【正文】 參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級三等獎以上；或獲省級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或省級優(yōu)秀教學成果獎以上?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲地級三等獎以上；或獲地級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或地級優(yōu)秀教學成果獎以上。2．省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師參加編寫正式出版的幼兒園教材或教參，累計完成5萬字；或發(fā)表本專業(yè)論文4篇?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師參加編寫的幼兒園教材或教參，累計完成3萬字；或發(fā)表本專業(yè)論文2篇。3．省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師的教學科研論文或教學作品或教具在教育部門主辦的評比中獲省級二等獎?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師的教學科研論文或教學作品或教具在教育部門主辦的評比中獲地級二等獎以上。4．省、市（州、地）及所在地縣（區(qū)、市）幼兒園教師承擔過省級以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術講座1次以上，經(jīng)省級以上教育行政部門認定在本省屬領先水平（提供教案或講座材料，并由省級以上教育行政部門出具證明）?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師擔過地級以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術講座1次以上，經(jīng)地級以上教育行政部門認定在本市（州、地）屬領先水平（提供教案或講座材料，并由地級以上教育行政部門出具證明）。5．省、市（州、地）、縣（區(qū)、市）（含城關鎮(zhèn)）幼兒園教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)—6— 秀教育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。六、附則第十條 本《條件》為幼兒園高級教師任職資格必須具備的基本申報評審條件。各園應根據(jù)工作需要，在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審；對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師，應在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審；在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下＜不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校＞）教學工作1年以上的教師，或在農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下＜不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校＞）從事教學工作的教師，可提前一年申報評審上一級教師職務任職資格。第十一條 本《條件》所稱的論文，除注明的外，均是指在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN或國際標準刊號ISSN符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文，包括高校公開發(fā)行的學報、增刊，出版社公開出版的論文集及報紙上發(fā)表的論文。本《條件》所稱的教材、教參是指具有國際標準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的教材、教參。本《條件》提到的教材、教參、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的，其作者（完成人）都是指獨立或排名第一。本《條件》所稱的字數(shù)，除注明的外，均指個人獨立完成的字數(shù)。本《條件》規(guī)定的教材、教參以及獲得的專利一項可折抵一篇論文。本《條件》中凡冠有“以上”者，均含本級。第十二條 各市（州、地）應根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細則?！?—第十三條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負責解釋。第十四條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通（1999）53號文件同時廢止。附件貴州省幼兒園教師教學質(zhì)量評估指標體系使用說明：整個體系分為四個部分：教學業(yè)績評價（由園組織進行評價），領導評價（領導指園中層及以上領導），同行評價（同行指園組織的5人以上同行專家），幼兒家長評價（幼兒家長指教學活動時的全體幼兒的家長）。采取權重與具體分數(shù)結合，制定出體現(xiàn)權重的積分，即教學業(yè)績55%，滿分55分；領導15%，滿分15分；同行15%，滿分15分；幼兒家長15%，滿分15分；總計100%，100分。評記分使用積分直接累加方法。使用時，先由評價人員據(jù)實評分，然后由統(tǒng)計人員逐個進行評分累加，再按各類評價人員的多少，計算該類人員平均分。評價平均分計算完畢，即可進行教師評價總分累加。各幼兒園可結合本園的具體情況制定本體系的細化指標。教師教學質(zhì)量評估指標體系（一）對教師教學業(yè)績的評價—8— ┌─────────────────────────────────────────┐│被評教師：日期：│├───────────────┬──────┬──────────────────┤│評價要素│ 權重積分 │評價記分│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│工作定額│18分│18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5││││,4,3,2,1,0│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│教學、科研成果獎│15分│15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,││││0│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│園級以上表彰│8分│8,7,6,5,4,3,2,1,0│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│論文、論著、專利等│7分│7,6,5,4,3,2,1,0│├───────────────┼──────┼──────────────────┤│支援農(nóng)村教學工作等│7分│7,6,5,4,3,2,1,0│└───────────────┴──────┴──────────────────┘（二）領導對教師教學質(zhì)量的評價┌────────────────────────────────────────┐│被評教師：日期：│├──────────────────────┬──────┬──────────┤│評價要素│ 權重積分 │評價記分│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│師德高尚，教書育人│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼───────—9—───┤│治學嚴謹，認真負責│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│內(nèi)容科學系統(tǒng)，具有深度廣度│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│勇于教改，卓有實效│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│教學有方，教會學習│3分│3,2,1,0│└──────────────────────┴──────┴──────────┘（三）同行對教師教學質(zhì)量的評價┌────────────────────────────────────────┐│被評教師：日期：│├─────────────────────┬────────┬─────────┤│評價要素│權重積分│評價記分│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│師德高尚，治學嚴謹│3分│3,2,1,0│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│內(nèi)容科學，系統(tǒng)嚴密│3分│3,2,1,0│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│知識更新，深廣適度│3分│3,2,1,0│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│結合科研教學，勇于教改教研│3分│3,2,1,0│├─────────────────────┼────────┼─────────┤│教學有方，引導創(chuàng)造│3分│3,2,1,0│└─────────────────────┴────────┴─────────┘—10—（四）幼兒家長對教師教學質(zhì)量的評價┌────────────────────────────────────────┐│被評教師：日期：│├──────────────────────┬──────┬──────────┤│評價要素│ 權重積分 │評價記分│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│師德高尚，為人師表│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│尊重家長，關愛幼兒│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│教學得法，幼兒喜歡│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│培養(yǎng)能力，學有所獲│3分│3,2,1,0│├──────────────────────┼──────┼──────────┤│教學有方，引導創(chuàng)造│3分│3,2,1,0│└──────────────────────┴──────┴──────────┘總評得分：分（蓋單位公章）發(fā)布部門：貴州省其他機構 發(fā)布日期：2007年06月05日 實施日期：2007年06月05日—11—第五篇：評審中學高級教師職務任職資格表（范文）附件2：福建省“小中高”教師評審考核情況表 學校（單位）_______________廳局、高校負責考核填寫。說課、論文答辯情況由設區(qū)市教育局填寫。完成教學工作量情況應寫明任小學高級教師職務以來所教學科、年級、教學工作量、教師工作量。附件3：福建省申報“小中高”教師職務任職資格人員簡明情況匯總表注：本表請用電子表格打印，并附軟盤。填表人：聯(lián)系電話：附件5：福建省申報“小中高”教師職務任職資格評審材料清單本清單可作為材料袋封面。注：科研成果若與他人合作，或作者是筆名，應出具單位或合作者證明。材料（除代表作外）復印件均須經(jīng)本單位審核蓋章，并注上系原件復印字樣。學校經(jīng)辦人員聯(lián)系電話：福建省小學教師申報中學高級教師職務評審簡明表學校（單位）名稱：填報時間：年月日填表說明：教育類別指全日制普通教育、函授、電大、夜大或網(wǎng)絡教育、自考等成人教育。推薦意見欄中的學校指中心小學及以上。