【正文】 大霖叔叔，他掌握了我們的心理，他知道我們覺得動(dòng)物小說很有趣，便把道理融合進(jìn)了孩子們喜歡的動(dòng)物小說里，他這樣做可真是巧妙！他這樣做不僅吸引了我們的目光和注意力，還讓我們從中也明白了道理。還比如說，一位六年級(jí)的同學(xué)，踢了比他更弱小的我們班的彭麒又，卻在公共汽車上對(duì)一個(gè)看起來比他強(qiáng)壯，打架比他更厲害的另一個(gè)六年級(jí)學(xué)生唯命是從，服服帖貼，連大氣都不敢出一聲。鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。就在被鵝欺負(fù)的時(shí)候，金奎叔出現(xiàn)了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改變了以往的觀點(diǎn)，不再害怕鵝，欺負(fù)牛了。 這篇課文中，金奎叔給我的印象最深，他是這樣說的：“讓它這樣看好了 !可是，它要是 憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的 39。記著，下次可別再怕它們了。 《牛和鵝》讀后感 4 “從不同的角度去看事物，結(jié)果也不同。 《牛和鵝》是一篇任大霖寫的文章，它具有兒童文章的童趣，讓我們不得不多讀幾遍。天天看見鵝，都是心驚膽戰(zhàn)，在金奎叔的幫助下，讓作者改變了看鵝與看牛的角度，也讓我們懂得了：從不同的角度看事物，結(jié)果也不同。但有一天，我在和她玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中那樣的討厭，她很守游戲規(guī)則，還讓這比他小的弟弟妹妹?？捎幸惶?，狗的主人對(duì)我說：“這狗不咬人，它對(duì)你叫，你不理它就對(duì)了”?？磥?，事物總會(huì)變化，只要你從不同的角度去看、去觀察?！边@句話說得多好，我們就應(yīng)該拿自己的心與他人的心作比較，想想如果自己處于哪個(gè)地方會(huì)怎樣，讓讓他人，想想與他人換個(gè)角色會(huì)怎樣?！边@句話，它會(huì)讓我們漸漸成為有心人，漸漸成長！ 《牛和鵝》讀后感 5 今天，我們學(xué)了 一篇課文《牛和鵝》。我們都很相信這句話。牛的忍讓，卻沒有因此而避免受到了別人的欺負(fù)，別人沒有尊重它，反而還更加變本加厲的去欺負(fù)它，甚至去害它。 《牛和鵝》讀后感 6 大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛的，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小所以鵝不怕人。因?yàn)槲乙灿羞^和作者類似的經(jīng)歷。作者被鵝欺負(fù)的掉了一只鞋、書包也掉了，這是金奎叔來了，不然后來還不知道會(huì)怎么樣呢?？衫锩鏌煔庋?；還有刺耳的洗牌聲，那著狗狗受得了？所以要出來透透氣。有句話叫“狗眼看人低”他一看見我就“汪汪”直叫。想給老板娘提提意見，可狗卻跟著老板娘一起到了正門。這次我可和它近距離接觸了 —— 它已經(jīng)咬上我了，還好它沒和口。因?yàn)槲覀儽緛砭捅人鼈儚?qiáng)，怕它干什么？ 《牛和鵝》讀后感 7 我很喜歡這個(gè)小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動(dòng)笨拙卻又不可一世。 導(dǎo)入時(shí)，我 直接板書課題，提問，牛和鵝在你心中是怎樣一個(gè)形象。其實(shí)，在這里，應(yīng)該普及一下?？慈吮茸约翰恢叽蠖嗌俦兜脑颍€可以以講一講一個(gè)關(guān)于牛和鵝眼睛的故事。 教學(xué)時(shí)，學(xué)生通讀課文，自由朗讀，讀著讀著笑出了聲音，為何而樂，有說小作者被鵝追、咬時(shí)嚇得要命，特別生動(dòng)有趣。置身于文本中，這也算是情感 的滲透吧，也是一種交流。