【導讀】在一個孩子的眼睛里，外祖母變得和大貓一樣的可愛，外。祖母的音容笑貌都深深地打在了孩子幼小、純真的內(nèi)心世界里。的影響，“使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的”。住社會環(huán)境對人物的襯托作用，這一點老師應該給以適當?shù)闹笇АＥ攀怯蛇h到近的。最后，引導學生要學會提出疑問，以加深對課文的。站在孩子的立場和角度進行教學?！囤w普》是采用人物特寫式的鏡頭展示了趙普的兩個生活片斷，今天我們一起來學習《童年的朋友》這一課，認識一下高爾基。后因參加革命工作幾次被捕。親》被視為第一部社會主義現(xiàn)實主義作品。1934年當選為蘇聯(lián)作家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭。最知心，是我的朋友等。我們再讀課文感受外祖母的形象，完

　　

【正文】 學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 小結：本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個建筑大師，因此不能不寫他的建筑設計，為了表現(xiàn)他設計的藝術，作者多處運用了描寫的手法，如寫中國銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)部的園林空間、華盛頓國家藝術館東樓的內(nèi)部、北京香山飯店等；為了說明建筑物，作者還運用了說明的方法，如寫中國銀行總部大廈的兩個入口就運用了列數(shù)字的說明方法；為 了使讀者對貝聿銘有更深刻的了解，作者在關鍵之處運用議論的方法，發(fā)表自己的評論，如在主體部分的第二部分最后一段說，“他的足跡和作品可以說遍及啟蒙及世界的各大城市，他是當之無愧的世界著名建筑大師”。再如課文結尾對貝聿銘的評價，更是作者的點睛之筆。 三、重點研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。 (1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目： ①本部分中哪些地方詳寫 ?哪些地方略寫 ? ②本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設計和建造，它們各有何特點 ? ③運用了哪些表達方式 ? 明確： ①詳寫了約翰?肯 尼迪圖書館、華盛頓國家藝術館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔的設計和建造。略寫了他設計的建筑物類型之多、范圍之廣。 ②約翰?肯尼迪圖書館的特點是：設計新穎、造型大膽、技術高超。 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 華盛頓國家藝術館東樓的特點是：向周圍環(huán)境構成高度協(xié)調的景色。 巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點是：羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。 ③描寫、記敘、說明、議論相結合。 四、考考大家 （一）再讀課文，設計句子含義方面的問題。 （二）可選班里任何一位同學，把你設計的問題考一考同學，教師適當點撥。 參考問題： 貝聿銘設計的建筑作品在剛剛建成的時 候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當?shù)厝说尿湴粒蛘吣莻€城市的一個標志。（貝聿銘的設計往往帶有一定的創(chuàng)新性和超前意識，所以在當時不能為人們接受，而當人們懂得了他的設計意圖以后，就會認識到它的價值。） 中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（“中國建筑的根”指中國傳統(tǒng)的建筑藝術，好的“根”是指中國民族建筑藝術的精華，“枝”指新的東西、能用的東西，“插枝”指在一個現(xiàn)代化的建筑上，體現(xiàn)出中國民族建筑藝術的精華。） “這座大廈在香港是中國的象征之一，應該讓它‘抬抬頭’，中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 要顯示出點風格和氣派，這也是中國的驕傲。”（表現(xiàn)了貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光，要為中國爭氣的愛國心。） 五、作業(yè) 你能為我校的未來勾畫一幅藍圖嗎？你能為 2020 年的奧運館創(chuàng)新設計嗎？ 請根據(jù)自己的興趣任選一題畫一幅理想的示意圖。 與貝聿銘交往 給貝聿銘寫邀請書，請他為我國 2020 年奧運會設計奧運館。 第五課： 趙 普 （一課時） 常州市清潭中學 吳丹 教材簡析 本文選自《宋史》，是一篇文筆凝練、較易理解的文言文，文章圍繞“以天 下事為己任”的中心，截取了主人公一生中的兩個細節(jié)：刻苦讀書、奏薦人才，來展示趙普好學上進，忠言直諫，剛正不阿的秉性。