)量 過程”。 參見： PMBOKR 指南第 204 頁。 考點與答題技巧： 質(zhì)量 審計作為實施 質(zhì)量 保證的工具與技術(shù)。 “預(yù)防勝于檢查”的理念。 。 在 質(zhì)量 成本中，應(yīng)該預(yù)防成本最多，評估成本第二，內(nèi)部失敗成本第三，外部失敗成本最少。 B。 B。 參見： PMBOKR 指南第 195 頁，解讀第 156 頁。 考點與答題技巧： 質(zhì)量 成本的構(gòu)成。 ，則表明兩個變量之間基本沒有相關(guān)性。 ，則表明兩個變量之間基本沒有相關(guān)性。 ，這種情況下，兩個變量之間的關(guān)系可能很復(fù)雜。 。 對角線是指從橫軸和縱軸交叉的原點出發(fā)，以 450 角上升的直線。如果數(shù)據(jù)點剛好在對角線上，那么 — 個變量的值的變化必然導(dǎo)致另一個變量的值的同等程度的變化。 參見： PMBOKR 指南第 212 頁。 考點與答題技巧： 散點圖、對角線。 質(zhì)量 審計，鑒別 質(zhì)量 管理中的最佳實踐。 。 質(zhì)量 審計的目的不是要追究 質(zhì)量 責(zé)任。 審計旨在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 審計中，需要對已批準(zhǔn)的變更請求的執(zhí)行情況進行審查。 參見： PMBOKR 指南第 204 頁。 考點與答題技巧： 質(zhì)量 審計。 實驗設(shè)計旨在考察幾個變量的組合對結(jié)果的影響，與題意無關(guān)。 。 其他項目可以來自本組織內(nèi)部或外部，可以來自本應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)部或外部。 。 。 參見： PMBOKR 指南第 197 頁，解讀第 150 頁。 考點與答題技巧： 標(biāo)桿對照。注意：用于標(biāo)桿對照的項目，不局限于本組織或本行業(yè)內(nèi)的。任何項目，只要與本項目在某個局部可比，就可作為本項目晌標(biāo)桿。 ，每次不只考察一個變量。 。 實驗設(shè)計每次考察幾個變量的一種組合。 。 質(zhì)量 過程的工具與技術(shù) 。 參見： PMBOKR 指南第 198 頁，解讀第 150 頁。 考點與答題技巧： 規(guī)劃 質(zhì)量 過程的工具與技術(shù)：實驗設(shè)計。 ，但經(jīng)過戴明的改進后才廣為流傳。 。 戴明環(huán)，又叫休哈特環(huán)。 。 。 參見： PMBOKR 指南第 191 頁。 考點與答題技巧： 戴明環(huán)。這個循環(huán)既是項目管理五大過程組的理論基礎(chǔ)，也是過程改進 (質(zhì)量 改進 )的理論基礎(chǔ)。 。 敏感性分析，一次只考察一個變量。 。 ，也是一種風(fēng)險分析方法。 質(zhì)量 管理專家田口玄一提出的。 參見： PMBOKR 指南第 198 頁，解讀第 150 頁。 考點與答題技巧： 規(guī)劃 質(zhì)量 過程的工具與技術(shù)：實驗設(shè)計。注意掌握實驗設(shè)計與敏感性分析的區(qū)別。 特別聲明： 1：資料來源于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸屬原作者 2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)意見，與本賬號立場無關(guān) 3：如有侵權(quán)，請告知，立即刪除。
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