現(xiàn)代家庭教育問(wèn)題[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-04-24 03:47本頁(yè)面
【正文】 。在“說(shuō)謊、學(xué)習(xí)成績(jī)不好、欺負(fù)同學(xué)、搶別人錢物、偷拿別人的東西、結(jié)交有違法行為的伙伴”這六種不良行為中，父母不管不教的只占一成，又打雙罵的占三成， 60％的父母是采用的說(shuō)服教育方式 ，從這些來(lái)看，不是方式方法的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的能力問(wèn)題。方式只影響教育效果不能決定教育效果。 問(wèn)題二：目標(biāo)上重智輕德。只注重智力投資，忽視對(duì)道德教育，不重視孩子的良好品行和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子成績(jī)成了家長(zhǎng)的心病，只要學(xué)習(xí)好，就一切都好，一切都沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)分的關(guān)心，常常使孩子反而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。一個(gè)新生命的誕生給家庭帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和希望，同時(shí)也給做父母的帶來(lái)終身的責(zé)任。父母?jìng)兿Ｍ⒆觼?lái)完成自己未實(shí)現(xiàn)的夙愿，早日成為智能型人才，常常逼著孩子在雙休日參加難以數(shù)計(jì)的各類補(bǔ)習(xí)班，不但剝奪了孩子的應(yīng)有的 童年的快樂(lè)和生活，而且在認(rèn)識(shí)世界學(xué)會(huì)勞動(dòng)學(xué)會(huì)實(shí)踐方面大人去代替、去包辦。孩子不會(huì)關(guān)心社會(huì)、不會(huì)遵重他人的權(quán)利，公德意識(shí)欠缺。在時(shí)間精力財(cái)力物力很舍得下本錢，對(duì)子女的道德修養(yǎng)熏陶方面想得不多做得不夠。 問(wèn)題三：觀念上守舊偏激。一種是母親重視家教而父親不重視，二種是家長(zhǎng)往往和同事親朋好友念叨孩子的問(wèn)題以有家庭教育的困惑，主動(dòng)與學(xué)校老師交流的少；三是關(guān)心孩子智力和身體，不關(guān)注孩子的心理發(fā)育；四是家庭成員教育的觀念不一致，孩子無(wú)所適從；五是只想讓孩子將來(lái)成為什么“家”，對(duì)工人農(nóng)民等一些職業(yè)的輕視，限制孩子的 思維。 問(wèn)題四：方法上過(guò)分呵護(hù)。 421 式的家庭，幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子，家長(zhǎng)陪讀陪送陪練，孩子缺自立意識(shí)，耐受挫拆及艱苦奮斗的精神。手段上物資刺激：孩子要什么就買什么，沒(méi)有精神鼓勵(lì)。 對(duì)策一：家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì) 2021 年的《南方都市報(bào)》做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，“孩子對(duì)家長(zhǎng)提一條意見(jiàn)”的匯總顯示， 34％的孩子提出的是屬于家長(zhǎng)自身素質(zhì)方面的意見(jiàn)，如希望父母戒煙，不要賭博，說(shuō)到做到，參加一些社會(huì)公益活動(dòng)等。 曾對(duì)一個(gè)班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查 “請(qǐng)你對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句最想說(shuō)的話”，有的學(xué)生寫道：“爸爸不要逼我寫課外作業(yè)了，讓我多玩一會(huì)兒吧?。?！”“請(qǐng)你們做我永遠(yuǎn)的朋友。”“我長(zhǎng)大了，不需要像照顧小朋友一樣的照顧我?！薄霸诩也灰獙?duì)我那么厲害！”等等。 教育應(yīng)該既要照顧到孩子自然人的成長(zhǎng)過(guò)程，又要兼顧孩子社會(huì)人的成長(zhǎng)過(guò)程，這種兩重性，使得我們既不能把孩子只當(dāng)成孩子，也不能不把孩子當(dāng)成孩子。 所以作為家長(zhǎng)要注意克服“六無(wú)”現(xiàn)象：無(wú)微不至的關(guān)懷，無(wú)節(jié)制的滿足，無(wú)邊際地許諾，無(wú)原則的讓步，無(wú)分寸的褒貶，無(wú)休止 的嘮叨。最大的問(wèn)題是家長(zhǎng)要克服用自己的意志來(lái)主宰孩子的一切。 要努力做到“五心”：有信心，上進(jìn)心、愛(ài)心、寬容心，耐心。 一個(gè)理想的家長(zhǎng)，要能夠給孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧，愉快、寬松、自由的平臺(tái)。 對(duì)策二：學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子 不能“賞識(shí)”簡(jiǎn)單等同于“贊揚(yáng)”或“獎(jiǎng)勵(lì)”，如果說(shuō)后兩者更多地針對(duì)孩子已完成的良好行為、已取得的優(yōu)秀成績(jī)，目的是給予孩子肯定的評(píng)價(jià)；那么，賞識(shí)的更大的作用應(yīng)該是針對(duì)孩子做事的過(guò)程、努力的過(guò)程，目的是讓孩子有信心堅(jiān)持下去。 國(guó)內(nèi)有組織曾對(duì) 13000 名中小學(xué) 生作了一次調(diào)查，結(jié)果顯示： 80％的孩子不愿在否定聲中長(zhǎng)大， ％的孩子不喜歡父母用命令、催促的口吻與自己談話， ％的孩子對(duì)父母否定、貶低、侮辱自己表示強(qiáng)烈不滿， ％的孩子希望父母別總說(shuō)其他孩子比自己強(qiáng)。從這些數(shù)字可以側(cè)面的反映出家長(zhǎng)在教育孩子方面從思想觀念到方法存在的問(wèn)題。 1 總讓孩子努力，卻總不讓孩子嘗到成功的甜頭，他哪來(lái)動(dòng)力呢？讓孩子嘗成功的甜頭有個(gè)訣竅，不妨稱為“夠蘋果原理”：跳一跳，夠得著。父母必須在接納孩子目前成績(jī)的前提下，承認(rèn)孩子與孩子之間的差異，面對(duì)孩子每一次的成 功與失敗，要像最初教孩子說(shuō)話和走路那樣，對(duì)未來(lái)充滿信心與希望。要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，不要把尺度定得太高，要定在孩子夠得著的范圍之內(nèi)。讓孩子在成功的良好感覺(jué)下輕松愉快地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬行。 對(duì)策三：培養(yǎng)孩子做個(gè)負(fù)責(zé)任的人 —— 自己的事情自己做。在家中應(yīng)明確哪些事情是由爸爸、媽媽來(lái)做的哪些事情可由爸爸、媽媽幫助孩子做，又有哪些事情則必須自己做，對(duì)應(yīng)當(dāng)自己做的事必須給孩子一個(gè)明確的要領(lǐng)和范圍，在不同的年齡給他制定不同難度的目標(biāo)范圍，父母絕不要包辦代替，不能總是替孩子承擔(dān)責(zé)任。 —— 家里的事別人的事幫著做。應(yīng)讓孩子明白，光做好自己的事還很不夠，因?yàn)檫€是家庭的一員，是集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的、集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé)，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。 —— 對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)。要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。當(dāng)然，還有一點(diǎn)很重要，就是家長(zhǎng)們應(yīng)努力要求自己做有責(zé)任感的好家長(zhǎng)、好公民，以身作則，要 求孩子辦到的事，自己首先要做到。
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