【正文】 違反交通法規(guī) 交通安全教育卡三、觀看小品 《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要留意??，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時 ，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。 老師提問：看完小品后，有什么感受 ?同時你覺得我們就應怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發(fā)生 ?小組成員進行討論，說出感受本課小結同學們，我們透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng) .繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。 四、交通知識問答課堂練習 行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全 ?()a、一向向右看 b、一向向左看 c、先向左看，再向右看 行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過 ?()a、跑步快速透過 b、示意機動車讓行后直行透過 c、確認安全后直行透過 黃燈持續(xù)閃爍時表示 ()a、有危險，車輛、行人不準透過 b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后透過 c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過 當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義 ?()a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備 b、清理路口，不準通行 c、道路通暢，快速透過 機動車行駛時，除駕駛人應當按規(guī)定使 用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶 ?()a、前排乘車人 b、后排乘車人 c、全部乘車人六、課后作業(yè) 當你需要乘坐出租車時，你能夠 () a、站在機動車道上攔乘 b、站在路口攔乘 c、站在人行道上攔乘當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車 ?()a、從機動車左側下車 b、從機動車右側上下車 c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠 小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在 (，依次排隊 小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應 (軌 ，觀察后透過 ，二看，三透過 先透過 明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為了安全明明就應 ( 形式 、應采取的措施 提高學生交通安全意識 明白交通安全有些行為是不安全的 引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀 培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識 一旦不安全的事情發(fā)生了，明白就應如何去處理總結： 透過此次安全教育，期望對同學們有所啟示，了 解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確應對自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立用心的人生觀和價值觀。 安全主題班會 5 班會目的通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識 。掌握一些自救自護的本領 。珍惜生命，健康成長。 班會準備 學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。 制作相關的課件。 黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。 班會程序一、談話引入： 同學們生活在 幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、 愛護，似乎不存在什么危險。然而，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么： 二、家居安全 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，同學們有必要掌握一些基本的用電常識。 1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。 2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。 5)發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源 ?；蛘哂酶稍锏哪竟鞯任飳⒂|電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 安全使用煤氣 1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。 2)使用燃氣器具 (如煤氣爐、燃氣熱水器等 )，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 三、交通安全 行走時如何注意交通安全 1)在道路上行走 ，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。 交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 ,死亡 257 人 ,受傷 1147 人 ,直接經濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。 四、校園內應注意 的安全 防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題， 1)禁止在校園內玩火、放炮。 2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。 3)定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。 防盜 ：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現盜竊事件即時報警。 防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫 互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。 五、體育運動安全： 在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。 六、發(fā)生火災怎么辦 ?要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 一旦 身受火災的威脅，千萬別驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 七、實踐競賽： 第一組代表表演防火： (一人讀情節(jié)過程，三人表演 )大家認真觀察表演后討論： (1)發(fā)生了什么事 ?他們是怎么處理的 ?發(fā)生火情應該如何與消防隊取得聯系 ?(打火警 11講清出事地點詳細地址、火勢情況 )(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災 ?發(fā)生火災怎么辦 ?如何防火 ?打什么電話求救 ?八、快板表演：安全知識小結家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。 發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁。 放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。 一人在家關好門，與人說話要謹慎。 發(fā)現壞人來撬門，趕快撥打 110。 安全隱患時時有，注意安全處處提。 安全常識牢牢記，快樂常伴我和你 ! 第四篇：主題班會策劃方案 喜迎新春 —— 傳統節(jié)日教育主題班會設計方案 活動設計： 一、活動主題喜迎新春 二、活動目的 ，感受人們對美好生活的熱烈向往。 ，提高同學們的文化素養(yǎng)，促進同學之間和諧的人際關系，構建和諧的班集體。 三、活動步驟 （教師布置：學生剪紙，寫對聯等等，把教室裝扮得具有喜 慶，溫馨的氣氛。） 音樂《歡樂中國年》，歡快的樂曲，歡樂的氣氛 春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日。在千百年的歷史發(fā)展中，形成一些較為固定的風俗習慣。這項活動就是讓學生們很熟悉的指出春節(jié)的一些固定的風俗習慣，同時也能夠了解風俗習慣背后所隱含的深刻的文化意蘊。例如：掃塵，按民間的說法，因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運，晦氣統統掃出門。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。 學生課前準備，通過上網查找資料或翻閱各種有關書籍，了解各個地方過年的不同習俗，展現各地人們喜迎新春相同的心情，不同的詮釋?？梢允占瘓D片，歌曲等等，以各種各樣的形式展現。 4．互動空間 通過一些活動，如猜謎語，朗誦，出對聯，小競賽等等，不僅讓同學們感受到春節(jié)歡樂喜慶的氣氛，而且能促進同學們之間和諧的關系，為構建和諧班級奠定一定的基礎。 把自己的祝福，自己的心里話等等，寫在用紅紙剪的心形狀的紙上，統一裝進星語心愿瓶，留作紀念。 全體師生齊動手，共參與，包餃子。大家開心快樂，其樂融融，歡度與眾不同的春節(jié)。 四、活動后的感想： 本次活動以傳統節(jié)日為教育主題，以春節(jié)為依托，不僅讓同學們親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛，同時也能了解傳統節(jié)日背后深厚的文化底蘊，并且能納入自己的知識體系中，從而提高自己的文化素養(yǎng)，同時通過學生們之間的團結合作，促進他們之間和諧的人際關系，這樣有利于和諧班級的建設。在活動過程中，要特別注意讓每一位同學都參與進來，不能遺忘了任何一個學生，讓他們真正感受大集體的溫馨。 第 五篇：主題班會策劃方案 “暢談實踐感悟，揚我理想之帆”主題班會 —— 2021級測控技術與儀器 1 班 準備工作： 與工業(yè)制造學院其他班級交流，借鑒別人優(yōu)秀的社會實踐例子。 制作學生思想動態(tài)調查表。 ①事先在同學中宣傳本次班會的主要內容： ②請他們做好關于本次社會實踐活動的展示（ PPT） ③制作自己的求職簡歷 選主持人，制作 PPT 的人員。 正式班會：（預計共 80 分鐘） 請每個社會實踐組在組長的帶領 下做社會實踐總結。（ 3 分鐘，預計共半個小時。） 請其他班優(yōu)秀的社會實踐團隊交流經驗（ 10 分鐘）。 請 5 個同學交流下暑假見聞。（ 15 分鐘）。 自由發(fā)言，結合社會實踐談談之后的人生規(guī)劃。（ 15分鐘） 請班主任老師總結。（ 5 分鐘） 時間： 9 月 27 日 地點： 6122