【導(dǎo)讀】競爭力的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校,根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃,實(shí)施新一輪校本培訓(xùn)。(一)目前,學(xué)校教師總數(shù)為67人。其中小學(xué)高級教師38人,占57%;小學(xué)一級教師28人,占42%,新教師1人,在現(xiàn)有專任教師中,具有本科學(xué)歷者21人,達(dá)31%,大專學(xué)歷41. 人,達(dá)%,中師5人,達(dá)%左右.。在讀研究生課程班20人,達(dá)30%。歲以上教師5人,40~50歲教師7人,30~40歲教師40人,20~30歲教師15人。小班化十佳小名師1人,區(qū)認(rèn)定骨干教師8人,區(qū)中心組成員5人。教師還為數(shù)不多。培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為“研訓(xùn)一體”、“校本研修”為主。劃,充分尊重教師個(gè)人意愿。教師應(yīng)積極參加學(xué)校為教師。結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校形成名師群體。所能提供的教師發(fā)展條件為基礎(chǔ),尊重客觀實(shí)際,服從大局,以大局利益為主。實(shí)施每學(xué)期的校本教研。工作等一系列評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范和引導(dǎo)校本教研。立“成長記錄袋”,學(xué)校、教研組建立校本教研信息化管理、評價(jià)、考核平臺(tái)。