【正文】 對獨生子女進行適度的逆境教育，進行居安思危、憂患意識、勇于實踐、經(jīng)受挫折、克服困難、擺脫依賴和培養(yǎng)自主自立精神的教育和鍛煉，使孩子逐步形成對困難的承受能力和對復雜環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)孩子不畏困難的堅強意志和毅力。 　　獨生子女對于千千萬萬個獨生子女家庭來說只是父母的心肝寶貝，對國家和民族來說，卻意味著整個未來，因此誰懂得怎樣更好的教育獨生子女，誰就贏得了未來，誰就能擁有美好的明天。獨生子女教育問題淺議 當今我國獨生子女所占比例越來越大，獨生子女的素質如何，不僅直接關系到億萬家庭的幸福，更關系到國家的前途和命運，因此，教育好獨生子女，已成全社會共同關注的問題。 獨生子女的教育，既有社會的、學校的、也有家庭的責任，只有三者有機結合，形成教育網(wǎng)絡，才能更加有利于獨生子女的健康成長。然而在這三者中，家庭教育尤為重要，因為父母是孩子的第一任老師，每個人都離不開家庭對他的最初影響。獨生子女的教育是一個新的課題，是每個家庭對社會應盡的神圣職責。 一、獨生子女的弱點和家長教育的失誤分析：獨生子女存在的弱點已經(jīng)使家長們擔心，這種弱點一方面來自“獨生”本身，另一方面來自于“獨生”導致家長出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當。這兩方面的原因使一些孩子出現(xiàn)了毛病。 “獨生”的孩子在家庭里沒有年齡相近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，家長對孩子的關愛也更多。當孩子得到超量的愛、超量的呵護時，家長的教育理智被嚴重淡化了。家長的教育出現(xiàn)了以下失誤： 要什么給什么，這是獨生子女自私任性的根本原因。當他的要求都得到滿足，他會認為生活沒有約束，變得不考慮別人。 過分地受人關注，這是孩子以自我為中心的來源。當孩子受到家人過多的關懷時，他以為自己永遠是中心，他們會表現(xiàn)出缺乏愛心。 缺乏紀律性，內心無善惡的界線。主要是因為家長教育不得法，對越軌行為采取了過于溫和的態(tài)度，使孩子對行為沒有正確認識。 父母被孩子控制。由于只有一個孩子，父母往往更放縱孩子的行為，使孩子有了一套對付父母的辦法。以此控制父母并達到自己的目的。 這些家長教育造成的原因，使獨生子女出現(xiàn)了一些問題。 孩子只知接受愛，不知給予愛。 孩子惟我獨尊而且任性。 孩子缺乏責任心和義務感。 孩子消費超前，道德滯后。 孩子依賴性大，各種能力差。 孩子有孤獨感，社會交往能力差。 這些毛病表現(xiàn)在孩子身上，但主要原因卻是家長造成的，因此，家長應從自身找原因，防患于未然。首先要創(chuàng)造條件，讓孩子多與小伙伴交往，讓他在集體中成長。其次，建議家長把過量的愛護降溫，對待孩子更理智一些，不讓孩子感覺他在家里是眾人關注的中心。二、獨生子女的教育方法和品質培養(yǎng)分析：獨生子女的心理形成有著良好的條件，但處理不當也會變?yōu)椴焕囊蛩亍＊毶优逃姆椒蓞⒖家韵聨c： 淡化“獨生”概念，改變其在家庭中的特殊地位，變支配地位為受教育地位； 不要總是把他們當作“嬰兒”，包辦一切，影響他的獨立性的發(fā)展； 不要無原則地、無選擇地、無重點地為他們提供一切東西； 為他們創(chuàng)造群體環(huán)境，讓他們有時間與同輩人交往、游戲；對他們的期望和要求應符合實際能力和興趣、愛好，切忌“強迫行事”，以免產(chǎn)生怨恨和逆反心理；只有具備當機立斷、不怕挫折的性格才會有韌性，所以父母要注意培養(yǎng)孩子自己的事情自己解決的能力，不要急于告知答案，更不能包辦代替；父母間要避免為討孩子歡心而引起的競爭，否則處于被爭奪地位的子女，將會產(chǎn)生控制父母或其他長輩的心理；父母要處理好對孩子的表揚和批評的關系，過分的表揚會使孩子養(yǎng)成聽不進批評的壞習慣，不切實際的批評會挫傷孩子的自尊心，又失去批評的效果，長此以往，還會和孩子形成對立。在第九屆全國兒童科學討論大會上，專家們把目前我國獨生子女在祖父、祖母、外祖父、外祖母四人和父親、母親二人共同溺愛下發(fā)生的任性、自大、孤僻、自私、不求上進等心理偏差和偏食、挑食等不良飲食習慣引起的輕度營養(yǎng)不良等異?