【導(dǎo)讀】作積極性,促進本教育中心教師、家長、學(xué)生四者同步和諧發(fā)展。1、教師工作績效包括德、能、勤、績等各個方面。效應(yīng)整體評價,體現(xiàn)全面性;但德、能、勤、績是互相滲透、互相聯(lián)系的,不可能截然分開,因此,評價標準不可能將各種具體因素全部單列。2、教師工作績效評價要付諸實施必須考慮其操作性。參考教師本人實際情況考核。常事務(wù)由教育中心行政人事專干負責(zé)。教育中心績效考核委員具體組織機。等占總參評人數(shù)的15%,五等占總參評人數(shù)的5%。2、評價方案所涉及的內(nèi)容為四大項,不設(shè)總分上限。值計入最后分值,每月進行一次。資,連續(xù)兩次評為第一等級或連續(xù)三次評為第二等級者,晉級上一檔工資,等級的者,中心予以辭退。本方案自試行之日起正式實施,日后將不斷修訂。試行期間未盡事宜。由中心集體討論后決定,解釋權(quán)屬校長室。相體罰或其他有侮辱學(xué)生的行為。無因課堂組織不力導(dǎo)致的。教學(xué)或安全事故。