【正文】 圓》素質(zhì)能力測(cè)試卷，李小勇設(shè)計(jì)的 2021— 2021 九年級(jí)下學(xué)期第三章《統(tǒng)計(jì)與概率》素質(zhì)能力測(cè)試卷，在全市交流使用中得到好評(píng)；分別榮獲 2021— 2021年利川市“學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”學(xué)科素質(zhì)能力測(cè)試題一等獎(jiǎng)。 2021 年我校教師王紹毅和李小勇又參加設(shè)計(jì)了利川市 2021— 2021九年級(jí)下學(xué)期第三章素質(zhì)能力測(cè)試卷，利川市 2021— 2021 九年級(jí)下學(xué)期第四章素質(zhì)能力測(cè)試卷。 本實(shí)驗(yàn)組多次開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?；顒?dòng)內(nèi)容⑴：《測(cè)量旗桿的高度》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :李小勇 。活動(dòng)內(nèi)容⑵：《制作無(wú)蓋長(zhǎng)方形》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :張嵐；活動(dòng)內(nèi)容⑶：《用字母表示數(shù)》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :李永成；活動(dòng)內(nèi)容⑷：《課外讀書(shū)活動(dòng)》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :王紹毅；活動(dòng)內(nèi)容⑸：《多媒體 — 12999 數(shù)學(xué)站》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :陳平祥；活動(dòng)內(nèi)容⑹：《辦墻報(bào)》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :盧斗敏；活動(dòng)內(nèi)容⑺：《平面圖形的密鋪》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :黃學(xué)中；活動(dòng)內(nèi)容⑻：《拱橋的設(shè)計(jì)》 ,活動(dòng)指導(dǎo)教師 :向昭利；這些活動(dòng)與生活緊密相豐富拓展了數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。 能正確地評(píng)價(jià)學(xué)生是這次課題實(shí)驗(yàn)研究的又一大亮點(diǎn)，各實(shí)驗(yàn)班建立學(xué)生數(shù)學(xué)成長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià)記錄；實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，正確引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)反思自己的成長(zhǎng)情況，如實(shí)現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了哪些進(jìn)步，自己作業(yè)的特征，解決問(wèn)題的策略，需在努力的地方等，并組織學(xué)生在班上展示和交流。評(píng)價(jià)方式多種多樣，既可采用書(shū)面考試、口試、作業(yè)分析等，也可以采用課堂觀察、課后訪談、建立成長(zhǎng)記錄、活動(dòng)報(bào)告等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)，因材施教；對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的獨(dú)特想法或結(jié)論給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，努力使每一個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)。 三、課題實(shí)驗(yàn)與研究的學(xué)生成果 學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)； 學(xué)生能通過(guò)獨(dú)立思考獲得解決 問(wèn)題的思路與方法； 學(xué)生能理解別人的思路，并在與同伴的交流中獲益； 學(xué)生能有效地解決問(wèn)題，并能嘗試從不同的角度去思考問(wèn)題； 學(xué)生能反思自己思維過(guò)程的意識(shí)； 學(xué)生能使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地表述自己的思維過(guò)程。 學(xué)生有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避所遇到的困難； 學(xué)生樂(lè)于與他人合作，愿意與同伴交流各自的想法。 總之，在課題研究實(shí)驗(yàn)中，初步形成了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式“自主探究、合作交流”已經(jīng)成為學(xué)生的重要學(xué)習(xí)方式，教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的 提高。但是教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，課題研究是它永恒的主題，教師既是實(shí)踐者又是研究者，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，行動(dòng)是力量，研究在實(shí)踐，實(shí)踐在提升，智慧總是在行動(dòng)中迸發(fā)，沒(méi)有最好，力求更好。盡管課題研究是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的歷程，我們才剛剛走完其中的一程，但我們會(huì)沖出重重迷霧，邁過(guò)道道險(xiǎn)關(guān)，勇往直前。 