，F(xiàn)象，統(tǒng)稱為“四二一綜合癥”。獨生子女家長要引以為戒。對于獨生子女，父母應該注意培養(yǎng)他們哪些最基本的品質呢？我認為有以下幾個方面： 　　培養(yǎng)孩子心中有他人的情操。 　　往往因家長的過分溺愛，對孩子遷就、縱容、包庇、無條件滿足孩子一切要求，使孩子錯誤地認為，別人關心自己是天經(jīng)地義的，而自己從不會想去關心別人，這樣就逐漸地養(yǎng)成自私自利、唯我獨尊、驕橫任性的性格。 　　培養(yǎng)孩子心里有他人的情操，首先要從小做起，從小事做起。例如飯桌上有孩子愛吃的東西，應該教會孩子怎么照顧到每一位家庭成員；生日時，教會孩子怎樣讓家里人一起分享他的快樂；父母親工作忙，應該教孩子學會幫忙做家務；無論哪個人生病了，教會孩子關心照顧；生活在公寓里，教會孩子不能影響他人休息，損害他人利益等等。家長還要教育和鼓勵孩子在集體生活中懂得關心幫助同學，懂得關心集體；在社會生活中，懂得關心幫助周圍有困難的人?？傊?，家長可利用各種機會，培養(yǎng)孩子關心別人，為他人著想這樣一種良好的心理素質，久而久之，孩子心里想的就不會完全是自己，為成為一個善良正直的人打下基礎。 　　注意培養(yǎng)孩子的獨立性與自立精神。 　　子女獨立性和自立精神的培養(yǎng)。家長應有正確的態(tài)度，從生活自理能力的培養(yǎng)開始。生活自理是一個人自立的起點，孩子總要離開父母走向社會自立的，從依賴性向獨立性轉化，例如要求孩子自己能做的事情自己做，自己不會的事情學著做；要求孩子學習獨立做家務，學會生活的最基本本領；有意識要求孩子出外辦理他所能辦的事，如購物、寄信、找人。在社會生活中鍛煉他的獨立性格這方面，毛澤東為國教子永遠是家長們的楷模。為了把愛子培養(yǎng)成才，毛澤東就親自把孩子送到“勞動大學”去鍛煉。 　　培養(yǎng)孩子勞動的觀點。 　　隨著社會的進步，家庭生活逐步現(xiàn)代化，尤其是獨生子女的家庭，似乎勞動觀點的教育被人們淡化了。沒想到這一疏忽許多劣跡卻相繼敗露：現(xiàn)在的孩子中相當普遍存在著好吃懶做、好逸惡勞的現(xiàn)象。生活上圖虛榮、貪享受，互相攀比，追求高消費；勞動上斤斤計較、拈輕怕重，生怕自己吃虧。據(jù)調查，現(xiàn)在家庭中孩子能偶爾做一點家務的大約占20%，經(jīng)常幫助做家務的還不及10%。這說明不少家庭很不重視子女的勞動教育，不注意培養(yǎng)孩子的勞動習慣，這對孩子品格的形成自然要帶來許多不良的后果。為了孩子的更健康成長，獨生子女的家長們要創(chuàng)造各種機會，讓孩子在勞動實踐中去體驗勞動創(chuàng)造一切的喜悅心情，在勞動中培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和堅強的意志。勞動觀點的教育切切不可忽視。 　　培養(yǎng)孩子健康的心理。 　　在我們周圍常聽說這種事：某一學生中考考試成績不理想，心理承受不了，竟然想到輕生；某一學生，因受家長較嚴厲的批評，便離家出走；某一學生因其貌不揚，終日郁郁寡歡，甚至覺得自己是個多余的人。這些現(xiàn)象都表明孩子的心理是脆弱的，獨生子女更存在這個毛病。人的一生往往會遭遇到各種預想不到的艱難困苦、坎坷、挫折，有時人世間的七災八難會如波濤似的襲來。因此，家長要重視培養(yǎng)孩子健康的心理素質。在這一方面，家長應注意的有： 　?。?）教育孩子正確對待成功與失敗。尤其是如何看待學習成績。 　?。?）要引導孩子學會正確對待批評和自我批評。孩子容易用放大鏡來看待別人的缺點，用顯微鏡來看待自己的弱點，要引導孩子胸懷寬廣，性格開朗，正確對待自己，正確對待別人。 　?。?）引導孩子向生活中的強者學習，提高他們的承受挫折能力。 （4）讓孩子多在生活的風浪中自我搏擊。暖房難以培育傲霜的鮮花，斗室難以馴練矯健的駿馬。父母要幫助孩子在生活的風浪中經(jīng)受鍛煉。讓我們?yōu)槿烁改傅膿撈鸾逃米优纳袷ヘ熑?，為自己家庭的幸福負責，為自己孩子的將來負責，為社會的發(fā)展進步負責，為我們國家的前途和命運負責。