我總認(rèn)為這些是有比較的，正是這種比較使我們認(rèn)識(shí)到“我們不能因?yàn)閯e人對(duì)我們的態(tài)度而決定我們對(duì)待別人的態(tài)度”，或者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“我們對(duì)待別人的態(tài)度決定著別人對(duì)待我們的態(tài)度”。穿插鵝對(duì)我的態(tài)度及對(duì)金奎叔的態(tài)度，理會(huì)怕與不怕的區(qū)別與結(jié)果。在對(duì)比中，學(xué)生能悟到很多，關(guān)于角度。最后再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。作者敢欺負(fù)牛，但是卻怕鵝。 讀了這篇課文，我受益匪淺，從中我明白了：看待周圍的事物，如果從不同的角度，就會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們要多多留心、多多觀察。記著，下次可別再怕它們了。 福建泉州晉江市晉江市東石廷都小學(xué)五年級(jí) :吳明榆 第三篇：作文《牛和鵝》讀后感 今天，我們學(xué)了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝 不怕人，作文《牛和鵝》讀后感。就在被鵝欺負(fù)的時(shí)候，金奎叔出現(xiàn)了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改變了以往的觀點(diǎn)，不再害怕鵝，欺負(fù)牛了。 這篇課文中，金奎叔給我的印象最深，他是這樣說的：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。”我覺得在我們生活中，不應(yīng)該無緣 無故地欺負(fù)人，也不應(yīng)該懼怕于某種事物、某個(gè)人，我們想辦法去不被人欺負(fù)，不懼怕世間萬物！ 總之，對(duì)待事情我們可以從不同的角度去看這件事情，因?yàn)檫@樣一定可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，讀后感《作文《牛和鵝》讀后感》。在寫讀后感之前，可以先參考范文，以下是幫大家整理的《牛和鵝》讀后感，歡迎大家分享?？墒?，談到具體的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都不一樣。 剛上小學(xué)時(shí)，我騎過一次牛。牛走路時(shí)，身體一晃一晃的，我坐不穩(wěn)，很害怕掉下來。放學(xué)后，我和小伙伴趕著鵝，到山坡上吃草?？赡芩聠?，被小孩子欺負(fù)多了，沒見過它的兇樣子，還給我養(yǎng)瘦了點(diǎn)。 從小也聽說過 ，牛眼看人大，所以怕人 。但是我疑心人是怎么知道的。 我認(rèn)為這是不同生物應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存策略，最簡化的理由就是視覺異常。我想，牛眼看人大，看自己也大 。 課文中，那只大公鵝欺負(fù)孩子之前，看到了孩子膽小怕事的樣子。小孩子倒地哭喊的樣子，讓大公鵝更加得意忘形，這恐怕正是它所追求的威風(fēng)吧。因?yàn)榧词购往Z個(gè)頭一樣高，其實(shí)孩子比鵝的力氣，也是不差的。 這個(gè)經(jīng)歷，讓小主人公成長了。這里暗示著接人待物的道理，恐怕是這篇課文深層次的目的吧。莊戶人對(duì)待牛，是極其用心用情的，就像家中的成員。經(jīng)過我們身旁時(shí)，昂首霸道，常常逼著人為它們讓道。它是家禽中的王者，卻活得像個(gè)小丑。人養(yǎng)鵝，主要是為了吃蛋吃肉，可是鵝一定以為，是它的神態(tài)不可侵犯。可是思想上的錯(cuò)位，卻會(huì)讓動(dòng)物，也會(huì)讓人，在一條 道上越走越遠(yuǎn)，回不了頭。 我們都被作者騙了！糊弄了！這篇文章就是在告訴我們大家道理，卻被作者通過三十六計(jì)變得更吸引人了。平時(shí)家長總是在日夜不休地給我們講道理，而現(xiàn)在的我們 —— 這群正處于青春 叛逆期的少年兒童，當(dāng)然不會(huì)去認(rèn)真地聽