用愛(ài)心面對(duì)學(xué)生-資料下載頁(yè)
2025-08-27 17:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】綜合反映、體現(xiàn)。在新的世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟。班主任便是敲開(kāi)這一扇扇待啟大門(mén)的引路人。作為班主任，在班級(jí)管理中，應(yīng)該用愛(ài)心去面對(duì)。在學(xué)習(xí)生活中班主任要親待每一位學(xué)生。這便是我門(mén)經(jīng)常說(shuō)的要善待每一位學(xué)生，要始終如一像母。這就要求每一位班主任都必須記住并要始終以此為行動(dòng)指針：改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、威威嚇嚇、面無(wú)表情便是有效管理的管理模式。班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作，教育好每一。名學(xué)生的重要前提。愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育。必不可少的手段。環(huán)境中，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人，也不容易得到他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥坑。對(duì)此，班主任要正確對(duì)待每一位學(xué)生的錯(cuò)誤。這是對(duì)每一位班主任提出的要求。生的身心得到健康成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育效果。
【正文】 凡事先讓學(xué)生自己剖析，班主任再說(shuō)服才能達(dá)到及有效解決問(wèn)題，又讓班主任威信在無(wú)形中得以提升。同時(shí)，班主任的批評(píng)也無(wú)須太過(guò)嚴(yán)肅，在批評(píng)中添加一些幽默，能起到更好的教育效果。 魏書(shū)生要求自己“像一顆草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對(duì)人 無(wú)所求，盡可能地多給人，勤勤懇懇，切莫有自以為是的思想?！边@是對(duì)每一位班主任提出的要求。班主任管理工作是一門(mén)頗具內(nèi)涵的藝術(shù)。 在班主任工作中，愛(ài)是喚醒學(xué)生的心靈力量，愛(ài)的力量是巨大的。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要班主任和其他教師傾注更多的愛(ài)，這樣學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)會(huì)信任和尊重師長(zhǎng)和他人，才能使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育效果。
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