【正文】 加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。 英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科：應(yīng)在課堂教學(xué)中多組織活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的訓(xùn)練。 從 8 門(mén)學(xué)科來(lái)看，教師普遍反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，語(yǔ)文的閱讀、寫(xiě)話(huà)、作文，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題都存在一定的問(wèn)題。 學(xué)生的課外閱讀量小 ,知識(shí)儲(chǔ)備少。各位教師能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求評(píng)批試卷，圓滿(mǎn)完成了此項(xiàng)工作。 建議：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀詩(shī)歌文本的習(xí)慣，不要急于答題；加強(qiáng)審題意識(shí)；強(qiáng)化規(guī)范答題訓(xùn)練。語(yǔ)言文字運(yùn)用： 排序題雖然分?jǐn)?shù)不多，大多數(shù)同學(xué)排不對(duì)。 王曲鄉(xiāng)路村小學(xué) 2021年 8 月 第四篇：高三語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析及整改建議 高三語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析及整改建議 一、試卷概況 本次期末考試是濱海新區(qū)統(tǒng)一出題聯(lián)合考試，考卷命題思路基本按照 2021 年高考語(yǔ)文試卷模式和《天津市高考語(yǔ)文考試大綱》要求。走進(jìn)永威，請(qǐng)進(jìn)教研員，沉下心來(lái)研修課堂教改。 “四清”是跟遺忘不懈做斗爭(zhēng)的有效手段。 ⑵繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期下一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。 （ 1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。試卷中無(wú)論是作文還是閱讀理解回答問(wèn)題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些課余時(shí)間及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)做到日日 清。本次期末檢測(cè)的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試： 從各年級(jí)的 成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計(jì)算能力、記憶、理解能力較強(qiáng)。 突出生活性與教育性 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活?，F(xiàn)對(duì)我校的各科成績(jī)做如下分析匯報(bào)： 一、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià)： 本次考試的試卷由教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個(gè)試卷，本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌 握情況。在提高整體成績(jī)時(shí)，不放松對(duì)差生的幫扶、轉(zhuǎn)化，除上課多提問(wèn)，還要在課后多關(guān)注，利用成績(jī)好的學(xué)生幫助等方式，提高差生的成績(jī)。 第二篇：期中考試質(zhì)量分析及整改措施 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 雙陽(yáng)區(qū)幸福小學(xué) 邢秀敏 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 在本產(chǎn)次期中考試中，我班學(xué)生在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、品德與社會(huì)三個(gè)學(xué)科中，成績(jī)較以前稍有進(jìn)步，也存在一定的問(wèn)題，下面就這次考試質(zhì)量做如下分析： 數(shù)學(xué)： 本次考試從卷面來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，個(gè)別學(xué)生在填空題中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 ５、提優(yōu)補(bǔ)差工作要真正體現(xiàn)出來(lái)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要突出語(yǔ)篇，加大閱讀量，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練。 ３、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)中忽視了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，造成一部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高，怕苦，學(xué)習(xí)無(wú)主動(dòng)性，落后面大。老師要充分利用教材中的每個(gè)語(yǔ)篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不同的題 材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧定會(huì)起到事半功倍的效果。啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。 要切實(shí)抓好３０ — ６０分之間的學(xué)生，要幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心，抓好基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，完成得較好，但也有個(gè)別學(xué)生，不能靈活運(yùn)用知識(shí)，或不認(rèn)真審題，導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。下面分學(xué)科談一下今后教學(xué)的打算： 數(shù)學(xué)： 本冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)概念多，學(xué)生不容易掌握，在今后教學(xué)及期末復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把各單元的概念記牢，并提高靈活運(yùn)用的能力；加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性；要注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教給他們解題方法，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，為以后教學(xué)打好基礎(chǔ)。 以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例：語(yǔ)文： 較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是比較扎實(shí)的。對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率。其實(shí)，語(yǔ)文的能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練，多記、多問(wèn)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文的成績(jī)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)必將指日可待。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟下。 隨堂聽(tīng)課。全力做到：“堂清日清”教師嚴(yán)把關(guān)；“周清”學(xué)校嚴(yán)把關(guān)；“月清”中心小學(xué)嚴(yán)把關(guān)。說(shuō)課與賽課常態(tài)化，完善賽課評(píng)價(jià)體系?？荚噧?nèi)容按照近幾年比較