【正文】 畫(huà)；而且，故事也不少。小說(shuō)突出人物描寫(xiě)，相對(duì)獨(dú)立的人物連綴編織了一片迷人的藝術(shù)天地，栩栩如生的描繪了各種人物的性格與氣質(zhì)，在我們眼前展示出了感 人之深的藝術(shù)形象。我最喜歡的是紙?jiān)铝?，她那身世之謎顯得撲朔迷離，她像鴿子一樣溫順、可愛(ài)，有時(shí)也有些膽怯。紙?jiān)碌男牡厣屏迹亲永锿钢环N堅(jiān)強(qiáng)。從她來(lái)到油麻地小學(xué)再到又莫名其妙的轉(zhuǎn)學(xué)，雖是一些生活瑣事，但我卻讀出了一種感動(dòng)。 《草房子》善于寫(xiě)人物的情感關(guān)系，一直寫(xiě)到人物的內(nèi)心深處，連一絲絲波動(dòng)也不容錯(cuò)過(guò)。比如，桑桑母親得知紙?jiān)碌纳硎篮蟆耙性陂T(mén)框上，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一口氣”就由衷地吐露了對(duì)這個(gè)沒(méi)有母親的孩子的深切同情。 《草房子》主要寫(xiě)童年往事，是為孩子們吟唱出一首人生之歌。他追求的是一種單純自然、清新靈動(dòng) 的藝術(shù)風(fēng)范，向往著一種自然的感動(dòng)。我第一次被感動(dòng)，是在第四章《艾地》中，秦大奶奶拼了老命去就學(xué)校里的一只南瓜，最后不幸去世。秦大奶奶是一個(gè)熱情、執(zhí)著、單純、善良的老人。她那一顆飽經(jīng)滄桑的心，居然還是那么無(wú)瑕純凈?? 讀完這本書(shū)后，我的心突然溫暖起來(lái)?；蛟S這就是作者給我們搭的一個(gè)草房子吧，里面有著永恒的童真。 泉溝中學(xué)七年級(jí)四班李欣宇 第四篇：《草房子》讀后感 陽(yáng)光《草房子》讀后感 桑桑是一個(gè)奇怪的小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而這六年里的小學(xué)生活卻深深地烙在了他的心 上．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真請(qǐng)，同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中，明白了：善良、尊嚴(yán)和頑強(qiáng)??這一切在他的心田里鐘下了一顆名叫“愛(ài)”的種子．陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無(wú)助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆。但是，他卻憑借著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?？梢?jiàn)，只有自己相信自己是最好的“解藥”。在這所學(xué)校里，有一個(gè)女孩，名叫紙?jiān)?。紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向卻善良的小女孩．她的 心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)慈祥和藹的奶奶。紙?jiān)潞芏?，為了不讓奶奶為自己?dān)心，當(dāng)板倉(cāng)地小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默地流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的紙?jiān)虏艜?huì)露出一絲甜甜的微笑。善解人意的她話很沉默，卻總能幫助別人。