教師個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范本-資料下載頁
2025-08-24 17:18本頁面
【正文】 觀課 +反思型說課 +參與式議課 +領(lǐng)導(dǎo)評課 ” 的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。 在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量 、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。 (二 )通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長，加強(qiáng)教師個(gè)人校本教研工作能力。 進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論，把要求學(xué)生 “ 學(xué)會學(xué)習(xí) ” 與教師 “ 學(xué)會教學(xué) ” 統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對 象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反思、控制和調(diào)節(jié)。 三、校本教研要求過程完整，環(huán)節(jié)齊全 在開展校本教研活動時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程。教學(xué)問題 —— 教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教學(xué)行動 —— 教學(xué)總結(jié)和反思 ?? 按照 “ 問題 —— 設(shè)計(jì) —— 行動 —— 反思 ” 模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè) 體系，形成特色。 四、校本教研的主要措施 (一 )強(qiáng)化組織和管理， 校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。 (二 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。 繼續(xù)挖掘自身資源。 發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。 點(diǎn)擊下頁還有更多教師個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范本
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