深圳大學(xué)城調(diào)研報告-資料下載頁
2025-04-16 08:23本頁面
【正文】 一旦有錢就可以啟動項目了” 華東理工大學(xué)僅僅參觀了一個虛擬現(xiàn)實的展示，感覺一般般，體會同上，感覺虛擬現(xiàn)實作為一種技術(shù)非常值得研究，但如何與教學(xué)融合還需要業(yè)界探索。 上海戲劇學(xué)院很小，只有我們校本部一半，每年招生 450 人，但戲劇戲曲學(xué)一直是學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科， 1999 年獲得了博士學(xué)位授予權(quán)。2021 年被批準(zhǔn)為藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士后流動站，參觀了該校上海市多媒體演藝虛擬空間合成重點實驗室、燈光設(shè)計專業(yè)作品展，印象最深的是該校充分利用數(shù)字媒體技術(shù)改造傳統(tǒng)藝術(shù)，例如用虛擬現(xiàn)實場景 +真人拍攝多媒體音樂劇《弘一法師》。原來學(xué)校小也可以做得 很有特色 東華大學(xué)（原中國紡織大學(xué)）在上海松江大學(xué)城 1500 畝地顯得好大好大，對比感覺我們白云校區(qū)怎么這么小，據(jù)說也是 畝啊，怎么感覺好像縮水了。我第一個想法就是回來后在百度地圖上測量下我們學(xué)校新校區(qū)面積，呵呵。該校投入了 700 萬建設(shè)了實驗室智能管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室的預(yù)約、實時監(jiān)控、智能電源管理（大概就是物聯(lián)網(wǎng)在實驗室領(lǐng)域的應(yīng)用）非常不錯。 深圳大學(xué)在李清泉校長帶領(lǐng)下搞了個慕課聯(lián)盟，向深圳市申請專項資助用于打造“慕課系統(tǒng)”，該系統(tǒng)以深大為發(fā)起單位，目前已有40 多所高校愿意加 入，分享優(yōu)質(zhì)課程資源。該校正在對平臺課程內(nèi)容的制作標(biāo)準(zhǔn)進行研討。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，下一步將分頭啟動進行內(nèi)容制作。目前深大已經(jīng)遴選了十門具有推廣價值的課程，在“慕課”平臺上開放共享。不過深圳大學(xué)信息化管理方面不如暨南大學(xué)，例如很多系統(tǒng)還是獨立建設(shè)，暨南大學(xué)信息化管理的經(jīng)驗值得認(rèn)真調(diào)研。 調(diào)研完的一些思考： （ 1）需要培養(yǎng)各應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，建議應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生選修《企業(yè)管理》課程，了解如何創(chuàng)業(yè)和管理企業(yè)，希望未來我們也有更多創(chuàng)業(yè)的校友。 （ 2）信息技術(shù)與各行業(yè)的融合影響越來越大，例如 信息技術(shù)與金融學(xué)融合，形成了互聯(lián)網(wǎng)金融，最近非常地火爆；信息技術(shù)與企業(yè)管理相融合，形成了企業(yè)信息化管理；信息技術(shù)與市場營銷融合，形成了電子商務(wù)；信息技術(shù)與藝術(shù)融合，形成了數(shù)字媒體技術(shù)；信息技術(shù)與中文融合，形成了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)；音樂與信息技術(shù)融合，這就是上海戲劇學(xué)院的多媒體音樂劇《弘一法師》，這就是信息技術(shù)促進交叉學(xué)科形成的魅力。 （ 3）如何培養(yǎng)我們學(xué)生的信息化意識呢？例如應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生可以考慮開設(shè)《高級語言程序設(shè)計》 +《數(shù)據(jù)庫原理》兩門課程，但注意教學(xué)過程就是讓學(xué)生通過設(shè)計一個非常簡單基于 Web 的的數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)（成績查詢系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、 登錄驗證系統(tǒng)等），了解數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)的查詢，不能像面對計算機專業(yè)學(xué)生那樣傳統(tǒng)的講授方法。 （ 4）教育信息化分為信息化管理和信息化教學(xué)，信息化管理包括校公文系統(tǒng)、科研項目管理系統(tǒng)等等，信息化教學(xué)包括最近流行的慕課、微課程等等。大概就是相當(dāng)于目前很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心與教育技術(shù)中心的分工 范圍。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè) 學(xué)校信息硬件建設(shè) 軟件信息系統(tǒng)建設(shè) 信息化資源建設(shè)，目前我們學(xué)校還在忙基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡管其他各方面已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，與調(diào)研的所有學(xué)校相比都落后了，但只要我們先做好規(guī)劃?。。。∥磥碇灰绣X就可以啟動建設(shè)，我們的未來會有希望的。 （ 5）調(diào)研的各高校，無一例外在校園信息化建設(shè)或者是專業(yè)信息化建設(shè)方面都有獨到之處，因為他們早就跨過了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段，有經(jīng)費保障其他信息化建設(shè)的進行，而且牽頭的領(lǐng)導(dǎo)信息化意識比較強，例如深圳大學(xué)李清泉校長之前是搞地理信息系統(tǒng)的。 （ 6）信息化的實 施過程有幾種模式： 1）上海戲劇學(xué)院的多媒體音樂劇《弘一法師》創(chuàng)意設(shè)計是他們專業(yè)教師，實現(xiàn)是外包給公司做的。 2）深圳大學(xué)最近在搞智慧校園，請 IBM 等公司花了一百多萬來做規(guī)劃，還不算具體實施。 3）中醫(yī)藥大學(xué)是分期投入。我認(rèn)為核心系統(tǒng)需求（自主梳理 +公司提出方案 +專業(yè)教師參與 +公司具體實施） +邊緣系統(tǒng)需求（高校自主設(shè)計和實施）的模式可能會更適合我們這類信息化資金不夠充裕的高校。
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