第五篇：初中數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié) 初中數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 今年我校數(shù)學(xué)組成員承擔(dān)了市教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法的研究》。主要研究?jī)?nèi)容有：（ 1）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)（ 2）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)（ 3）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的各種環(huán)節(jié)及其方法的指導(dǎo)（ 4）研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課題研究分為四個(gè)階段進(jìn)行。在前一階段 ,我們對(duì)本課題的研究做了一些實(shí)際工作，現(xiàn)在我把我們實(shí)施的情況向李主任和各位老師做以匯報(bào)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立科研組織 “教育要發(fā)展，科研須先行”，這是每一位教育工作者的共識(shí)，也是我校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念。為確保課題的順利研究，我們學(xué)校建立了教科室，以便系統(tǒng)的進(jìn)行教研教改。同時(shí)，學(xué)校對(duì)我們教師的實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行課堂錄像 ，制作光盤(pán)以便于教師個(gè)人和集體的交流研討。我們數(shù)學(xué)組是一支比較年輕有活力的科研隊(duì)伍，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們 8 名數(shù)學(xué)教師，全力以赴地致力于課題的研究。開(kāi)題后，我們數(shù)學(xué)組召開(kāi)了兩次會(huì)議，對(duì)課題研究進(jìn)行了明確細(xì)致的分工，并提出了相關(guān)要求。 二、學(xué)習(xí)理念，更新教育觀念 搞好科研，需要科學(xué)的理論作指導(dǎo)，因此我們數(shù)學(xué)組十分重視理論學(xué)習(xí)，每一位成員都訂閱了相應(yīng)的科研類書(shū)籍、報(bào)刊。如：《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《當(dāng)代教育科學(xué)》。并且定期組織承擔(dān)課題的教師學(xué)習(xí)科研理論、新課改理念。 三、聽(tīng)課評(píng) 課，課題引領(lǐng)課堂 我們數(shù)學(xué)組每周開(kāi)展一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們特別強(qiáng)調(diào)：教師在授課過(guò)程中要依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的多樣化，重視學(xué)習(xí)方法的研究性、探究性、自主性、合作性。最終達(dá)到讓學(xué)生掌握終身發(fā)展的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這也是我們課題研究所追求的目標(biāo)。 四、及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)反思及論文 突出理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。我們規(guī)定課題組的每位成員每學(xué)期都要根據(jù)課題研究的需要，安排好有關(guān)理論學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)心得與論文，形成有關(guān)研究成果。今年我所撰寫(xiě)的論文《如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們初中數(shù)學(xué)教研組被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組。 五、規(guī)范管理，增添科研活力 為了防止課題研究的泡沫化現(xiàn)象，我校出臺(tái)了一系列措施，使科研工作走上了規(guī)范化的道路，科研工作有了新的起色和活力。 （ 1）積極深化課題的理論研究。一周一次教研活動(dòng)。（ 2）重視研究過(guò)程的記錄。認(rèn)真做好課題組的活動(dòng)記錄，記好活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，及討論的專題、成員的意見(jiàn)等。 我們下一步的研究計(jì)劃如下： 1）對(duì)課題研究方案逐項(xiàng)的進(jìn)行實(shí)施并作合理補(bǔ)充。 2）每位課題組成員在所任教的年級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，確定適合不同的教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 3）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)調(diào)查研究，定期舉行教師、學(xué)生雙向交流座談會(huì)。 4）積極與外校進(jìn)行課題研究交流。 總之，我們的課題研究工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體數(shù) 學(xué)組教師的共同努力下，取得了許多成果。在課題研究過(guò)程中，我們也看到到一些不足之處，還有待于我們進(jìn)一步改進(jìn)與思考。市教科所李主任親臨我校指導(dǎo)課題的實(shí)施工作，能夠更好地指明我們研究的目標(biāo)和方向，我們定會(huì)有更多收益。在今后的課題實(shí)施中，我們會(huì)充分發(fā)揮每位數(shù)學(xué)教師的潛力，真正讓課題研究促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，最終形成一套有特色的值得推廣的培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)！ 謝謝大家！