許昌路第五小學“十一五”期間教師培訓計劃(編輯修改稿)
2025-10-10 19:03 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)精神和高度的責任心，具有現(xiàn)代教育觀 念、創(chuàng)新精神和教育教學改革的能力的骨干教師隊伍，完成市級名教師（后備人選） —— 區(qū)級小名師 —— 校級小名師梯隊建設。 建設一支專業(yè)技術職務和年齡結構合理的專業(yè)教師梯隊，促使教師確立二期課改理 念，正確把握新教材，使用新 技術，全面實施新課程。以此提升學校的辦學水平，形成和完善辦學特色。 五、培訓內容、形式 （一）培訓內容： 師德建設 學科專業(yè)知識和專業(yè)技能 課堂教學行動研究 教育科研 現(xiàn)代信息技術 （二）培訓形式 集中培訓和分散培訓結合；小組研討和個人反思結合；采用專家講座、課題 研究、專題研討、師徒帶教、讀書研修、質量、案例分析、網(wǎng)絡在線學習、外出觀摩、教學競賽等適合本校實際的形式。 六、保障措施 （一）組織健全，明確職責 校長為校本培訓第一責任人。學校建立由校長為組長，分管教學的副校長為 副組長 ，教導處各主任等為成員的校本教研領導小組，組織制定每學期的校本教研工作計劃。 由校本教研領導小組具體負責對校本培訓的管理和考核，教導處具體負責安排和實施每學期的校本教研。 學校各教研組、備課組、課題組根據(jù)本規(guī)劃，在學校統(tǒng)一領導下，具體制定各組每 學期校本教研活動計劃，并具體負責實施本組的校本教研活動，各組長為第一責任人。
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