牛和鵝范文-資料下載頁(yè)
2025-11-07 00:19本頁(yè)面
【正文】 所在，因此，這一環(huán)節(jié)中先有學(xué)生自主思考，在讀通課文基礎(chǔ)上思考：同時(shí)本環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生歸納與概括能力的鍛煉，必須給學(xué)生充分思考和找尋答案的時(shí)間和機(jī)會(huì)）(四)、布置作業(yè)六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)（好的板書就像一份微型教案，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，我設(shè)計(jì)的板書如下）牛和鵝剛開始：欺負(fù)牛，怕鵝（1——4自然段）通 一次被鵝追趕的經(jīng)歷（5——11自然段）過(guò) 受到金奎叔是啟發(fā)后 來(lái)：不欺負(fù)牛，不怕鵝（12——13自然段）第五篇：《牛和鵝_》教案《牛和鵝 》 大呈小學(xué)賈璋勇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：會(huì)讀寫生字、新詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解生字新詞，讀準(zhǔn)除生字外，一些易讀錯(cuò)字的讀音。：通過(guò)朗讀感悟，了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識(shí)看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果這個(gè)道理。：學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容，抓住有關(guān)詞句，揣摩人物的心情及心理活動(dòng)?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)的閱讀方法。，品讀重要語(yǔ)句，認(rèn)真做好批注，并寫出你的理解。反復(fù)朗讀課文，力爭(zhēng)把握文章主要內(nèi)容。，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑?！局R(shí)鏈接】任大霖(1929～1995)浙江蕭山人。1947年開始發(fā)表作品。1956年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有散文集《山崗上的星》、《童年時(shí)代的朋友》，兒童劇集《水淹春花田》，童話集《鷹媽媽和她的孩子》，中篇小說(shuō)《我們的田莊》、《喀戎掙扎》、《哥哥二十四我十五》，短篇小說(shuō)集《蟋蟀》、《秀娟姑娘》、《少先隊(duì)員的心靈》、《心中的百花》，通訊集《紅泥嶺的故事》等?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，解決生字詞，并用你智慧的眼光發(fā)現(xiàn)課文中重要的字詞，用橫線畫下來(lái)，并在下面抄一抄。，標(biāo)好自然段的序號(hào)，并大聲朗讀自己喜愛(ài)的段落，做好全班朗讀的準(zhǔn)備。，想想課文主要寫了件什么事？并用﹏﹏線畫出你認(rèn)為重要的、有意思的詞語(yǔ)、句子，在旁邊適當(dāng)寫出自己的看法。：自學(xué)了這篇課文后，你想與同學(xué)分享什么？：再讀課文，用??畫出你不能理解的詞語(yǔ)、句子，并針對(duì)課文寫下你自己的問(wèn)題。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：?jiǎn)栴}三：【合作探究】問(wèn)題一：牛和鵝對(duì)人持有一種什么態(tài)度？作者又是怎么對(duì)待它們的呢？問(wèn)題二：什么事情讓作者改變了看法？他以后又是怎么做的？問(wèn)題三：細(xì)讀課文第六自然段，畫出描寫鵝的詞語(yǔ)，你可以體會(huì)到什么？問(wèn)題四：課文中哪些句子很耐人尋味,你從中受到了什么樣的啟發(fā)?【練練測(cè)測(cè)】一、拼音詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。b225。i233。qīfub243。 zich237。 t225。ng()()()（）p232。ng ch249。ch236。 bǎngd224。g224。igēb236。（）()()()二、比一比，再組詞。塘（）股()掐()縛（）搪（）般()陷()膊（）握（）喔（）扳（）板()三、回憶課文要點(diǎn)，按內(nèi)容填一填。牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以＿＿＿＿；鵝的眼睛看人，覺(jué)得＿＿＿＿，所以＿＿＿＿。讓它這樣看好了，可是，＿＿＿＿＿＿＿＿，那咱們＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。記著，＿＿＿＿＿＿＿。四、思考填空：《牛和鵝》中的鵝，“我”在鵝的面前狼狽不堪、慌忙逃竄。課文告訴了我們：?！就卣固嵘浚繉懸粚?。學(xué)了這篇課文，你肯定大受啟發(fā)吧！請(qǐng)你用幾句話簡(jiǎn)單地寫下。
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