【正文】 教育工作在學校心理健康教育中心的指導下開展了各項工作?，F(xiàn)就我院心理健康教育工作自查情況如下： （一）保障措施 制度健全，建立了《經濟學院學生心理健康教育工作實施方案》，認真學習《新疆大學大學生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學各級大學生心理健康教育網絡職責》、《新疆大學大學生心理危機干預機制》，制定了經濟學院學生心理健康教育工作 20xx— 20xx 學年工作計劃和經濟學院學生心理健康教育工作 20xx 學年工作計劃，為工 作落實提供了保障。 （二）機構設置 成立經濟學院心理健康工作領導小組，全面負責本院健康教育工作。 設立經濟學院心理輔導室，制定了《經濟學院大學生心理輔導室職責》，但因條件有限，設備不齊。 配備心理輔導老師，接受了新疆大學心理健康教育中心的培訓，迪老師參加學校心理健康教育中心培訓并取得合格證書。 各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經濟學院各班心理健康教育小組（三級）。 （三）培訓工作 4 分 對輔導員、學生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓，培訓的主要內容及日期： 專題講座《大學生應如何進行人際交往》； 專題講座《怎樣提高大學生心理健康》； 專題講座《調整心態(tài)，學會適應》； 專題講座《大學生就業(yè)心理問題的自我調適》； 專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》； 專題講座《如何看待大學生心理健康》。 （四）日常工作 4 分 學生心理健康教育工作有計劃、有總結制定了《經濟學院大學生心理健康教育工作實施方案》，經濟學院 20xx 學年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經濟學院 20xx 學年心理健康教育工作總結。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務和內容有： 關于做好 20xx 級新生心理健康普查工作； 20xx 學年第一學期新生心理健康普查信息； 關于做好 20xx 級新生心理健康普查工作； 做好 20xx 級新生 UPI 普查協(xié)調會； 做好 20xx 學年第一學期新生心理 健康普查信息。 協(xié)助做好學生心理健康教育與咨詢工作，并有記錄。建立了經濟學院心理輔導室面談咨詢登記簿，按時完成了校心理健康教育中心布置的工作任務。 第五篇：學院心理健康教育的自查報告 不同項目的自查報告所涉及的內容不同，所以自查報告的內容很廣，下面是關于學院心理健康教育的自查報告的內容，歡迎閱讀！ 大學生的心理健康問題是維護學校安全穩(wěn)定的基本保障，是事關祖國未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，確保大學生心理健康是一項長期而艱巨的任務。如何更有效地開展心理健康教育工作，促進我院心理健康工作的規(guī) 范化、專業(yè)化和科學化，需要我們對現(xiàn)有的制度、舉措等進行客觀的認識和評價。 一．二級學院心理健康輔導站建設情況 輔導站是開展心理健康教育工作的基礎平臺。我院較早的成立了心理健康輔導站，主要任務是配合學校心理中心展開本學院的心理健康教育工作，并負責指導班級心里聯(lián)絡員的工作。我院貫徹落實了輔導站值班制度，以確保及時準時的對前來咨詢的個人和團體進行科學合理的教育工作，并將這些活動資料記錄在案，形成大學生心理健康檔案。我院心理科健康的相關書目有刊物雜志《心理醫(yī)生》和《心理世界》，書目則有《心理學》、《 普通心理學》、《心理基礎知識問答》、《趣味心理學》等等，包含了理論和實踐指導的系列書籍。 二．三級心理健康聯(lián)絡員的工作情況 心理聯(lián)絡員是心理健康教育工作的紐帶。建立和完善學院、系、班級心理健康教育三級網絡系統(tǒng)是我院《心理健康教育與咨詢工作管理辦法》的重中之重。班級心里聯(lián)絡員的主要任務是關注本班同學的心理健康狀況，及時給予幫助老師并向老師反映，配合學院做好心理健康教育工作。為了最大限度的發(fā)揮心理聯(lián)絡員的作用，我院首先很好的保存了各班級《心理聯(lián)絡員報名表》、《心理聯(lián)絡員考核表班級心理異常情況匯報 表》等相關表格，同時每兩周固定的再學院會議室舉行一次例會，由負責心理輔導的老師對聯(lián)絡員進行工作指導并作出會議總結，并將會議進程、主要內容和總結記錄下來并收錄。 三．心理危機干預情況 《中北大學人文社會科學學院心理健康教育與咨詢工作管理辦法》中明確指出心理中心負有努力構建和完善大學生心理危機干預機制的職責。根據(jù)這一要求，我院成立了以院黨委書記段義權和院長張思潔為組長的人文社會科學學院預防和處理突發(fā)事件應急領導小組，對于發(fā)現(xiàn)的有問題的學生都進行了及時的干預，以限制其發(fā)展勢頭。從發(fā)現(xiàn)有問題學生到為 其進行專門化指導直至學生走出心理障礙都進行了跟蹤記錄，并堅持對這些學生進行長期觀察，取得了良好的效果。 四．團體咨詢開展情況 20XX 年 9 月 17 日下午，由我院心理輔導站負責人李佳樂老師帶領著 07 級行政學與政治學學生在大學生心理咨詢師舉行了一個主題為“深入了解彼此”的集體活動?；顒咏Y束以后，該班學生紛紛寫出隨感、感言等，表示對這次活動的感謝和難忘之情。 五．心理健康知識普及情況 20XX 年 4 月 23 日下午，我院在 xx 舉行了一場“大學生戀愛觀”的心理講座，主講人是我院吳偉花老師，參加此次講座的有人文社會科學學院 xx 級廣播電視新聞學、政治與行政學和英語三個專業(yè)的學生。學生們對這場講座感慨頗深，并反映從這場講座里，他們知道了如何處理感情與學業(yè)的關系問題。 六．工作宣傳情況 科學的宣傳是對心理健康教育工作持續(xù)展開。在我校紅色太行的心理在線欄目，我院先后上傳了《人文社會科學學院本學期第一次心里聯(lián)絡員例會召開》（ 20XX326），《人文社會科學學院扎實開展心理健康教育 工作》（ 20XX420），《我選擇，我喜歡――記人文社會科學學院“大學生戀愛觀”心理講座》（ 20XX429）等報道，現(xiàn)另有大量團體活動結束之后的新聞稿保管于我院心理輔導站，作為珍貴的相關資料，它們記錄了點滴的心理健康的發(fā)展進程。 七．特色工作開展情況 20XX 年 5 月 21 日下午，我院成功的舉辦了“人文社會科學學院首屆‘手舞心聲’手語歌比賽”，參賽隊伍包括 0 08 級各專業(yè)共十個班級，大家熱情洋溢，精神飽滿，真實的展現(xiàn)了我院大學生的面貌和風采。此次比賽在增強班級凝聚力的同時，《 我真的很不錯》、《陽關總在風雨后》、《感恩的心》等比賽曲目也讓大家學會積極地面對困難和挫折。 手語歌在我院不僅僅作為一種比賽形式。從 20XX 年 4 月份開始，我院在積極響應學校號召進行早操的同時，也將手語這一心理健康教育工作的特殊形式貫穿進來。每天早操結束之后，我院學生集體做手語《我真的很不錯》，動作整齊劃一，氣勢磅礴，成為一道亮麗的風景。在每年的迎新晚會中，我院都會將手語表演作為一個節(jié)目搬上舞臺，讓新生們在手語的魅力中感受人文的氛圍。