【正文】 及表演準(zhǔn)備 (音樂(lè)、朗誦稿等 )。 特邀嘉賓：各任科老師 。 準(zhǔn)備禮物等。 主持人： XX,XX (男 )加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn) !詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬 !在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝 福 ! (女 )在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。請(qǐng)聽胡佳麗同學(xué)、翁晶同學(xué)帶來(lái)的歌曲《一千遍我愛(ài)你》。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。 (女 )用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀 ! (男 )敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意 !下面請(qǐng)聽諸文婷同學(xué)的朗誦。 (女 )我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。 (男 )海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯 的祝愿獻(xiàn)給老師。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)。請(qǐng)抽到的同學(xué)和老師都要對(duì)問(wèn)題給予真實(shí)的回答。 問(wèn)語(yǔ)文陳老師：您小時(shí)候貪玩嗎 ? 有沒(méi)有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候 ? 問(wèn)班主任祝老師：您小時(shí)侯的夢(mèng)想是什么 ? 您最喜歡的學(xué)生是誰(shuí) ? 再給您機(jī)會(huì)選擇的話，您會(huì)做老師嗎 ? 問(wèn)學(xué)生：你最喜歡的老師是誰(shuí) ? 你最頭痛的老師是誰(shuí) ? 你最怕的老師是誰(shuí) ? 你最想對(duì)老師說(shuō)什么 ?(自選一位老師 ) (男 )老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學(xué)為老師們送上魔術(shù)表演。 (女 )您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。請(qǐng)聽樂(lè)蓮青和洪倩文同學(xué)帶來(lái)的歌曲《魔力》。 范文網(wǎng) () (男 )您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前 。您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。請(qǐng)聽宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲“如此課堂”。 (女 )我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過(guò)僅兩年的時(shí)光。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。?家要不要試一試 ?接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲：猜詞語(yǔ)。 師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語(yǔ)做動(dòng)作，另一人猜詞語(yǔ)。猜出獲勝。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請(qǐng)保重身體啊 !請(qǐng)看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。 (男 )有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。 (女 )您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。 (齊 )老師啊，您言傳 身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 以上初中主題班會(huì)方案范文是由 第四篇：最新 2020 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 最新 2020 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 3 篇 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 1 班會(huì)的目的： 通過(guò)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育 。 通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師，從而增進(jìn)師生之間的情感 。 通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 班會(huì)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： (1)收集有關(guān)贊揚(yáng)教師、尊敬教師的材料 。 (2)根據(jù)收集的材料思考我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊敬每一位老師 。 (3)根據(jù)每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師 。 (4)學(xué)會(huì)歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 。 (5)出一期主題為“老師，我愛(ài)您”的手抄報(bào)。 教師準(zhǔn)備： (1)搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練 。 (2)打印歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 。 (3)環(huán)境布置：黑板、手抄報(bào)展板、課件 (相關(guān)的錄象、照片 ) 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室 參加人員：全班學(xué)生及班主任教師 活動(dòng)過(guò)程： 一、班長(zhǎng)講話 二、主持人導(dǎo)入 三、贊師： (1)小干部的心里話 (2)老師在學(xué)生心目中的形象 (3)我把老師比作?? 四、敬師、愛(ài)師 (1)尊師、敬師的故事 (2)行為判斷題 (3)在實(shí)際生活中我們應(yīng)該如何尊師、敬師 (4)獻(xiàn)花 五、表演 (1)電子琴獨(dú)奏歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 (2)詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》 六、集體承諾 七、班主任講話 班會(huì)紀(jì)實(shí) 主持人： (甲：劉嘉伊乙：楊伊帆 ) 主持人甲、乙：“老師，我愛(ài)您”主題班會(huì)現(xiàn)在開始 ! 主持人甲：請(qǐng)班長(zhǎng)講話。 親愛(ài)的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領(lǐng)巾卻抱住了我們的雙肩，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，包含了老師多少辛勤的汗水。今天，我們?cè)谶@里召開“老師，我們愛(ài)您”主題班會(huì)。就讓我們?cè)诖藢?duì)老師講一講心里話。今后就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去尊敬、去熱愛(ài)每一位老師吧 ! 主持人甲：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津 。 主持人乙：一塊黑板，記下老師無(wú)限的深情 。 主持人甲：一個(gè)講臺(tái)，喚著老師高大的身影 。 主持人乙：三尺教鞭 ，開辟通向理想的路程 。 主持人甲：為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)我們班的小干部們代 表大家向老師說(shuō)說(shuō)心里話。 小干部： (每人一句，配樂(lè) ) 老師，這個(gè)稱呼是如此親切 。 老師，這個(gè)稱呼是如此的動(dòng)聽 。 從我們走進(jìn)學(xué)校的那一天起， 我們的生活中 就印滿了您們忙碌的身影， 您用您的雙手 為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)， 讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中 盡情遨游。 (陳璐 ) 是您讓我們知道了 一加一等于二 。 是您教會(huì)我們 寫自己的姓和名 。 因?yàn)橛辛四? 我們才知道世界有多大 。 因?yàn)橛辛四? 我們才會(huì)唱 3。(明媛媛 ) 您告訴我們 祖國(guó)有五千多年的文明史 。 您教會(huì)我們 用雙手創(chuàng)造一件件工藝品 。 老師，我們感謝您。 因?yàn)槟媚膼?ài)心 溫暖著我們 。 老師，我們熱愛(ài)您。 因?yàn)槟俏覀冃闹? 最偉大的人 !