內(nèi)向并不是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。因?yàn)橛腥苏f(shuō)過(guò)，沉默是金子。她不僅外在美，而且內(nèi)在美。這就是所謂真正的美。細(xì)馬，他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話。在油麻地小學(xué)中，他變了 ，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴擁有的那種壓抑。他是那樣的可憐。沒(méi)有人是能理解他的想法。這使他不再想上學(xué)，他就去放羊，通過(guò)和動(dòng)物一起生活，以此來(lái)填空他心中最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最要好的朋友。 這些人物里，每一個(gè)都是善良的，盡管性格不同，但他們內(nèi)心和童年都一樣，都是充滿陽(yáng)光的，溫暖的。就像那些草房子，就算再嚴(yán)實(shí)，總會(huì)有陽(yáng)光從一個(gè)角落照進(jìn)里面。 第五篇：草房子讀后感 星星索 —— 讀《草房子》有感 初次讀曹文軒先生的《草房子》 是在十歲，那時(shí)的我連字也認(rèn)不全，卻直覺(jué)這是本很美的書(shū)，講著很美的故事?，F(xiàn)在看來(lái)，它的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，文字卻如清水，能緩緩地流入心間，把躁動(dòng)的心洗凈。它的語(yǔ)言風(fēng)格讓我想到顧城的詩(shī)，沒(méi)有多余的修飾，簡(jiǎn)單幾個(gè)字卻能描繪令人詞窮的美好。 如今，當(dāng)我以二十歲的大人身份重回那片油麻地時(shí)，還是忍不住為那些善良的人心動(dòng)。閉上眼，仿佛就能看到那個(gè)夢(mèng)一般的水鄉(xiāng)，那里的房子由茅草搭成，在太陽(yáng)下閃著金屬般的光澤；楝樹(shù)開(kāi)著細(xì)碎的淡紫色的花，挺拔的苦艾散發(fā)著清苦的氣味；河邊的蘆葦輕柔地?fù)u晃，蘆花白得像積雪。而桑桑養(yǎng)的鴿子在天空 盤(pán)旋，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停止飛翔。 【愛(ài)情】 情也許是世界上最復(fù)雜的字眼，能令人欣喜若狂，也能令人悲痛欲絕甚而麻木。但《草房子》里的情，卻干凈得像嬰兒的眼睛。 小主人公桑桑的動(dòng)情，恐怕連他自己也覺(jué)得莫名其妙吧。當(dāng)紙?jiān)伦哌M(jìn)教室，從來(lái)不知道丟人二字怎么寫(xiě)的桑桑第一次有了羞恥心。人如其名，紙?jiān)挛娜醵耢o，心地和外貌一樣柔和清純。相形見(jiàn)絀下的桑桑，主動(dòng)要求買新衣服，從一個(gè)小皮猴變得動(dòng)作文雅，穿戴整齊。他也變得勇敢，不再欺負(fù)妹妹，在遇見(jiàn)小流氓欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)也哆哆嗦嗦地挺身而出。他的喜歡又是多么笨拙可愛(ài)， 為了吸引紙?jiān)碌淖⒁?，盛夏時(shí)穿著大棉襖揮舞竹竿，面對(duì)紙?jiān)聲r(shí)卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。也許，當(dāng)我們真正喜歡上一個(gè)人的時(shí)候，都會(huì)變得像個(gè)傻傻的小孩子。 對(duì)桑桑而言，紙?jiān)戮褪敲赖南笳鳎瑢?duì)她的向往讓他想成為更好的自己，這樣才能不辜負(fù)對(duì)她的喜歡。