【正文】 教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題，運(yùn)用新的課程理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學(xué)效率。 二、工作重點(diǎn) 制度校本教研計(jì)劃，做好校本專題研究的研究工作。 2．積極開展參與各項(xiàng)教研活動，不斷提高教研水平。 ，捕捉教學(xué)中的新問題，提高校本教研中問題的針對性與實(shí)用性。 4．進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn)，備好課，上好課，加強(qiáng)教學(xué)反思，寫好案例分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。 三、具體工作要點(diǎn) 學(xué)習(xí)理論知識（課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn)）等教育教學(xué)刊物，努力提高提 高自已的業(yè)務(wù)水平 結(jié)合校本教研專題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問題，認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。 邊學(xué)習(xí)、邊討論，邊研究，邊運(yùn)用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開及評課工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自已的教學(xué)。 積極參與 qq 群的討論工作。 積極撰寫教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。 指導(dǎo)新教師的公開教學(xué)，與新教師一起成長 認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，充分運(yùn)用本學(xué)期校本教研究的理論知識與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。 第四篇： 校本教研工作計(jì)劃 校本教研工作計(jì)劃 20212021 學(xué)第二學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 :以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 二、總體目標(biāo)： 以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向 發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。 ：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 ：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 ：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 四、主要工作措施 : （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng) “書香校園，讀書 伴我行”校園讀書氛圍。定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。同時(shí)，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有機(jī)開展形式多樣的讀書活動。 、小說雜文等，不斷拓寬自己的文學(xué)視野，提升自己的理論素養(yǎng)。 （二）強(qiáng)化培訓(xùn)，努力提高科研素質(zhì)１ .外來信息的傳達(dá) 凡是外出參加培訓(xùn)的教師，回校后勿必傳達(dá)培訓(xùn)要旨，并結(jié)合自身實(shí)際交流學(xué)習(xí)體會，使一人的學(xué)習(xí)所得成為大家共享的學(xué)習(xí)資源。 ２ .同伴經(jīng)驗(yàn)的交流 通過教師在自身的群體中相互交流、借鑒、評析與改進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)教 師科研素質(zhì)的提升，逐步形成學(xué)?？蒲形幕?。 （三）優(yōu)化方式，深化課題研究 ，日常工作追求研究化。學(xué)科教師關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題 ,積極參與課題研究。 2021 年校級課題，力爭立項(xiàng)。 具體工作安排： 二月份： 。 。 討活動。三月份： 。 。四月份： 。 、評課。 。五月份： 。 。六月份： 。 。 2021申城小學(xué)年 3 月 第五篇：校本教研工作計(jì)劃 小學(xué)校本教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮教研工作作用，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校校本教研工作計(jì)劃。我校繼續(xù)以經(jīng)典誦讀為校本教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)教 師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，讓校本教研成為老師學(xué)生成長的陣地。 二、具體活動： 深化培訓(xùn)工作，不定期開展教學(xué)研討，提高教研水平。及時(shí)交流教學(xué)中的困惑，以教研促教學(xué)。 以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作。 組織各種經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)活動，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。 迎接特色項(xiàng)目檢查； 結(jié)合學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)，開展“八一誦讀明星”評選活動。 三、校本教研的基本內(nèi)容、形式： 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專家報(bào)告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。 四、有效開展校本教研的具體措施 加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力 提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。進(jìn)行專題培訓(xùn)，讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時(shí)地深入到廣大教師中間。 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，提高教師的教學(xué)能力。 （ 1）加強(qiáng)教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅(jiān)持務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持合作性、堅(jiān)持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。 （ 3）樹立“大備課觀”、“大教學(xué)觀”，倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進(jìn)一步完善校本教 研氛圍。 教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評課活動，每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)，重點(diǎn)研究如何提高教學(xué)效率。教師關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，注意教學(xué)過程和方法，加強(qiáng)學(xué)科間相互滲透與整合。 實(shí)施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法。 進(jìn)一步整合教研力量，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，繼續(xù)堅(jiān)持手拉手活動及結(jié)對拜師活動。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加 強(qiáng)校本教研的原始資料歸類建檔。