(王佳卉 ) 主持人乙：敬愛(ài)的老師，在我們心中，您們的微笑構(gòu)成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖和親切，老師，您知道在我們的心靈相冊(cè)中保留有您怎樣的相片嗎 ? 學(xué)生： (張超凡 )_上音樂(lè)課時(shí)，態(tài)度最親切，她總是給我鼓勵(lì)的微笑，每當(dāng)我唱錯(cuò)時(shí)，她總是微笑以對(duì)，給我鼓勵(lì)，給我戰(zhàn)勝困難的力量。所以我最愛(ài)上音樂(lè)課，上 _的課，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得緊張。 學(xué)生： (張?chǎng)斡?)劉老師的知識(shí)最淵博，上她的課最有意思，她會(huì)使你感到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件十分愉快的事情，從不會(huì)叫你感到枯燥。更可貴的是， 在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，我們還領(lǐng)悟到了做人的道理。這一點(diǎn)給我的印象最深，每逢上語(yǔ)文課的時(shí)候，我都會(huì)感到時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)得很快。 學(xué)生： (張暄 )我愛(ài)上美術(shù)課，因?yàn)?_的繪畫本領(lǐng)，幾個(gè)簡(jiǎn)單的線條在老師的手中邊會(huì)演變成各種圖案。我十分喜歡上 _的美術(shù)課，在這里我會(huì)感到世界上到處都存在著美。 學(xué)生： (王子豪 )體育劉老師對(duì)我們，上次我在跑步時(shí)不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。在老師身邊我們感到無(wú)比幸福，在老師的身邊我們感到無(wú)比快樂(lè)。 主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我們歌頌老師的真實(shí)寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩(shī)句和文章。同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮自己的想像，我們可以把老師比作什么呢 ? 學(xué)生 1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng) 。 學(xué)生 2：我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(zhǎng) 。 學(xué)生 3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著它走向遠(yuǎn)方 。 學(xué)生 4：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚 。 學(xué)生 5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷 。 學(xué)生 6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人 。 學(xué)生 7：我把老師比作園丁，精心為花朵修枝剪葉 。 學(xué)生 8：我把老師比作方向盤，指引我們前進(jìn)的方向 。 學(xué)生 9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程 學(xué)生 10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。 學(xué)生： (汪雨桐 )靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我為敬愛(ài)的老師帶來(lái)一曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。 (電子琴獨(dú)奏 ) 主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國(guó)自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎 ? 學(xué)生： (趙夢(mèng)洋 )我知道。今天我給大家講一個(gè)子貢喻孔子的故事?？鬃拥膶W(xué)生子貢，聰明好學(xué)。一次，魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的 。而自己只不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光亮照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子的墓旁結(jié)廬而居，守墓 6 年。 學(xué)生： (趙欣蕊 )聽了他的故事，我也曾在書中看到過(guò)尊敬老師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。 1937年，當(dāng)徐老 60 壽辰之際， 特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 學(xué)生： (張文靜 )聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。 主持人甲：對(duì) !我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎么做呢 ?現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請(qǐng)大家思考： 主持人甲：題一，有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草，老師對(duì)他講了多次，他都沒(méi)有改正，他的好朋友說(shuō)他這是不尊敬老師，而他卻說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)，他的看法對(duì)嗎 ?(討論：不對(duì) ) 主持人乙：題二，有位同學(xué)課上經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其他同學(xué)講話，老師批評(píng)他，說(shuō)他不尊敬老師。請(qǐng)問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎 ? (討論：對(duì) ) 主持人甲：那我們應(yīng)該如何做呢 ? 學(xué)生 1：對(duì)老師有禮貌，見到老師要行禮問(wèn)好，放學(xué)回家，要說(shuō) :老師再見。 學(xué)生 2：要聽老師的話，按老師的要求去做。 學(xué)生 3：要認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。 學(xué)生 4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。 學(xué)生 5：老師講話，要認(rèn)真聽，不插話。 學(xué)生 6：接送物品時(shí)，要用雙手。領(lǐng)獎(jiǎng)品，要說(shuō)“謝謝”。 學(xué)生 7：幫助老師做自己力所能及的小事。 學(xué)生 8：課上不接下碴兒。 學(xué)生 9：進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。 學(xué)生 10：無(wú)論在什么地方見到老師，都應(yīng)該熱情打招呼。 主持人乙：同學(xué)們講得都很好，希望我們今后能夠從小事做起，從我做起， 尊重我們的老師，愛(ài)我們的老師。 學(xué)生 1：劉老師，我們不會(huì)忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā) !多少次，您為我們講解題，占據(jù)了您的午休時(shí)間。 學(xué)生 2：多少次，我們?nèi)悄鷼猓鼓陌櫦y更深、更多 !而您，卻毫無(wú)怨言 !我們知道，這一年的日子里，您給予我們的太多、太多。 學(xué)生 3：您告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮、踏實(shí)、努力，才能進(jìn)步成才。我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透了您的汗水和心血。 主持人乙：劉老師，您的心血不會(huì)白費(fèi) ! 主持人甲：您的汗水不會(huì)白流 ! 主持人乙：您的教導(dǎo)，我們將銘記心頭 ! 主持人甲：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻(xiàn)上一束真摯的花。 主持人乙：老師，讓我們衷心地對(duì)您說(shuō)一聲， (全體同學(xué)起立說(shuō) )“老師，您辛苦了 !老師，謝謝您 !” (同學(xué)代表獻(xiàn)上卡片和花 ) 主持人乙：為了感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》 《老師，您辛苦了》 是誰(shuí) —— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí) ? 是您 !老師 ! 您用辛勤的汗水， 哺育著春日剛破土的幼苗。 是誰(shuí) —— 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人 ? 是您 !老師 ! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們心靈。