【正文】 生說(shuō)句話。當(dāng)然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的。 “同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢 ?那就是“我不能”先生。 現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌 10 秒鐘，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦。 活動(dòng) 2 親手驗(yàn)證，我比想象中 更優(yōu)秀同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛的偶像。 每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)?！睂?dǎo)師請(qǐng)他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。 當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于完成了這道難題。 他感到非常吃力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。 (2)善于挖掘自己的潛能。但面對(duì)困難，很多時(shí)候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰Γ瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)自身 存在的潛質(zhì)。 歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有 1000 個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出?！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸 福一定要有夢(mèng)想。 展開討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。 圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。學(xué)生全體起立，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活， 學(xué)會(huì)做人。這樣可以提高時(shí)間利用率。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。 (7)計(jì)劃要留有余地。 每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間， 對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。 (3)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的 任務(wù)逐步 得到解決。 (2)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。 (1)計(jì)劃要考慮全面。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。促使自己實(shí)行計(jì)劃。很容易被外界的事物所影響。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。 班主任說(shuō)：生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬?lái)臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的計(jì)劃，并且不努力，最終一無(wú)所獲。并制作“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”學(xué)期計(jì)劃表，提前打印好。 (齊 )老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 第二篇：初中主題班會(huì)策劃方案【 2020】 初中主題班會(huì)策劃方案【 55 篇】 初中主題班會(huì)方案 1 一、活動(dòng)目的： 在新的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉行這次以“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”為主題的班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣，并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo)，為自己的目標(biāo)奮斗 。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼 闊的海面上，時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請(qǐng)保重身體啊 !請(qǐng)看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪酢? (男 )您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前 。 問(wèn)語(yǔ)文陳老師：您小時(shí)候貪玩嗎 ?有沒(méi)有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候 ? 問(wèn)班主任祝老師：您小時(shí)侯的夢(mèng)想是什么 ?您最喜歡的學(xué)生是誰(shuí) ?再給您機(jī)會(huì)選擇的話，您會(huì)做老師嗎 ?問(wèn)學(xué)生：你最喜歡的老師是誰(shuí) ?你最頭痛的老師是誰(shuí) ?你最怕的老師是誰(shuí) ?你最想對(duì)老師說(shuō)什么 ?(自選一位老師 )(男 )老師，您因材施教，善啟心靈 。 (男 )海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。特邀嘉賓：各任科老師 。遵守公德，嚴(yán)于律己 。 以第一組 的 7 號(hào)學(xué)生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號(hào)呢 —— “光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病 改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類 的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油 !”五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí) 。4 號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰 。 6 號(hào)：愛吃零食，喜歡耍小性子 。2 號(hào)：上課注意力不集中 。4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說(shuō)話不文明 。6 號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛做小動(dòng)作 。2 號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛抄別 人作業(yè) 。4 號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題 。6 號(hào)：不注意同學(xué)相處 。2 號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰 。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。 我終於看到所有夢(mèng)想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我在 ____方面，如果更 ____一些，我也能行。 我在 ____方面行。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神，勇往直前 !到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說(shuō)句話。當(dāng)然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的。 “同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢 ?那就是“我不能”先生。 現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌 10 秒鐘，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦。 活動(dòng) 2 親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛的偶像。 每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)?！睂?dǎo)師請(qǐng)他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。 當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于完成了這道難題。 他感到非常吃力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。 (2)善于挖掘自己的潛能。但面對(duì)困難，很多時(shí)候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。 歌聲是美好的， 時(shí)間是有限的。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有 1000 個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出?！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。 展開討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話 》李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。 圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。學(xué)生全體起立，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活， 學(xué)會(huì)做人。這樣可以提高時(shí)間利用率。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)時(shí) 間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。 (7)計(jì)劃要留有余地。 每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。 (3)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的 任務(wù)逐步得到解決。 (2)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃 和短期安排。 (1)計(jì)劃要考慮全面。你會(huì) 知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。促使自己實(shí)行計(jì)劃。很容易被外界的事物所影響。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。 班主任說(shuō)：生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬?lái)臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的計(jì)劃，并且不努力，最終一無(wú)所獲。并制作“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”學(xué)期計(jì)劃表，提前打印好。初中主題班會(huì)策劃方案【 20XX】五篇范文 第一篇：初中主題班會(huì)策劃方案【 2020】 初中主題班會(huì)策劃方案【 55 篇】 初中主題班會(huì)方案 1 一、活動(dòng)目的： 在新的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉行這次以“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”為主題的班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣，并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo)，為自己的目標(biāo)奮斗 。 班 主任準(zhǔn)備班會(huì)課上的 ppt，找相關(guān)資料，例如“如何制定計(jì)劃”、“計(jì)劃的意義及作用”等。 三，活動(dòng)流程： 班主任宣布主題班會(huì)開始。 (1)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。 (4)實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。老師并把小組結(jié)論寫在黑板上，最后老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。 制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。 (6)注意效果，及時(shí)調(diào)整。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。 (8)勞逸結(jié)合，文理交替。比方說(shuō)：學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí)，就去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間 ，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。 宣誓儀式。探究其原 因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。 班級(jí)干部討論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想?！?請(qǐng)黎冰心同學(xué)