【正文】 與組織教育部和省教育廳批準(zhǔn)的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握命題導(dǎo)向或做好試卷分析工作。須附課程評估或考試改革研究，如學(xué)生發(fā)展性評估研究，教師評估、教學(xué)評估研究，試卷分析等方面的材料或文章。 貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱要求，獨立掌握本學(xué)科教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握本學(xué)科改革和發(fā)展的前沿動態(tài)，較好地實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的課程目標(biāo)。申報者須參加當(dāng)年由縣（區(qū)）市教育部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)（說課）或新課程研究演講并取得優(yōu)秀等次。須附考評課教學(xué)設(shè)計或演講稿、 考核組各人的記錄和評價意見。 （三）電化教育教學(xué)人員 具有系統(tǒng)而堅實的電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能指導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計，電教教材的制作。須附所在電教館、學(xué)校驗證的原始電教資料和 1 篇結(jié)合電化教育教學(xué)實際有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)。 能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)（工作）計劃內(nèi)統(tǒng)一安排的教學(xué)（工作）任務(wù)，工作量飽滿，出勤正常。須附任期內(nèi)本電教館、學(xué)校提供的電教工作計劃及工作總結(jié)。 熟悉學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，及時收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。須附所在電教館、學(xué)校驗證的本人設(shè)計的 1— 2 篇電教教案。 積極參加縣級以上電教館或電化教育研究會（協(xié)會）組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗。須附有關(guān)證明材料和縣級以上教育行政部門出具的能說明在本縣起骨干示范作用的證明或指導(dǎo)他人電教設(shè)計并獲市級以上教育主管部門獎勵的優(yōu)秀教案。 縣級以上電教館電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在學(xué)校兼職電教工作 1 年以上 的經(jīng)歷；縣城以上中小學(xué)電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)支教 1 年以上的經(jīng)歷。 四、教研、科研條件 （一）任現(xiàn)職以來，城區(qū)（含縣城）學(xué)校教師教研、科研成果累計不少于 10 分，農(nóng)村學(xué)校教師不少于 8 分，累計超 10 分，按 10 分計。 在縣、市和省級以上學(xué)術(shù)期刊（具有 CN 刊號或準(zhǔn)印號，不包括增刊及以報刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集；下同）上發(fā)表 1 篇有一定水平和價值的本學(xué)科教育教學(xué)論文，分別賦 8 分。須提供刊物原件。 在教研部 門組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計、課例、課件、教學(xué)反思、教育敘事等）評選中，獲省 一、 二、三等獎，每篇分別賦 5 分；市 一、 二、三等獎賦 3 分；縣 一、 二、三等獎賦 1 分。電教部門組織的電教論文、課件評選比照執(zhí)行。須附原始會議通知、獲獎證書、論文原件（凡以報刊社、出版社以及學(xué)校名義組織的論文評選活動不予認(rèn)可，下同）。 作為主持人或主要研究人員承擔(dān)縣、市和省級以上教育 科研課題研究，取得階段性研究成果分別賦 5 分。須提供課題申請書、立項批文、階段性研究報告、相應(yīng)教育科研規(guī)劃部門的認(rèn)定意見；取得終結(jié)性研究成果并已結(jié)題的分別賦 10 分。須提供課題申請書、立項批文、終結(jié)性研究報告、專家鑒定意見、驗收回復(fù)。 承擔(dān)省、市、縣級教研部門組織的研究課、課例分析課并獲得好評，每次分別賦 3 分；參加教研部門組織的教學(xué)大獎賽（優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評選），獲市 一、 二、三等獎分別賦 3 分；縣 一、 二、三等獎分別賦 1 分。須提供研究課、課例分析課開課通知，教學(xué)設(shè)計和評價意見，或提供獲獎證書原件。 受聘參加縣、市和省級以上教育行政部門組織的地方課程教材、選修課教材、活動課教材、教學(xué)指導(dǎo)用書（不包括未經(jīng)教育部和省教 育廳中小學(xué)教材審查委員會審查通過的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊等，下同）的編寫工作，所編教材在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版，縣、市、省分別賦 10 分；受聘參加校本課程 教材編寫工作，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書正式出版或得到縣以上教育行政部門認(rèn)可，賦 3 分。須提供教材樣本、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門認(rèn)定意見。 獲市 一、 二、 三、四等科技進(jìn)步獎、社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎的前三名主要完成者，分別賦 3 分；獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利每項賦 8 分。須提供獲獎證書（專利證書）、項目資料原件。 