【正文】 生的生活習(xí)慣不是很好，比如李勇同學(xué)經(jīng)常不吃早飯，我就和她說:“不吃早飯會(huì)影響身體的正常發(fā)育，還會(huì)得胃病，影響學(xué)習(xí)，時(shí)間長了對(duì)健康不好?！本瓦@樣她聽了我的勸告，每天都會(huì)吃早飯，上課也有了精神，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。好多學(xué)生為了美，穿的衣服單薄，鞋底薄，經(jīng)常肚子痛，我利用班會(huì)給他們講解健康知識(shí)，寒從腳下起，時(shí)間長了會(huì)得很多疾病，有的孩子聽話了，穿上保暖的衣褲，可是還有不聽話的，我就利用課間去檢查，看哪名學(xué)生不穿棉衣，我就對(duì)不穿棉衣的學(xué)生說：再不穿棉衣就讓家長來學(xué)校，或者嚇唬說：明天不穿棉衣，就不要來上學(xué)了，經(jīng)過這樣的教育，每個(gè)孩子都穿的暖暖的。上間操都能抵御寒風(fēng)，患感冒的孩子特別少。使身體得到鍛煉，體質(zhì)越來越好。每天檢查學(xué)生的衛(wèi)生。衣服是否干凈，鞋子是否干凈、有沒有異味，手、臉、頸部是否干凈，每天是否堅(jiān)持刷牙，我班有一名男同學(xué)，大家都不喜歡和他接觸，原來是這名同學(xué)有口臭的毛病，我知道后告訴他，要每天刷牙，他和我說：“老師，我每天都刷牙，可是還有味道，真不知道該怎么辦？”我告訴他有機(jī)會(huì)讓家長帶他去醫(yī)院看看，是否是口腔有毛病，還是有胃病，查查是什么原因引起的口臭，老師允許你在課間吃一點(diǎn)口香糖，他聽后很感動(dòng)，同時(shí)我告訴孩子們：班級(jí)的每一名學(xué)生都是我們這個(gè)大家庭的一員，大家要相互愛護(hù)、相互關(guān)心。這樣同學(xué)們都主動(dòng)幫助他，走近他。落紅不是無情物，化作春泥土更護(hù)花”我作為教育園地里的一名園丁，為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻(xiàn)著自己的一切。沒有最好，只有更好，我一直在努力地工作著，因?yàn)槲覠釔劢處熯@一職業(yè)，用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！2012年6月第五篇：用愛心點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火把用愛心點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是新課程的核心理念，教育是心靈的喚醒，班級(jí)是師生的家園?！耙粋€(gè)水滴可以折射出太陽的光芒，一朵浪花可以蘊(yùn)涵大海的浩瀚。”班級(jí)教育的核心是班主任，作為一名班主任最基本的就是要有一顆愛學(xué)生的心。如果不能走進(jìn)學(xué)生的心靈，任何教育都是蒼白無力的。愛心是學(xué)生應(yīng)該從老師那里得到的溫暖；愛心是溝通師生心靈的橋梁；愛心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的力量源。我一直努力將愛心去滋潤每一個(gè)學(xué)生的心靈，希望用自己的愛為他們撐起一片天空，讓他們快樂地成長。在我接的班里有一個(gè)叫鵬鵬的學(xué)生，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，做一個(gè)受人喜歡的好孩子。他總是一副愛理不理的樣子，當(dāng)時(shí)口頭上答應(yīng)了，可過后又一如既往，毫無長進(jìn)，此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)困生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！于是，利用周末時(shí)間，我決定到他家進(jìn)行家訪。來到家里，我才知道，他家住著三間破舊的平房，墻皮大部分脫落，并且家中沒有一件象樣的擺設(shè)。通過交流，我才知道他父母離異，其父常年有病，基本喪失勞動(dòng)能力。家里全靠鄰居和親戚接濟(jì)，非常困難。鵬鵬在家學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)，父親也很少過問他的學(xué)習(xí)，也談不上教育孩子了。知道了這些，我心情很沉重。我談了他在學(xué)校的表現(xiàn)，說這需要家里人的配合，又談了要重視孩子的教育，特別是少年時(shí)期，不能因一時(shí)的疏忽而毀了孩子的一生。他父親也說，以前是他忽視了孩子的教育，并當(dāng)即表示，一定配合班主任的工作。我也算滿意而歸吧。又一次找到鵬鵬，不談學(xué)習(xí)，與他拉家常，說：“你的父親夸你是個(gè)懂事的孩子，老師很高興，我還聽說你在四年級(jí)以前表現(xiàn)不錯(cuò)，你能跟我說說嘛？”聽到這里，他的臉上有了點(diǎn)笑容，終于開口了。他小聲的說：“我在小學(xué)二、三年級(jí)是成績(jī)很好，到了四年級(jí)，由于家庭的影響，父母離異的事情不愿讓老師、同學(xué)知道，覺得同學(xué)看不起我，甚至有個(gè)別嘲笑。所以上課開始走神，也不愿意專心聽講了，成績(jī)下降很快?！蔽艺f：“我們的談話我一定能保密，希望你能把我當(dāng)成知心朋友。你有什么苦惱的事，可以跟我說，也可以寫紙條寫給我”他吞吞吐吐地說：“恩，行”。我又做了幾個(gè)方面的工作：一是找到她的離家的母親，對(duì)其家庭情況表示理解與同情，但更多地是希望他們能與學(xué)校一起商量對(duì)策辦法履行好和母親應(yīng)盡的責(zé)任，并把自己的意圖告訴他們，希望得到配合。希望她能夠給孩子經(jīng)常打電話，對(duì)他付出自己的“母愛”。他的母親表示非常感謝老師的苦心，樂意配合學(xué)校老師的工作。二是與其他任課教師達(dá)成共識(shí)，要多關(guān)心一下鵬鵬，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要過多進(jìn)行訓(xùn)斥。平時(shí)在上課的時(shí)候，要有意識(shí)地去關(guān)心他、輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)上遇到的困難，努力提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其多鼓勵(lì)表現(xiàn)、少批評(píng)、打擊，增強(qiáng)其信心，讓其感受到生活的美好、集體的溫暖。三是與班上班干部商量，多關(guān)心他，多與他交流，玩耍。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――小燕跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)小燕同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。小燕同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，小燕同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟小燕同學(xué)說:要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是小燕同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說:“老師，您和小燕同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎？再說，為了我爸爸，為了我自己的將來，我也要好好學(xué)習(xí)，長大做個(gè)有出息的人”我笑著說:“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興?！睈凼菍W(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛是前進(jìn)路上的催化劑，愛是成功的秘訣。只有我們每一位教師能把自己的情和愛同樣慷慨無私地獻(xiàn)給每一位學(xué)生，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，讓每一個(gè)小學(xué)生都沐浴在老師愛的陽光下，才能使每一位學(xué)生在老師愛的陽光雨露中健康成長。