期末考試質量分析及整改措施大全5篇-資料下載頁
2025-04-16 16:37本頁面
【正文】 ，提高學生對付此類題目的靈敏度；結合選文作一定的拓展，在平時的現(xiàn)代文閱讀訓練中要引導學生讀進去走出來，鼓勵學生結合文本作一些個性化的解讀，還要言之有理、有據(jù)、成文。 材料作文，有部分學生還不能準確概括材料中的觀點，因而有跑題現(xiàn)象；不跑題的同學也有舉例不當，扣中 心不緊的現(xiàn)象；還有部分學生泛泛而談，文體意識不強烈，中心不突出，文章空洞，段內(nèi)邏輯事理不強，缺乏統(tǒng)一立意與構思，未能圍繞一個明確的中心組織材料，沒有謀篇布局的觀念；議論文邏輯不甚嚴密，啰嗦等現(xiàn)象。 建議： 1．審題要常抓不懈； 2．加強三基本訓練：中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順； 3．重視議論類文章的訓練，學會從材料中提煉觀點；說理要強化邏輯性，層次清晰、分明；語言要豐富有文采。 要養(yǎng)成好的寫作習慣：卷面整潔、字跡工整，不寫錯別字，先擬題后作文，寫滿 800 字。 第五篇：數(shù)學期末考試反思及整改措施 數(shù)學期末考試反思及整改措施 本次期中考試我校使用教研室的統(tǒng)一試卷 ,按中心校部署，由學校自行組織， 一、 二、三年級單人單桌，本級教師不監(jiān)本科目試卷。各位教師能嚴格按照學校要求評批試卷，圓滿完成了此項工作?，F(xiàn)就此次測試質量分析及整改措施分析如下： 一、各科考試成績?nèi)缦拢? 二、學生答題情況分析： 語文學科 : 學生的寫字意識淡薄 ,卷面書寫潦草 ,不整潔 ,基本筆畫不規(guī)范 ,字的結構安排不美觀 ,入體率很低 ,學生的初步寫字能力還沒有形成。特別的一年級、三年級尤為嚴重。 基礎知識掌握不牢。如 :根據(jù)課文內(nèi)容填空一項中錯別字現(xiàn)象屢見不鮮。 學生兩極分化特別嚴重，主要體現(xiàn)在一年級，最高 97 分，最低 49 分，相差 48 分。 學生粗心大意 ,沒有認真審題。閱讀題 ,學生把部分題目丟開不做，或答非所問。 學生的課外閱讀量小 ,知識儲備少。學生的閱讀方法 ,閱讀能力欠缺 ,沒有養(yǎng)成良好的閱讀習 慣，尤其體現(xiàn)在一二年級的短文分析上。 平時的語言積累不夠豐富，作文短，無內(nèi)容。 數(shù)學學科 : 學生兩極分化特別嚴重，主要體現(xiàn)在三年級，最高 95 分，最低 66 分，相差 29 分； 計算速度和計算正確性不高，應用題出錯率較高。 概念知識性題目學生未熟記。 學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內(nèi)化，學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。 英語學科： 三年級 10位同學都得滿分，包等學科。 科學學科： 學生對課 本知識普遍掌握得較好，填空題和選擇題得分率較高，對于一些實驗題學生感到比較有難度。 從 8 門學科來看，教師普遍反映出學生的基礎知識掌握不夠扎實，書寫不規(guī)范，語文的閱讀、寫話、作文，數(shù)學的計算、應用題都存在一定的問題。這些問題的出現(xiàn)，原因是多方面的，不僅只是教師造成的，而是既有學生的，也有家庭的。 三今后努力的方向： （一）、具體學科整改措施： 語文學科 :高度重視寫字教學 ,注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。在平時的教學中教給學生基本筆畫的運筆方法 ,書寫要領 ,不同結構的字的間架安排技 巧 ,注意事項等。并注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成保持書面整潔的良好習慣；強化閱讀習作教學 ,注重學生的語言結累，讓學生在閱讀中積累寫作素材。教師要對學生加強作文審題 ,寫作技巧的指導 ,并要加強訓練。 數(shù)學學科 :更新教學觀念 ,將數(shù)學活動引進課堂，認真?zhèn)湔n ,提高課堂教學效率。明確教學重點 ,難點 ,全面了解學生 ,精心選擇教學方法 ,充分做好課前準備 ,切實提高課堂教學效率，加強后進生的輔導工作。 英語、科學學科：應在課堂教學中多組織活動，讓學生進行聽、說、讀寫的訓練。課后應嚴格督促學生對單詞、詞匯句型的背誦記憶，提高學生的英語成績。加強對實驗操作題的訓練。 （二）、綜合整改措施： 加強隨堂聽課。學校將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。 認真組織開展好每次的教研活動。要求精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。 進一步加強學生的良好學習習慣的培養(yǎng)，從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。 加強畢業(yè)班復習備考工作，特別是三數(shù)、三科的督導力度。 回首過去，展望未來，我們有理由相信，只要全體教師齊心協(xié)力，踏實工作，一定能提高教學質量，完成學校整體進入教學點前 3 名，單科要求進入鎮(zhèn)前 8 名的宏偉目標，力爭完成上級交給我們的光榮使命，為我鎮(zhèn)勝利完成第二部發(fā)展目標貢獻力量。
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