【正文】 6.《牛和鵝》的個(gè)人教學(xué)反思 7.《牛和鵝》教學(xué)反思范文 8.《牛和鵝公開(kāi)課》教案設(shè)計(jì) 4 篇 第五篇：牛和鵝 牛和鵝 趙家小學(xué)黃群 教學(xué)目標(biāo)： 抓住有關(guān)語(yǔ)句、揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。 反復(fù)朗讀課文，通過(guò)感悟課文內(nèi)容，了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識(shí)到從不同角度看問(wèn)題，得到的結(jié)果也不同。教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)從不同的角度看待事物，處理問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，多媒體課件 一、提示單元主題，導(dǎo)入課文。 師：同學(xué)們，我們來(lái)想像一下：有一棵很高大的樹(shù)。有兩個(gè)人，一 個(gè)人站在樹(shù)底下仰望它，另一個(gè)人在山頂上俯視它，他們看到的情形會(huì)有什么不同？為什么同一棵樹(shù)看上去會(huì)這么不同呢？因?yàn)閮蓚€(gè)人看樹(shù)的角度不同。我再來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：天氣炎熱好不好？說(shuō)不好的同學(xué)說(shuō)得有道理，天氣熱，我們會(huì)覺(jué)得難受，當(dāng)然不好?？捎腥藭?huì)說(shuō)好。誰(shuí)？賣(mài)冷飲的人。因?yàn)樘鞖鉄幔麄兊纳饩秃冒?。同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有注意到看事物的角度的問(wèn)題呢？從剛才的兩個(gè)例子可以看出，同樣的事情，從不同的角度看，得出的結(jié)論就不一樣了。遇到事情能不能從正確的角度去看，很重要。不信我們來(lái)看一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目就叫《牛和鵝》。 指名課文的主要內(nèi)容。 二、精讀課文，感悟理解。 作者一開(kāi)始就點(diǎn)明了大家的認(rèn)識(shí)，齊讀第 1 自然段。 因?yàn)榇蠹叶加羞@樣的認(rèn)識(shí)，而且都很相信這句話，所以我們是如何對(duì)待牛和鵝的呢？自由讀 4 自然段，抓住三個(gè)“敢”和兩個(gè)“才敢”體會(huì)我們不怕牛，怕鵝。 師：對(duì)于強(qiáng)壯的牛，作者一點(diǎn)不害怕，可是對(duì)于小小的鵝，作者卻害怕極了。后來(lái)作者對(duì)牛和鵝的認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么變化呢？（不再害怕鵝，也不再欺負(fù)牛） 過(guò)渡：究竟是什么事讓作者改變了看法呢？（我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝。通過(guò)這件事讓作者改變的看法。） （出示課件）金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了，可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！? 文中我和金奎叔對(duì)待鵝的做法一樣嗎？分別在文中把相關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)，并在旁寫(xiě)上相應(yīng)的體會(huì)。（小組交流后全班匯報(bào)） 匯報(bào)我對(duì)待鵝的做法（ 6 自然段）（ 1）、抓住那些語(yǔ)句體會(huì)到什么？課件出示： ①鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)??就像眼里沒(méi)有我們似的。）②這 時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過(guò)來(lái)，??我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”） （體會(huì)到鵝的霸道、神氣、囂張） （ 2）、你能試著讀出鵝的神氣、霸道嗎？（ 3）、你還抓住那些詞語(yǔ)，體會(huì)到什么？ （體會(huì)到我得狼狽不堪）你能試著讀出來(lái)嗎？ （ 4）、誰(shuí)能完整地把這段話讀給大家聽(tīng)？即把鵝的神氣、霸道，又把我的狼狽讀出來(lái)，其他同學(xué)閉眼傾聽(tīng)，在你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（ 5）、我為什么這么怕鵝？ （因?yàn)?，從鵝的角度看人，它把人看得比它?。? 我們害怕鵝，可 是金奎叔不怕啊，金奎叔是怎么做的？課件出示：他飛快的走了過(guò)來(lái)，??逃命了。 （ 1）、自由讀一讀，從這些句子中，找一找描寫(xiě)鵝的詞語(yǔ)，你體會(huì)到什么？（掙脫，連飛帶跳，落等詞，生動(dòng)再現(xiàn)了老雄鵝害怕的樣子。）（ 2）、你能有感情地讀出來(lái)嗎？指名讀 鵝還是那群鵝，而我和金奎叔在它們面前表現(xiàn)得怎么會(huì)截然不同呢？默讀 9－ 11 自然段，畫(huà)出金奎叔說(shuō)的話讀一讀。 課件出示：金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！??記著，下次可別再怕它們了?！保?1）理解金奎叔說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟發(fā)？（不要因?yàn)轾Z把我們看得 比它小而被它嚇倒了。） （ 2）齊讀句子記住金奎叔說(shuō)的話。 （ 3）小結(jié)：由于我怕鵝，所以鵝欺負(fù)我，而金奎叔不怕鵝，鵝反而怕金奎叔了，我們對(duì)待鵝的態(tài)度不同，因而結(jié)果也不同。 是啊，我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了，有什么可怕的！因?yàn)槲颐靼琢耍? 課件出示：它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！從這句話中，你受到什么啟發(fā)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考兩半句分別是從誰(shuí)的角度說(shuō)的，以接讀的方式理解。從鵝的角度出發(fā)，它雖然把我們看得比它小，但是從人的角度出發(fā)，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！同 樣，對(duì)牛而言，從牛的角度出發(fā)，它雖然把我們看得比它大，但是從人的角度出發(fā)，可我們實(shí)在比它弱呀。 金奎叔簡(jiǎn)單的一句話，讓我改變了一直以來(lái)的看法和認(rèn)識(shí)，對(duì)鵝，我不怕了，對(duì)牛，我也不無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了。小結(jié)：因此，我們看待周?chē)氖挛铮绻麖牟煌慕嵌瘸霭l(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果。（板書(shū)：角度不同 結(jié)果不同） 三、拓展延伸 過(guò)渡：因?yàn)榭磫?wèn)題的角度不同，處理問(wèn)題的結(jié)果也就不同，同學(xué)們?nèi)绻龅揭? 些復(fù)雜的問(wèn)題，能不能換一個(gè)角度去思考呢？（生自由答）好，下面我們來(lái)看一個(gè)故事，看你是否能運(yùn)用今天領(lǐng)悟到的道理來(lái)解決問(wèn)題。讀故事，想辦法。（課件出示） 有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣(mài)傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂耍惶煲环徘?，她又?huì)為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u(mài)不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒(méi)有一天開(kāi)心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她， 從此以后，老太太天天都是樂(lè)呵呵的，身體自然健康起來(lái)了。 師：你 知道哲學(xué)家說(shuō)了什么神奇的話，竟然讓她恢復(fù)了健康？（生自由談后課件補(bǔ)充出示 —— 你為什么不換個(gè)角度來(lái)想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗u(mài)傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗挚梢詴癫剂恕＃? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 牛 和 鵝 角度不同結(jié)果不同