我們都覺(jué)得十多歲的孩子沒(méi)有資格談喜歡，他們只是對(duì)大人的世界好奇繼而模仿罷了。但愛(ài)是我們與生俱來(lái)的本能，再小的孩子都會(huì)愛(ài)，哪怕是一個(gè)陪他入睡的玩具，或一只倏爾飛過(guò)的蝴蝶。這樣的愛(ài)不分深淺，都應(yīng)該被尊重被珍惜。 當(dāng)紙?jiān)码x開(kāi)油麻地時(shí)，桑桑告訴自己，無(wú)論走到哪里，紙?jiān)露紩?huì)一直 看著他的。我也相信，無(wú)論桑桑長(zhǎng)成什么樣的大人，心里都有個(gè)角落留給那個(gè)名字好聽(tīng)的女孩，留給那份過(guò)濾后的純情。 蔣一輪老師和白雀姐姐的情，卻像是最后一筆剪壞的窗花，美卻帶著遺憾。小時(shí)候我認(rèn)為相愛(ài)的人總是能在一起的，這是理所當(dāng)然的事。而桑桑弄丟信耽誤兩人見(jiàn)面，蔣老師犯錯(cuò)被調(diào)走，都不過(guò)是為美好結(jié)局欲揚(yáng)先抑。 然而，他們還是錯(cuò)過(guò)了?，F(xiàn)在我才知道，世上真的有很多事是無(wú)可奈何的。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，一個(gè)愣神，命運(yùn)的手就會(huì)把人撥弄到另一條路上。但也許沒(méi)有遺憾，生命也就失去了未知的神秘感，變得僵板。并且，“在一起 ”并不一定是最好的結(jié)局，生活的瑣碎有時(shí)比命運(yùn)還殘忍，很多美麗的東西最后都被雕鑿得面目全非。 至少，在他們心里，記得的還是愛(ài)上對(duì)方的那個(gè)夜晚。身姿修長(zhǎng)的蔣老師靠在柳樹(shù)上，吹著清越的笛音，全鎮(zhèn)最美的姑娘低頭劃槳，輕輕哼著一曲采紅菱。 那晚的月光是那么亮，亮到足以照明他們一生中所有悲傷的時(shí)刻。 【尊嚴(yán)】 小禿子陸鶴是個(gè)倔強(qiáng)的少年。在他還未醒悟要維護(hù)自尊時(shí)，只是把自己的光頭當(dāng)作了換糖換零用錢的工具，誰(shuí)給他好處，就可以摸摸這個(gè)光腦袋。但成長(zhǎng)往往就在一剎那，當(dāng)他敏銳地捕捉到眾人的輕蔑，他才明白了大家喊他禿鶴，并不是覺(jué)得光頭可愛(ài)，而是把自己當(dāng)作了小丑。 于是他開(kāi)始奮力反擊，先是反抗自己的光頭，然后是眾人的排斥。為了報(bào)復(fù)眾人的輕慢侮辱，他故意在廣播操比賽中拿掉帽子，攪亂了比賽。我仿佛能看見(jiàn)他頂著光禿禿的小腦袋，認(rèn)認(rèn)真真地做著動(dòng)作，就像個(gè)向全世界宣戰(zhàn)的小戰(zhàn)士。但這樣的倔強(qiáng)卻換回了更多的冷漠，他的宣告被所 有人無(wú)視。直到他站在舞臺(tái)上扮演一個(gè)光頭司令，當(dāng)他從容坦蕩，不以自己的光頭為恥時(shí)，所有人都忘記了他的缺陷，而記住了一個(gè)神采飛揚(yáng)的陸鶴。 后來(lái)，禿鶴哭了，許多孩子也哭了。這個(gè)孩子重新獲得了自己的尊嚴(yán)，那一刻他成了世上最英俊的少年。當(dāng)你看得起自己時(shí)，誰(shuí)也不能看輕你；當(dāng)你沒(méi)什么好畏懼，也就沒(méi)什么好失去。 與陸鶴截然相反的是杜小康，一個(gè)從小就懷著傲氣的男孩，他的家境，相貌，氣質(zhì)和才能，都是他傲氣的資本。他有著不著痕跡的優(yōu)越感，因而自尊也格外強(qiáng)烈。遭遇家境衰落，父親一病不起，沒(méi)錢退學(xué)，杜小康還是死撐著自 己的傲氣，不讓人發(fā)現(xiàn)他的傷心?？