理解文章圍繞中心選擇材料的寫法。在具體的敘事中善用細節(jié)刻畫人物是本文最大的特色，人物的舉手投足間盡顯其品質。寫趙普刻苦讀書，描寫的“闔戶啟篋取書”的細節(jié)，一個“闔”字表明排除一切干擾，專心讀書，見決心之大；奏薦人才，“跪而拾之??顏色不變”“補綴”的細節(jié)描寫，更是彰顯出趙普超人的毅力和堅定的意志。 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 教學目標： 準確翻譯全文，注意重點字詞，提高文言文的閱讀能力。 學習本文運用細節(jié)描寫刻 畫人物和敘事簡潔的方法； 學習趙普超人的毅力和堅定的意志。 了解更多學習刻苦、以天下事為已任的人物的故事。 教學重點： 準確翻譯全文，注意重點字詞，背誦全文。 運用細節(jié)描寫人物、敘事簡潔的方法。 課前準備： 學生利用工具書和書下注釋，讀準課文，了解課文大意，提出疑難。上網(wǎng)或者閱讀書籍了解趙普。 課時安排： 一課時 教學內(nèi)容： 一、導語設計： 由宋代文學家范仲淹的《岳陽樓記》的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”引入課文。 二、趙普簡介 （學生先介紹，教師作適當補充） 趙普（ 922992 年），北宋大臣。字則平。祖為幽州薊（今北京西南）人，遷鎮(zhèn)州（治今河北正定），再遷洛陽。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權。宋初任樞密使，乾德二年（公元 964 年）起任宰相。太祖采納其建議，選拔各地精兵充禁軍，削弱地方武力；實行更戍法，經(jīng)常中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 變換軍隊防地，使兵將分離等。太宗時又兩次為相，淳化三年（ 992年）因病辭職，封魏國公。他少時為吏，讀書不多，相傳有“半部《論語》治天下 的說法。 三、整體感知 指導學生誦讀全文，要求讀準字音。 借助工具書和書下注釋試著翻譯課文，不懂的 地方指出，全班交流。 補充資料： [如何翻譯文言文 ] 在翻譯過程中，必須遵循 “ 字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主 ” 的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。 方法： （ 1）在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為 這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。 （ 2）變單音節(jié)為雙音節(jié)詞。 （ 3）添加省略成分。 （ 4）調整語序 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 四、分析課文 本文寫了趙普的哪兩件事？ [明確 ]課文共兩段，主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書，奏薦人才。 趙普如何向太宗奏薦人才的？太宗反映如何？說明趙普是一個怎樣的人？ 板書： 趙 普 嘗奏薦 復奏其人 又以其人奏 復奏如初 不用 亦不用 怒，碎裂奏牘擲地 乃悟，卒用其人 說明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國薦才的精神！ 通過文中所寫的兩件事，你認為趙普是個怎樣的人？ [明確 ]具有超人的毅力、堅強的意志。 本文刻畫人物善于運用細節(jié)描寫，試舉例說明。 [明確 ] “闔戶啟篋取書”、“普顏色不變”、“補綴舊紙，復奏如初”。 五、小小演講會 馬南邨說：“無論讀的是哪一部經(jīng)典著作，只要真的讀得爛熟了，能夠深刻地全面地掌握其精神、實質，在這個基礎上，再看有關的其他參考書，就一定會做到多多益善，開卷有益。所謂中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 精與博的關系，在這里 也就自然而然地會得到合理的解決。當然，精讀的書多一些更好，參考書更是看得越多越好，這些都是無止境的，決不要以一部書為滿足。 ”不知你讀了這篇文章有何感想，請你作一分鐘的小演講。比一比，看誰的演講合理、新穎、深刻、精彩。 六、拓展 假如把趙普放到當今社會中，你認為他能適應社會的發(fā)展嗎？為什么？ 七、作業(yè)： 文章第一自然段中的“手不釋卷”是一個成語，我國歷史上像這種有關勤奮學習的成語故事還有很多，請再寫出兩條類似的成語。 韋編三絕、囊螢夜讀、懸梁刺股、鑿壁偷光、孫康映雪等 收集刻苦學習的名言、名句、故 事。 背誦課文。 重點字詞句的練習。 課外閱讀魏征的《諫太宗十思疏》 附：板書 趙 普 嘗奏薦 復奏其人 又以其人奏 復奏如初 不用 亦不用 怒，碎裂奏牘擲地 乃悟，卒用其人 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 說明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國薦才的精神！