職業(yè)中學(xué)教師根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模 式、教學(xué)方法、教育教學(xué)評價等方面積極探索，總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗的研究成果在縣級以上應(yīng)用推廣且獲得好評，縣、市、省分別賦 5 分、 8 分、 10 分，（附經(jīng)驗總結(jié)，研究報告和市級以上職教教研部門提供的證明）。 從事藝術(shù)、體育和幼兒教學(xué)的教師，本人在教育、文化、體育、婦聯(lián)等部門主辦的匯演、匯展或比賽中獲全國 一、 二、三等獎，每次分別賦 5 分；省 一、 二、三等獎賦 3 分；市 一、 二、三等獎賦 1 分（同一級別、同一項目不重復(fù)計分）。 （二）任現(xiàn)職以來，教研員具備下列條件之 二、電化教學(xué)人員具備下列條件之一： 在教研部門組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計、課例、課件）評選中，獲省級 2 次（篇）或市級 3 次（篇）其中（市級二等獎以上 1 次）。以上附交流論文及原始證明材料，如會議通知、獲獎證書等。 作為主持人或主要研究人員承擔(dān)市級以上教育科研課題或課程改革實驗項目，取得明顯研究成果，市級 2 項或省級以上 1 項。須提供課題（項目）申請書、立項批文、研究（實驗） 報告、專家鑒定意見、驗收回復(fù)。 在省級以上學(xué)術(shù)刊物（具有 CN 刊號或準(zhǔn)印號，不包括增刊及以報刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集）上公開發(fā)表有一定水平和價值的專業(yè)性論文，市級教研員 2 篇，縣級教研員 1 篇。須提供刊物原件（此項條件為教研員申報的必備條件）。 積極參與課程教材的改革工作，受聘參加市以上教育部門組織的國家課程、地方課程教材（含選修課教材、活動課教材、音像教材和教學(xué)指導(dǎo)用書，不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員審查通過的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊等）的編寫與制作工作，市 級 2次或省級以上 1 次。所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。須提供教材校本、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門意見。 從事藝術(shù)、體育和幼兒工作的教研員，在教育、體育、文化、婦兒工委等部門主辦的與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中，獲得市級一等獎 2 次或省級二等獎 2 次以上。須提供獲獎證書和經(jīng)驗證的文件復(fù)印件。 市級科技進(jìn)步、社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎以上獲獎項目的前 3 名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或市級優(yōu)秀教育科研成果二等獎以上的獲得者的前 3 名主要負(fù)責(zé)人。 主持一項由省級以上教育部門立項的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題已經(jīng)結(jié)題，并取得一定價值的實驗成果。須附省級以上教育部門立項批文、課題研究報告和成果鑒定書等。 五、破格評審的補充條件 申報破格評審中學(xué)高級教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件： （一）近 5 年內(nèi)考核至少獲得過 1 次優(yōu)秀。 （二）參加市教育部門統(tǒng)一組織的破格答辯取得良好等次以上。 （三）任現(xiàn)職以來還應(yīng)具備下列條件中兩項： 因教育教學(xué)工作突出，被評為省級以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程 實驗過程中，成績突出，獲得省級以上表彰；或被選拔為省“特級教師”、市級以上“學(xué)科帶頭人”（均須附證書原件）。 公開出版 6 萬字以上的學(xué)術(shù)專著 1 部，或本人撰寫 6 萬字以上的學(xué)術(shù)合著 1 部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計算，須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。 在公開出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教學(xué)研究論文 2 篇以上（須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。 參加省級教研部門組織的教研活動或省級專業(yè)研究會活動，教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎 2 次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被省級以上教育 部門推廣 2 次（附推廣文件或 正式出版光盤）。 參加省級專業(yè)研究委員會組織的省級優(yōu)秀課評比獲一等獎 2 次以上；或參加全國專業(yè)研究委員會組織的全國優(yōu)秀課評比獲得二等獎以上。 所任班級學(xué)科的學(xué)生參加國家、省級學(xué)科競賽（不含義務(wù)教育階段的競賽）及科技創(chuàng)新活動中獲獎 3 人次以上，其中 1 人次獲國家一等獎或 2 人次獲省級一等獎以上。 省、部級科技進(jìn)步三等獎，市級一等獎以上獲獎項目的前 3 名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人；或承擔(dān)部級規(guī)劃課題研究并已結(jié)題（課題組成員排名的前三位，不含子課題），經(jīng)專家組鑒定獲得好評。 從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、體育、文化部門主辦的全省性匯演、匯展和比賽中獲獎 2次以上（其中一等獎 1 次）。 職業(yè)中學(xué)教師取得技師以上職業(yè)資格證書（含工人技術(shù)等級崗位證書）。