梢粋€(gè)孩子還是沒(méi)法和命運(yùn)死扛，接二連三的變故讓他自暴自棄，那個(gè)漂亮的男孩子把自己放低到塵埃里了。直到父親帶他去杳無(wú)人煙的蘆葦蕩放養(yǎng)鴨子，在他和孤獨(dú)，無(wú)常抗?fàn)庍^(guò)后，他又重拾了自己的尊嚴(yán)。 杜小康從一個(gè)死要面子的小少爺，成長(zhǎng)為一個(gè)溫和又精明的擺攤小販。當(dāng)那扇象征家族榮譽(yù)的紅門(mén)被拆除抵債后，杜小康和父親學(xué)會(huì)對(duì)尊嚴(yán)舉重若輕。當(dāng)命運(yùn)給你一手爛牌時(shí)，除了笑著盡力把它打好之外，別無(wú)他法。這個(gè)少年對(duì)待厄運(yùn)的方式是那么優(yōu)雅，以至于所有人都相信，那扇紅門(mén)，還是會(huì)立起來(lái)的。 【孤獨(dú)】 在《草房子》里，孤獨(dú)以各種不同的形式呈現(xiàn)。死守著土地不肯搬出校園的秦奶奶，是老無(wú)所依的孤獨(dú)；寧可放羊也不愿上學(xué)的細(xì)馬，是無(wú)法和他人溝通的孤獨(dú)。而最絕望的，孤身赴死的孤獨(dú)，卻降臨在桑桑身上。 桑桑是我在書(shū)里最喜歡的角色，他是一個(gè)小心眼的男孩，會(huì)聯(lián)合其他同學(xué)孤立比自己優(yōu)秀的杜小康，也會(huì)使壞捉弄陸鶴。同時(shí)，他又是一個(gè)善良的孩子，為了幫杜小康擺攤他甘愿賣了心愛(ài)的鴿子，并且和誰(shuí)都能成為朋友。就這樣一個(gè)活得熱熱鬧鬧的人，本來(lái)是和孤獨(dú)絕緣的，直到他患上了重病。 桑桑得的是不治之癥，為了治病，爸爸 帶他去了很多地方，吃了數(shù)不清的藥。周圍的人開(kāi)始對(duì)他小心翼翼，似乎再不對(duì)他好就來(lái)不及了。一次次痛苦的治療，一次次的失敗，和周圍同情的眼神交織成一張巨大的網(wǎng)，纏繞在桑桑身上，把他和整個(gè)世界隔離開(kāi)來(lái)。讓我難以忘記的是桑桑在陌生的城市里，望著窗外的河流，第一次感覺(jué)到了孤獨(dú)。 我在十八歲的時(shí)候也得了很難治的病，當(dāng)我在異地求醫(yī)時(shí)，住的醫(yī)院正對(duì)著珠海。有天晚上，我站在陽(yáng)臺(tái)上看著對(duì)面的澳門(mén)，那里的不夜城霓虹閃爍，仿佛都能聽(tīng)到觥籌交錯(cuò)的歡笑。然而，暗沉的大海像是化了一道線，海這邊的我對(duì)病痛的折磨，對(duì)未來(lái)的無(wú)知感到無(wú)比厭倦。沒(méi)有人知道我的感受，他們?cè)趧裎议_(kāi)心一點(diǎn)，似乎快樂(lè)與否能由得人選擇。后來(lái)才知道，那樣空落落的感覺(jué)就是孤獨(dú)。 幸而桑桑遇到了溫幼菊，這個(gè)怯弱的老師在他最絕望的時(shí)候給了他巨大的力量。她在藥寮中給桑桑熬藥，在中藥散發(fā)的苦味中給他哼歌，告訴桑桑別怕。 我們都在慢慢學(xué)會(huì)活著所必要的平靜和堅(jiān)韌。世人皆苦，我們不是唯一在忍受苦難的人，生老病死皆必然，我們得告訴自己即使獨(dú)身一人，無(wú)人理解相伴，也別怕。 當(dāng)桑桑的頑疾被治好，當(dāng)他戰(zhàn)勝了對(duì)死亡和孤獨(dú)的恐懼后，他終于長(zhǎng)大了。 印尼漁民把槳?jiǎng)澾^(guò)水的聲稱為成為星星索。我合上這本書(shū)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有只木槳?jiǎng)澾^(guò)歲月的長(zhǎng)河，發(fā)出星星索般動(dòng)聽(tīng)的聲音。而我們坐在船上，沿著生命的軌跡，慢慢前行。