【正文】 在門口尋找機(jī)會(huì)打架。同時(shí)，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。 (2)考試結(jié)束時(shí)。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。 (3)秋季開學(xué)時(shí)。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。 (4)課外游樂活動(dòng)時(shí) 19/ 間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所管 理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭(zhēng)輸贏、爭(zhēng)地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。 (5)節(jié)假日。由于休息時(shí)間，有的學(xué)生家長(zhǎng)又不在家中，在無事可做的狀況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。 (二 )強(qiáng)索錢財(cái)。 這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長(zhǎng)。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成許多家長(zhǎng)人心惶惶，對(duì)孩子的 身心和教育擔(dān)驚受怕。 (三 )毀壞物品。 有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學(xué)生里能夠看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。 (四 )爭(zhēng)風(fēng)吃醋。 青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，而早戀給青少年的成長(zhǎng)和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。但 20/ 由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會(huì)因?yàn)?_而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因?yàn)槿狈贤ê鸵龑?dǎo)而釀成打架甚至 _等暴力事件。 (五 )心理障礙。 青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識(shí)障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的能夠致人死亡。比如常見的少年多動(dòng)綜合癥，表現(xiàn)為多動(dòng)、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。有多動(dòng)綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性 精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神 _癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會(huì)傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對(duì)他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。 典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自 2021 年開始，將 21/ 學(xué)生騙到家中，先后殺死中小學(xué)生 17 人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi) 。湖北省 大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)學(xué)生宿舍搶劫，砍傷 15 名學(xué)生 。山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，持菜刀砍傷 25 名小學(xué)生 。湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生 4 名、砍傷 16 人 。河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生， 9 人死亡， 3 人受傷。 2021 年 8 月17 日蘭州發(fā)生學(xué)生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長(zhǎng)春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件，學(xué)生劫持多發(fā)生在學(xué)校門口附近。、 校園暴力阻止的途徑和方法校園暴力給學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)造成的危害是 巨大且長(zhǎng)久的。鏟除校園暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們可從以下幾個(gè)方面入手： (一 )有關(guān)部門爭(zhēng)取配合，做好安全教育。 要堅(jiān)持樹立安全是“ 1”，其它是“ 0”的思想，定期舉辦安全知識(shí)講座，法制報(bào)告會(huì)，組織學(xué)生觀看法制教育專題片?？舍槍?duì)流行趨勢(shì)和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會(huì)樂于理解。 (二 )教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。 暴力的基礎(chǔ)就是對(duì)生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真 22/ 實(shí)的受害者。這一事實(shí)很易使他們產(chǎn) 生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯(cuò)覺，以致此刻的孩子們不但漠視動(dòng)物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生長(zhǎng)等知識(shí)的傳授。這既能讓學(xué)生對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生對(duì)他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。 我們還就應(yīng)教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價(jià)值取向，讓他們懂得人生活在一個(gè)社會(huì)里就應(yīng)是平等的、公正的，相互之間就應(yīng)是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會(huì)生活中最基本的原則是對(duì)他人的尊重和同情，他們對(duì)暴力的危害就會(huì)有新的理解。 (三 )加強(qiáng)師德建設(shè)，消除校園“冷暴力”。 目前，法律法規(guī)在對(duì)待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校園“冷暴力”問題了。各地學(xué)校也從加強(qiáng)師德建設(shè)入手，盡力消除校園“冷暴力”。對(duì)學(xué)生多一份理解，少一點(diǎn)苛責(zé) 。多一份信心，少一點(diǎn)失望 。多一份親切，少一點(diǎn)冷漠，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。這些做法無疑將會(huì)對(duì)消除校園“冷暴力”起到用心的作用。 (四 )清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場(chǎng)。 雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實(shí)中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài) 。實(shí)際上，我國對(duì)影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因?yàn)槠? 23/ 中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)條文，對(duì) _電視作品進(jìn)行分類，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體、電子游戲和書報(bào)雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場(chǎng)、凈化文化市場(chǎng)、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。 (五 )未雨綢繆，及早防范。 