深圳大學(xué)城調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-16 08:23本頁(yè)面
【正文】 一旦有錢(qián)就可以啟動(dòng)項(xiàng)目了” 華東理工大學(xué)僅僅參觀了一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的展示，感覺(jué)一般般，體會(huì)同上，感覺(jué)虛擬現(xiàn)實(shí)作為一種技術(shù)非常值得研究，但如何與教學(xué)融合還需要業(yè)界探索。 上海戲劇學(xué)院很小，只有我們校本部一半，每年招生 450 人，但戲劇戲曲學(xué)一直是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科， 1999 年獲得了博士學(xué)位授予權(quán)。2021 年被批準(zhǔn)為藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，參觀了該校上海市多媒體演藝虛擬空間合成重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、燈光設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作品展，印象最深的是該校充分利用數(shù)字媒體技術(shù)改造傳統(tǒng)藝術(shù)，例如用虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景 +真人拍攝多媒體音樂(lè)劇《弘一法師》。原來(lái)學(xué)校小也可以做得 很有特色 東華大學(xué)（原中國(guó)紡織大學(xué)）在上海松江大學(xué)城 1500 畝地顯得好大好大，對(duì)比感覺(jué)我們白云校區(qū)怎么這么小，據(jù)說(shuō)也是 畝啊，怎么感覺(jué)好像縮水了。我第一個(gè)想法就是回來(lái)后在百度地圖上測(cè)量下我們學(xué)校新校區(qū)面積，呵呵。該校投入了 700 萬(wàn)建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約、實(shí)時(shí)監(jiān)控、智能電源管理（大概就是物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域的應(yīng)用）非常不錯(cuò)。 深圳大學(xué)在李清泉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下搞了個(gè)慕課聯(lián)盟，向深圳市申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資助用于打造“慕課系統(tǒng)”，該系統(tǒng)以深大為發(fā)起單位，目前已有40 多所高校愿意加 入，分享優(yōu)質(zhì)課程資源。該校正在對(duì)平臺(tái)課程內(nèi)容的制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，下一步將分頭啟動(dòng)進(jìn)行內(nèi)容制作。目前深大已經(jīng)遴選了十門(mén)具有推廣價(jià)值的課程，在“慕課”平臺(tái)上開(kāi)放共享。不過(guò)深圳大學(xué)信息化管理方面不如暨南大學(xué)，例如很多系統(tǒng)還是獨(dú)立建設(shè)，暨南大學(xué)信息化管理的經(jīng)驗(yàn)值得認(rèn)真調(diào)研。 調(diào)研完的一些思考： （ 1）需要培養(yǎng)各應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，建議應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修《企業(yè)管理》課程，了解如何創(chuàng)業(yè)和管理企業(yè)，希望未來(lái)我們也有更多創(chuàng)業(yè)的校友。 （ 2）信息技術(shù)與各行業(yè)的融合影響越來(lái)越大，例如 信息技術(shù)與金融學(xué)融合，形成了互聯(lián)網(wǎng)金融，最近非常地火爆；信息技術(shù)與企業(yè)管理相融合，形成了企業(yè)信息化管理；信息技術(shù)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)融合，形成了電子商務(wù)；信息技術(shù)與藝術(shù)融合，形成了數(shù)字媒體技術(shù)；信息技術(shù)與中文融合，形成了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)；音樂(lè)與信息技術(shù)融合，這就是上海戲劇學(xué)院的多媒體音樂(lè)劇《弘一法師》，這就是信息技術(shù)促進(jìn)交叉學(xué)科形成的魅力。 （ 3）如何培養(yǎng)我們學(xué)生的信息化意識(shí)呢？例如應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以考慮開(kāi)設(shè)《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 +《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》兩門(mén)課程，但注意教學(xué)過(guò)程就是讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)非常簡(jiǎn)單基于 Web 的的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)系統(tǒng)（成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、 登錄驗(yàn)證系統(tǒng)等），了解數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)的查詢(xún)，不能像面對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生那樣傳統(tǒng)的講授方法。 （ 4）教育信息化分為信息化管理和信息化教學(xué)，信息化管理包括校公文系統(tǒng)、科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)等等，信息化教學(xué)包括最近流行的慕課、微課程等等。大概就是相當(dāng)于目前很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心與教育技術(shù)中心的分工 范圍。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè) 學(xué)校信息硬件建設(shè) 軟件信息系統(tǒng)建設(shè) 信息化資源建設(shè)，目前我們學(xué)校還在忙基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡管其他各方面已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，與調(diào)研的所有學(xué)校相比都落后了，但只要我們先做好規(guī)劃?。。。∥磥?lái)只要有錢(qián)就可以啟動(dòng)建設(shè)，我們的未來(lái)會(huì)有希望的。 （ 5）調(diào)研的各高校，無(wú)一例外在校園信息化建設(shè)或者是專(zhuān)業(yè)信息化建設(shè)方面都有獨(dú)到之處，因?yàn)樗麄冊(cè)缇涂邕^(guò)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段，有經(jīng)費(fèi)保障其他信息化建設(shè)的進(jìn)行，而且牽頭的領(lǐng)導(dǎo)信息化意識(shí)比較強(qiáng)，例如深圳大學(xué)李清泉校長(zhǎng)之前是搞地理信息系統(tǒng)的。 （ 6）信息化的實(shí) 施過(guò)程有幾種模式： 1）上海戲劇學(xué)院的多媒體音樂(lè)劇《弘一法師》創(chuàng)意設(shè)計(jì)是他們專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)現(xiàn)是外包給公司做的。 2）深圳大學(xué)最近在搞智慧校園，請(qǐng) IBM 等公司花了一百多萬(wàn)來(lái)做規(guī)劃，還不算具體實(shí)施。 3）中醫(yī)藥大學(xué)是分期投入。我認(rèn)為核心系統(tǒng)需求（自主梳理 +公司提出方案 +專(zhuān)業(yè)教師參與 +公司具體實(shí)施） +邊緣系統(tǒng)需求（高校自主設(shè)計(jì)和實(shí)施）的模式可能會(huì)更適合我們這類(lèi)信息化資金不夠充裕的高校。
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