【正文】 據(jù)自身的特點(diǎn)選取不同的內(nèi)容和形式，突出各自的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會(huì)的創(chuàng)新與發(fā)展。四、組織領(lǐng)導(dǎo)青云街道小學(xué)“主題班會(huì)”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李興民副組長(zhǎng)：韓尚成、張新秀、劉丙軍成員：小學(xué)教研室成員、各聯(lián)小校長(zhǎng)五、實(shí)施要求各校做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。給班主任教師和學(xué)生講清進(jìn)行“主題班會(huì)”活動(dòng)的重要意義，明確活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)“主題班會(huì)”活動(dòng)的指導(dǎo)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中所取得的成績(jī)給予肯定。各校要在實(shí)踐中逐步構(gòu)建 “主題班會(huì)”活動(dòng)特色。要在活動(dòng)過程中不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)活動(dòng)成果，形成活動(dòng)特色，為長(zhǎng)期開展“主題班會(huì)”活動(dòng)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。5 各校根據(jù)辦公室出臺(tái)的實(shí)施方案，制定好本校實(shí)施方案、制度、計(jì)劃、評(píng)比細(xì)則等。要把此項(xiàng)活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。六、評(píng)比總結(jié)教育辦公室不定期舉行主題班會(huì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、主題班會(huì)課堂教學(xué)比賽、主題班會(huì)案例比賽和主題班會(huì)研討活動(dòng)。根據(jù)各校的活動(dòng)情況、比賽獲獎(jiǎng)情況、專項(xiàng)視導(dǎo)情況，對(duì)各單位及教師量化打分，計(jì)入單位、個(gè)人量化成績(jī)。方案四：主題班會(huì)實(shí)施方案一、活動(dòng)背景——不文明言行是國(guó)恥新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？有人回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一產(chǎn)方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。二、活動(dòng)的意義禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)方式固定下來。禮儀，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，是一種文化，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映：對(duì)一個(gè)人來說，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平面、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。加強(qiáng)禮儀教育，是適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，社會(huì)對(duì)人交往能力的要求越來越高，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個(gè)人在社會(huì)中能否立足的重要條件。在大力提倡社會(huì)主義新風(fēng)尚、努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，文明禮儀教育應(yīng)該成為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。加強(qiáng)禮儀教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的需要。我國(guó)是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣。學(xué)生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。加強(qiáng)禮儀教育，是創(chuàng)建和諧校園的需要。我班有71名學(xué)生，學(xué)生上下課擁擠在狹窄的樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學(xué)樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，勢(shì)在必行。三、指導(dǎo)思相以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話精神為指針，以“文明禮儀、魅力高廟”為主題，以加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育為主要載體，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，堅(jiān)持逐步推進(jìn)、重在實(shí)效的原則。大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，打造文明校園，構(gòu)建的諧高廟，從而使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的道德氛圍和社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。四、活動(dòng)主題文明禮儀 魅力高廟——文明禮儀伴我行五、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月—12月六、活動(dòng)內(nèi)容在校一日常規(guī)禮儀。在校一日常規(guī)禮儀，分四部分進(jìn)行：①語言文明。說普通話，用文明用語，遇見客人、老師、同學(xué)要主動(dòng)問好，態(tài)度熱情。②行為文明。排隊(duì)進(jìn)校、離校，不推、不擠、不跑，行走穩(wěn)健大方，文明有序，要停住腳步問候他人；上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過道上做游戲；愛護(hù)花草樹木，不在墻壁桌椅上亂寫亂畫；課間做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，集會(huì)時(shí)坐站姿勢(shì)要端正，集合做到快、靜、齊；節(jié)水節(jié)電，進(jìn)辦公室要先報(bào)告，經(jīng)允許方可進(jìn)入。③上下課禮儀。上課鈴聲響立即進(jìn)課堂，主動(dòng)向老師問好，下課待老師出教室后方可離開教室，有領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)班聽課集體起立歡迎，聽課結(jié)束后聽課老師離開教室時(shí)要集體行再見禮。④課堂禮儀。課前做好充分準(zhǔn)備養(yǎng)成帶著問題上課的習(xí)慣，上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不說悄悄話，主動(dòng)思考，認(rèn)真做好記錄，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，遵守課堂紀(jì)律，積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。家庭及公共禮儀。為了將禮儀教育延伸到家庭、社會(huì)，真正使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做到學(xué)校禮儀與家庭及公共禮儀相結(jié)合。家庭禮儀方面，主要從“孝敬長(zhǎng)輩、幫做家務(wù)”入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生體貼父母，并經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂的好習(xí)慣；公共禮儀方面，主要訓(xùn)練學(xué)生的尊老愛幼禮儀、待人接物禮儀。訓(xùn)練學(xué)生外出時(shí)自覺遵守公共秩序，得到別人幫助要道謝，做了錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)幫助有困難的人。七、具體實(shí)施為了使本次活動(dòng)在我班豐富多彩、扎實(shí)有效地開展起來，根據(jù)素質(zhì)教育理念，結(jié)合我班特色，策劃了多項(xiàng)學(xué)生喜聞樂見的教育活動(dòng)。（一）“文明我宣傳”通過班會(huì)加大宣傳力度，面向全班學(xué)生進(jìn)行家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，共創(chuàng)文明和諧社會(huì)的良好氛圍。出一期“文明禮儀、從我做起”的黑板報(bào)向?qū)W生下發(fā)一份“文明從我做起”的倡儀書和學(xué)校禮儀知識(shí)材料精心布置教室，用有教育性的宣傳品感染、陶冶學(xué)生，促使他們?cè)谌粘９ぷ魃钪兄v規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。（二）“文明我學(xué)習(xí)”讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。讀一本好書——《青少年文明禮儀教育讀本》寫一篇讀后感——告別陋習(xí)、崇尚禮儀“文明——讓孩子贏在起跑線上”——與全體家長(zhǎng)共學(xué)禮儀“文明之風(fēng)多校園刮起”文明禮儀教育活動(dòng)方案評(píng)比（三）“文明我實(shí)踐”讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者?！拔疑磉叺牟晃拿餍袨椤闭{(diào)查活動(dòng)“我最尷尬的”采訪活動(dòng)“我和爸爸媽媽比一比”——文明禮儀活動(dòng)以4月22日世界“地球日”為契機(jī)，舉辦“爭(zhēng)做環(huán)保小天使”第五屆“朱天榮環(huán)保獎(jiǎng)”?！拔拿鞫Y儀進(jìn)千家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，少先隊(duì)下發(fā)文明禮儀卡，全體少先隊(duì)員根據(jù)卡片要求開展活動(dòng)——說一說，把日常禮儀說給家人聽；做一做，把日常禮儀在走親訪友中體現(xiàn)出來；填一填，把家人或長(zhǎng)輩的寄語寫下來；寫一寫，要求學(xué)生至少寫一篇活動(dòng)心得，總結(jié)評(píng)比。（四）“文明我展示”通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級(jí)和文明使者等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。