一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須 的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班級(jí)，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會(huì)構(gòu)成班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。所有同學(xué)務(wù)必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話 。要自尊自愛，不要自以為是 。要尊重他人，不要出口傷人 。要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng) 。要禮貌待人，不要打架斗毆 。要強(qiáng)身健體，不要吸煙喝酒 。要友誼為重，不要早戀誤自 。要遵守秩序，不要圍觀起哄 。要開卷有益，不要盲目閱讀 。要學(xué)習(xí)法紀(jì)，不要我行我素。另一方面，各班級(jí)要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫忙，將校園暴力扼殺 24/ 在萌芽之中。 我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會(huì)被鏟除，我們的校園定會(huì)成為孩子們的樂土 !四、總結(jié)這天由于時(shí)間的關(guān)系老師只講了四個(gè)方面安全問題，期望同學(xué)們必須要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。這 天的班會(huì)到此結(jié)束。 安全主題教育班會(huì)方案 4 主題班會(huì)：安全伴我行，健康快樂長(zhǎng)設(shè)計(jì)理念： 生命高于一切 !對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，安全教育不是一門功課，而是一種技能，掌握的多就生存的好 !安全教育不能單靠學(xué)校教育，而是要家庭、學(xué)校、孩子和社會(huì)共同參與 !預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1 引導(dǎo)學(xué)生樹立生命高于一切的安全意識(shí)。 2 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并躲避的身邊危險(xiǎn)。 3 認(rèn)識(shí)身邊的安全標(biāo)志。 4 學(xué)習(xí)緊急自救的常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件。 25/ 2 引導(dǎo)學(xué)生搜集安全標(biāo)志。 學(xué)生：畫出自己搜集的安全標(biāo)志。并了解所畫標(biāo)志的意思。 活動(dòng)過程： 一談話導(dǎo)入，明確主題我們的生命只有一次，我們每個(gè)人都希望自己能健康快樂的生活，可是在我身邊，危險(xiǎn)無處不在，安全隱患時(shí)刻威脅著我們的生命安全。為了讓自己和身邊的人健康快樂的生活，我們必須時(shí)刻注意安全 !我們今天的班會(huì)主題是“安全伴我行，健康快樂長(zhǎng) !”二開啟智慧，發(fā)現(xiàn)安全隱患 1 大家看一看，找一找，想一想，說一說。在我們的身邊有哪些安全隱患 ?2 組內(nèi)討論，組間交流。 3 明確交流范圍：家庭 路上學(xué)校三觀看漫畫，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn) l 電源開關(guān)不能玩，玩它就會(huì)出危險(xiǎn) !走路一定要看好 !張著嘴的下水道 !概括總結(jié)：危險(xiǎn)無處不在，時(shí)刻注意安全 !四懂得安全，指導(dǎo)實(shí)踐我想告訴他1 觀看錄像一，內(nèi)容“一年級(jí)一班的放學(xué)路隊(duì)” 26/ 認(rèn)真觀看錄像，然后對(duì)錄像中的自己或他人送上一句勸告或提醒。 懂得：站隊(duì)要排序，不擠也不鬧，戴好小黃帽，精力要集中，不看書和報(bào)。 這樣玩，危險(xiǎn)多，我不學(xué)，我不做 !2 觀看課間游戲，說一說有那些危險(xiǎn) ?懂得：玩游戲，勿打鬧，別人玩，勿打擾 !健身體，保平安 !五展示標(biāo)志，講述用 途 1 展示自己畫的安全標(biāo)志。 2 說一說自己所認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志的意思。 3 張貼標(biāo)志，注意安全把自己的安全標(biāo)志貼在合適的位置，提醒大家注意哪些安全 ?六再現(xiàn)情境，指導(dǎo)行動(dòng) 1 學(xué)生表演自編小品《放學(xué)路上》大意：在放學(xué)的路上，兩個(gè)大人利用孩子們喜歡的遙控玩具汽車，想騙走學(xué)生 ?2 認(rèn)真觀察，想一想你該怎樣做 ?3 小結(jié)：放學(xué)后，不要在路上逗留。及時(shí)回家。不貪圖小便宜，不隨便給陌生人搭話，更不能隨便接受陌生人的東西。 七小鬼當(dāng)家，我能行 ! 27/ 1 表演自編情景劇?！缎」懋?dāng)家我能行》大意，當(dāng)家人遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，要懂得打急救電話 120，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)時(shí)，要懂得打火警電話，要懂得打 110。 八升華主題，指導(dǎo)實(shí)踐六中人人講安全，爭(zhēng)做六中好少年 !安全意識(shí)記心間，健康成長(zhǎng)最關(guān)鍵 !安全主題教育班會(huì)方案 5 一、活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知 識(shí)和自護(hù)技能。 組織學(xué)生排演小品。 選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。 三、活動(dòng)過程主持人：同學(xué)們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要 28/ 增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國有 萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k ?讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行 !(一 )“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽： (1)小品《我們?nèi)ソ加巍肥鹿剩盒в瓮局校晃煌瑢W(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢 ?—— 現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。 處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包 扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。 (2)不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。 急救辦法：用木棍將觸電者挑開。 (要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。 )(3)(繼續(xù)表演 )：郊游中一個(gè)同學(xué)不小心燙傷了手??處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。 (4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。 29/ 救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的 地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。 (5)回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“ 120”。 (二 )知識(shí)問答 (1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日” (2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些 (3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑 (4)如果你在炒菜時(shí)，油鍋突 然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理 (5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么 (三 )結(jié)束語時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向 21 世紀(jì)的起跑線 。讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。 第三篇：安全主題教育班會(huì)方案【 2020】 安全主題教育班會(huì)方案【